«Эх, почему я не учил английский!» — нередко вздыхаем мы, думая о том, каким подспорьем в бизнесе или научной работе оказалось бы хорошее знание иностранного языка.
«Ах, как жаль, что я не выучил английский!» — часто вздыхаем мы, размышляя о том, насколько полезным могло бы быть знание иностранного языка в бизнесе или научной деятельности. Обычно на этом наши размышления заканчиваются, а решение оставить всё как есть обычно обосновано возрастом — это, отчасти, разумно, ведь с возрастом изучение языка становится сложнее. Тем не менее, сложно сказать, что это невозможно.
Однако сейчас мы не будем говорить о том, как стать полиглотом в зрелом возрасте, а обсудим, как избежать тех же ошибок, что и ваши родители. Пробел в знаниях иностранного языка у людей среднего возраста можно объяснить советской системой образования, которая не придавала должного значения изучению языков. Однако в наши дни, когда ситуация радикально изменилась, упускать новые возможности, по меньшей мере, глупо. И если ваш ребенок, достигнув совершеннолетия, начнет жаловаться на отсутствие знаний иностранного языка и трудности, вытекающие из этого в карьере, то, в большинстве случаев, вы будете за это отвечать. И это именно вина, а не просто судьба, как было ранее.
В Западной Европе и дореволюционной России было принято говорить о билингвизме, что предполагает свободное владение двумя языками, включая родной. Европейцы чувствуют себя уверенно в любой точке мира, поскольку, помимо родного языка, они владеют и английским. В эпоху расцвета Российской империи дворяне говорили по-французски так же свободно, как и по-русски. Вопрос в том, каким образом им это удавалось: вряд ли только благодаря запоминанию песни «Умеете ли вы сажать капусту?» в шестом классе.
Для многих родителей актуален вопрос: когда начинать обучение иностранному языку? Опыт демонстрирует — лучше начинать как можно раньше. Ошибки, возникающие при запоздалом изучении языка, объясняются тем, что родной язык оказывается доминирующим. Ребенок пытается говорить на иностранном языке, используя грамматический и фонетический контекст родного языка. Если же в раннем детстве ребенок обучается сразу двум языкам, он научится распознавать разные грамматики и произношения, что в будущем предотвратит путаницу. Это тот случай, когда «мухи отдельно, котлеты отдельно». Оба языка воспринимаются как родные, что позволяет ребенку думать на обоих языках одновременно, не испытывая перевеса одного над другим. Так и формируется билингвизм, о необходимости которого мы будем говорить далее.
Оптимальным вариантом для одновременного билингвизма является начало общения с ребенком на обоих языках с первых месяцев жизни. Чем позже будет введен второй язык, тем явнее будет преобладание первого языка. Если интервал между началом общения на первом и втором языках составляет менее года, различия в их освоении до трех лет можно сгладить при соблюдении принципов билингвального воспитания.
У детей старше одного года билингвизм формируется несколько иначе, так как на этом этапе начинают появляться первые слова на одном языке. Однако это не значит, что начинать общение на втором языке поздно. Идеально, если новый для ребенка человек начнет говорить с ним на этом языке. Практика показала, что дети могут проявлять капризы, если те, кто прежде общался с ними на одном языке, вдруг переходят на другой. В такой ситуации хорошим решением будет общение на втором языке с няней или гувернанткой. Главное — найти профессионально подготовленную англоязычную няню. Согласно проведенному исследованию, на рынке Москвы только начинает развиваться направление профессионального домашнего дошкольного образования. Об этом часто забывают, хотя это важная сфера.
Тем не менее, проблема решаема. Есть агентство Bonne International, предлагающее услуги выпускников британских колледжей, которые стали профессиональными гувернерами. Это уникальное предложение в России. Британские гувернеры преподавали английский языку не одному поколению детей. Безусловно, это будет стоить дороже, чем нанять пожилую женщину, но в долгосрочной перспективе это окажется более полезным для вашего ребенка.
В зависимости от возраста, ваш малыш сможет говорить на английском через 4-6 месяцев, а уже через год его сложно будет отличить от носителя языка, если он будет проводить с гувернанткой по 8-10 часов в день.
Наличие англоговорящей гувернантки в вашем доме открывает множество новых возможностей. Если родители хотят, чтобы их ребенок научился переводить с одного языка на другой, они могут активно участвовать в его билингвальном воспитании, прося его передать что-то няне по-английски или спрашивая, что сказала няня. Это поможет ему расширить словарный запас на обоих языках и развить способность быстро переключаться с одного языка на другой.
Если взрослый не владеет английским, он может резать взаимосвязь, прося ребенка «научить» его. Дети с удовольствием «проводят уроки», любят играть в школу, особенно в роли учителя. Бывает, что даже те взрослые, кто никогда не изучал английский, начинают говорить на нем. Таким образом, вся семья, где растет билингвальный ребенок, может извлечь выгоду от этой «языковой пользы». Это способствует сближению членов семьи, что также весьма важно.
