Образование в английских частных школах кардинально отличается от того, что наблюдается у нас. В интернатах обучаются не просто малыши, а настоящая элита, школьная форма воспринимается с большим вниманием, и лишь немногие осмеливаются мечтать о поступлении в частное учебное заведение в Англии — такие вот они, эксцентричные! Без чего еще сложно представить английское образовательное пространство? Частные школы в Англии известны высоким качеством обучения и индивидуальным подходом к каждому ученику. В этих учебных заведениях акцент делается не только на академическую подготовку, но и на развитие лидерских качеств, креативности и критического мышления. Многие школы предлагают широкую программу extracurricular activities, включая спорт, искусство и науку, что позволяет учащимся развивать разнообразные навыки и интересы. С точки зрения преподавания, учителя, как правило, имеют высокую квалификацию и опыт, что способствует созданию продуктивной образовательной среды. Кроме того, питательная база в частных школах часто предполагает более качественное питание, уделяя особое внимание здоровому образу жизни студентов. Несмотря на высокую стоимость обучения, многие семьи готовы инвестировать в образование своих детей, так как это в дальнейшем может открыть перед ними множество возможностей, в том числе поступление в престижные университеты.
Почему в английскую частную школу так трудно поступить
«Как там у них с подходами к обучению?» — интересуются наши читатели. Давайте признаемся, что все намного иначе. Если в наших школах и вузах акцент делается на том, чтобы дать детям подготовленный материал и добиться от них воспроизведения сказанного учителем на контрольных, то в Англии, начиная с начальной школы, стремятся развивать в ребенке навык самостоятельного мышления и креативного подхода к решению задач.
Вот почему подготовиться к вступительным тестам в частные школы практически невозможно; они ищут в 11-летнем ребенке не просто память наизусть, а умение использовать знания, критически мыслить и находить нестандартные решения — ужасно, не правда ли?
Слышали ли вы, что комиссиия по приемным экзаменам в школах применяет уникальные методики, чтобы отсеивать учеников, прошедших курсы подготовки? Им нужны просто умные и независимые мыслители, а требования к критическому мышлению растут с возрастом ученика — это о том, что нашим школам, увы, не знакомо. Критическое мышление необходимо, чтобы на уроках преподаватели могли вести диалог с учащимися на одной волне, искренне обсуждая актуальные научные вопросы, а не просто механически повторяя лекции, которые на самом деле уже давно устарели.
Нет оригинальных идей, и колесо не изобретается? Соблазняют скачать работы с интернета и воспользоваться шпаргалками на экзамене? «Что ж, значит, академическое образование — это не для тебя!» — без всякого сожаления скажет какой-нибудь профессор и укажет на выход с вашими вещами. Все ваши оправдания встретят дружелюбное, но решительное «sorry about that», что в английском языке подразумевает необходимость выбора другой профессиональной дороги для неудавшегося студента.
А британцы не переживают по этому поводу. Они уверены, что в жизни главное не дипломы, а реализация себя и успех, спросите, к примеру, у Ричарда Брэнсона. Важно понимать, что в английской системе образования акцент делается также на практическом опыте и развитии лидерских качеств. Учащиеся поощряются участвовать в различных extracurricular activities, таких как спортивные секции, клубы науки, искусства и общественные проекты, что помогает им развивать навыки работы в команде и ответственность.
Стоит отметить, что многие частные школы в Великобритании также предлагают подготовку к экзаменам на основе индивидуальных планов обучения, что позволяет учитывать сильные и слабые стороны каждого ученика. Это персонализированный подход делает процесс обучения более эффективным и интересным. Таким образом, поступление в эти школы становится не только конкурентным, но и требует от детей проявления инициативы и готовности к постоянному обучению и самосовершенствованию.
А оно им надо, это образование?
Если говорить о том, что академическое образование далеко не обязательно в жизненной программе, то эта идея существует в Королевстве уже давно. Все понимают, что кому-то нужно заниматься торговлей, мастерить стулья, обжигать глиняную посуду и аккуратно укладывать кирпичи в здания их предков. «Подумаете, если все будут в мантиях бакалавров и магистров, с важным видом морщить лбы, то кто будет выращивать бобы и готовить йоркширский пудинг?» — словно одобрительно рассуждали когда-то милые британцы и стойко придерживаются этого мнения по сей день.
В отличие от нас, британцы не считают наличие престижного диплома показателем успеха. Многие из них искренне уверены, что нет смысла тратить свою молодость и копить долги на получение странного диплома в области антропологии, когда есть возможность сразу после школы начать зарабатывать деньги легальными способами. Они не боятся открыть свой бизнес, ведь у них в крови юмор их бесстрашных предков, авантюристов-пиратов и предприимчивых торговцев, а бизнес в Британии исторически был почетным занятием.
