Хочу поделиться с вами тем, как мы с дочерьми осваивали английский язык. С пятилетнего возраста девочки начали посещать школу раннего развития «Малышок», где среди прочего были уроки английского. Я часто присутствовала на этих занятиях и записывала все, что говорила учитель. У «Малышка» не задавали домашних заданий, но мы дома не только повторяли слова и фразы с уроков, но также создавали красивый альбом. На каждой странице мы наклеивали или рисовали картинку, а под ней я писала английское слово крупными печатными буквами.
В то время мои дочери еще не знали английского алфавита и не умели читать. Однако, как известно, человек, умеющий читать, воспринимает слово целиком, а не складывает его по буквам. Поэтому мы учились сразу воспринимать слова в их полной форме. Важно отметить, что в английском чтение не слоговое, как в русском. Таким образом, flipping через альбом, дочки учились «читать» слова, хотя в действительности ещё не умели читать.
Кроме того, мы активно заучивали различные английские стихи и песни с движениями и элементами театрализации. Как известно, двигательная активность помогает детям лучше запоминать информацию. Эти выступления всегда сопровождались показами для всех родственников и знакомых.
Лучшим зрителем и слушателем по праву считался мой отец — дедушка Сережа. После каждого «концерта» на английском языке он всегда громче всех аплодировал и радостно кричал: «Браво! Бис!». Кроме того, он часто просил внучек научить его английскому. Он указывал на разные предметы и пытался называть их на английском, весело путая слова и искажая произношение. Это вызывало у девочек неподдельный восторг, и они с удовольствием брались за обучение дедушки.
В дальнейшем дочери начали учиться в англоязычной школе. Я покинула свою прежнюю работу и перевелаcь в их школу, чтобы быть рядом. Мы добирались до учебного заведения на автобусе, и во время поездки успевали повторять слова и фразы с последнего занятия.
В этой школе домашних заданий было довольно много. После уроков я просматривала с каждой дочкой учебник, прорабатывая ещё пару страниц вперед, чтобы они чувствовали себя уверенно во время объяснения нового материала в классе.
Во время занятий с дочерями я делала краткие записи на листочках с тем, что нам еще нужно будет повторить. Вечером возвращался с работы мой муж Володя, который по профессии переводчик. На его столе лежало два отдельных листа с именами дочек и четкими указаниями, что с ними надо сделать по английскому языку. Например:
- Прочитать текст на странице 20 вслух вместе с Олей трижды.
- Задать Оле пять вопросов по тексту. Ответы должны быть развёрнутыми.
- Повторить слова в рамочке на странице 21 с переводом.
- Устно описать картинку на странице 22 (10 предложений).
После ужина муж брал свои записи и уделял время обучению английскому языку с каждой дочкой по очереди.
На протяжении первых шести лет обучения мы совместно изучали все предметы. Мы распределили обязанности следующим образом:
- Я занималась первичным введением материала на английском языке.
- Муж Володя отвечал за повторение и закрепление изученного материала по английскому, а также за математику, затем — алгебру, геометрию и физику.
- Бабушка брала на себя ответственность за русский язык, историю, природоведение и географию.
Таким образом, мы обучались всей семьей. Помню, когда старшая доча Оля занималась с бабушкой русскому языку и письму, она сильно уставала. Моя мама, учитель со стажем, понимала, что детям нужна разрядка. Тогда они вместе придумали игру: Оля залезала на диван без обуви, а бабушка, стоя напротив, ловила её, и девочка, прыгая, крепко зацеплялась за бабушку, как обезьянка. Бабушка каждый раз радостно восклицала: «Ура! Поймала внучку!».
С бабушкой у них возникла другая игра — в кукольные сериалы. Оля всегда любила игрушки, возможно, на неё повлияло новшество в виде телесериалов, вошедшее в нашу культуру в те времена. Во время перемен она собирала 10-12 кукол и придумывала очередные истории. Куклы за короткое время успевали влюбляться, ссориться и мириться, терять и снова находить своих детей — всё в лучших традициях мыльной оперы.
А дедушка гулял с внучками на улице, где, рисуя палочкой на снегу, они учили его английским словам. Дедушка тоже был преподавателем, хотя и в области физики и электротехники, а у каждого учителя свои методики, знаете ли.
Кроме вышеописанных методов, мы также использовали различные онлайн-ресурсы и приложения для изучения английского языка. Это были интерактивные игры, видеоролики и обучающие платформы, которые помогали делать процесс обучения ещё более интересным и разнообразным. Например, мы вместе смотрели мультфильмы на английском, обсуждали их и пытались пересказывать сюжет. Такой подход не только развивал язык, но и укреплял семейные узы.
У нас были и поездки за границу, где девочки могли практиковать язык в настоящей среде. Мы общались с местными жителями, покупали сувениры и задавали вопросы — всё это стало отличной возможностью закрепить знания и повысить уверенность в своих силах. Эти воспоминания остаются самыми яркими и ценными для нашей семьи.
В процессе обучения мы также заметили, что изучение языка способствует развитию других навыков, таких как критическое мышление, креативность и уверенность в себе. Участие в различных мероприятиях, конкурсах и выступлениях помогло девочкам научиться публичному выступлению и развитию своих идей. Я горжусь тем, что мы сделали это вместе, и рада, что смогла привить детям любовь к языку!
Секреты успешного обучения: советы для родителей
Регулярность занятий – ключ к успеху. Определите несколько дней в неделю, когда вся семья будет заниматься английским, даже если это всего 15-20 минут. Постоянство создаёт хорошую привычку.
Используйте игровые элементы. Установите правило, что каждое занятие включает игру на английском. Это могут быть настольные игры, карточные или даже простые онлайн-игры. Игровой формат помогает детям лучше запоминать новые слова.
Внедряйте английский в повседневную жизнь. Разговаривайте на английском во время приготовления пищи, уборки или во время прогулок. Например, называйте продукты, игрушки или предметы быта на английском. Это сделает обучение более практичным.
Общайтесь с носителями языка. Найдите онлайн-ресурсы, где ваша семья сможет пообщаться с носителями. Это обеспечит поддержку правильного произношения и развивает уверенность в использовании языка.
Создавайте домашнюю среду для изучения. Поставьте на видном месте доску, на которой будете писать новые слова или фразы. Пусть каждый член семьи добавляет туда свои открытия.
Смотрите фильмы и слушайте музыку на английском. Это отличный способ для восприятия языка на слух. Обсуждайте увиденное и услышанное после просмотра, задавайте вопросы и делитесь мнениями.
Используйте ресурсы для родителей. Существует множество сайтеров и приложений, специально разработанных для семейного обучения языку. Подберите те, что подходят вашему стилю общения и интересам каждого члена семьи.
Не бойтесь допускать ошибки. Обучение сопровождается ошибками, и это нормально. Открыто говорите об этом с детьми, создавая атмосферу поддержки и доверия. Это поможет справиться с боязнью ошибаться.