Это не то же самое, что в СССР, где предпринимательские наклонности искоренялись на протяжении 70 лет, и слово «бизнесмен» всего лишь недавно утратило свой уничижительный смысл. Поэтому практика показывает, что в доброй старой Англии желание получить диплом бакалавра или магистра возникает далеко не у всех. И, возможно, в этом нет ничего плохого?
Про школьные розги
Вы, наверное, удивитесь, но презирать цилиндры и трости как часть школьной формы они начали только в 1948 году, а последние телесные наказания для будущих лордов были отменены в 1998-м. Если говорить по правде, то в бесплатных государственных школах эти наказания отменили ранее – в 1986 году, ведь бить простых детей было, по их мнению, не очень хорошо. «А вот аристократических детей иногда неплохо было бы наказать, чтобы сбить с них спесь, закалить характер и воспитать упрямство и терпение», — говорили ряды учителей, поседевших от проделок учеников.
Задумайтесь на мгновение — мы жили в счастливом детстве без телесных наказаний в Советском Союзе, пережили перестройку и начали строить дикий капитализм, в то время как в Великобритании продолжали наказывать всех без разбора — и принцев, и герцогов, и прочих лордов. Например, в Итоне в пятницу традиционно проводили порку, которая вначале осуществлялась публично, причём не только учителями, но и старшекурсниками, возглавлявшими факультеты. Наказания, как правило, заключались в том, что провинившихся били по открытой ладони или резиновыми кедами по мягкому месту, каждое назначенное наказание фиксировалось в специальной книге.
«А как еще удерживать упорных подростков под контролем?» — возражали деканы на возмущенные крики демократической прессы и отстаивали свою позицию в суде, но в итоге все процессы они проиграли. Сначала парламент запретил публичные наказания, затем ректоры получили право на выполнение наказаний лишь в приватном порядке, а в конце концов и вовсе этот метод был запрещен.
Говорят, что после отмены телесных наказаний дисциплина ухудшилась, и в 2008 году более 6000 учителей начальных школ даже проголосовали за восстановление телесных наказаний за особенно серьезные проступки. Однако данное голосование не нашло поддержки в Национальном союзе учителей Великобритании, и сейчас английские дети не имеют опыта физических наказаний. К слову, согласно опросам, около 50% британских родителей тоже не против возвращения телесных наказаний в школы, но только в частных учебных заведениях, вы это понимаете.
И другие ужасы частных школ
Для тех, кто еще не устал от наших страшных историй о британской системе образования, добавим еще одну порцию негатива. Частные школы для мальчиков представляют собой огромные казармы, где на протяжении достижения пубертатного возраста изолированно живут мальчики разного возраста, что зачастую ассоциируется с сексуальными домогательствами и формированием отклонений в сексуальной ориентации, поскольку в этих учреждениях отсутствуют девочки, а в таком возрасте любви им сильно не хватает.
Однако, если рассуждать логически, то армия и суворовские училища тоже могут рассматриваться как очаги сексуальных вариантов, но почему-то из армии не появляются такие личности, как лорды Байроны и Черчилли, а в английских школах — появляются. Может, дело в самой системе?
Но что действительно нас настораживает в частных школах Англии, так это система интернатов. Не каждый родитель готов отправить своего 11-летнего ребенка в самостоятельное плавание в столь юном возрасте, и это вполне объяснимо. Британская система образования — это не просто удобство, это ежедневный труд с высоким уровнем стресса в конкурентной среде, где без крепкой психики и хорошо развитых социальных навыков ребенок может сломаться. Превращение мальчиков в мужчин — процесс изнурительный, и нередко он завершает срывами и слезами.
Кроме того, существует большой риск, что после пяти лет обучения родители получат обратно совершенно чужого ребенка, и результаты такого обучения их совершенно не удовлетворят. Знаменитый Дамиан Льюис, также выпускник Итона, откровенно признался, что ни за что не отдаст своих детей в частную школу-интернат, независимо от ее статуса, поскольку его память о психологическом напряжении, которое он испытал в Итоне, еще свежа.
Некоторые выпускники утверждают, что после учебы в Итон всей взрослой жизни с её трудностями кажется легким и приятным занятием. И тем не менее, именно в этих школах происходит чудесное превращение упрямых подростков в не менее упрямых и прекрасных джентльменов. Обратите внимание: практически весь парламент и правительство Великобритании состояли или учились в одной из этих школ, а сколько великих полководцев, ученых, бизнесменов и актеров вышли из-за школьных стен — все и не сосчитать, вспомните хотя бы Яна Флеминга или нашего общего любимца Бенедикта Камбербэтча.
Периодически независимая британская пресса поднимает шум о «итонском заговоре» и кричит «коррупция!» — но с этим ничего не поделаешь, ведь итонианцы управляют этой страной на протяжении многих веков.
