Школьная жизнь продолжается: дети сдают первые контрольные работы, родительские чаты полны обсуждений. И многие хорошие намерения мам перед началом учебного года — не перегружать детей школьными вещами и не ругать за низкие оценки — сталкиваются с реальностью постоянного стресса, который приносит школа. Тем временем педагог Дима Зицер и психолог Андрей Максимов высказывают критику в адрес системы образования, тогда как психолог Михаил Лабковский считает, что на самом деле школа — не так важна.
Несколько слов без соблюдения формальностей.
Что нам передают, скажем, семья и школа? —
Что жизнь сама наказывает нас за наши поступки.
С этим трудно не согласиться, — согласитесь, Серега!
Владимир Высоцкий
Прежде всего, нет ничего страшного в том, чтобы не заниматься с ребенком уроками! Не стоит собирать ему портфель! Спрашивать «как дела в школе?» тоже излишне. Это только портит ваши отношения и не приносит никаких положительных результатов. Вам действительно больше некому поговорить?
У ребенка должно быть личное свободное время, в которое он ничего не делает: от двух до четырех часов в день. Родители, одержимые амбициями, часто перегружают детей кружками, секциями и языковыми курсами. В результате это приводит к детским неврозам и другим проблемам.
В отношении школы и учителей стоит быть на стороне своего ребенка. Заботьтесь о нем. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь того, чтобы не вызвать у него отвращения к школе и учебе в целом.
Старайтесь создавать поддерживающую атмосферу в семье. Общайтесь с ребенком о его интересах, увлечениях и мечтах. Это поможет укрепить ваши отношения и позволит ему чувствовать себя услышанным и понятым. Регулярно проводите время вместе — это может быть совместная прогулка, игра или просто беседа о жизни. Чем больше положительных эмоций он получит в семье, тем меньше будет у него стресса из-за учебы.
Важно также помнить, что каждая оценка — это всего лишь результат текущего состояния. Не стоит делать из них трагедию. Помните, что у каждого ребенка свой темп обучения, и кто-то может справляться с материалом быстрее, а кто-то — медленнее. Главное — поддерживать и вдохновлять его, а не давить.
Понимание того, что жизнь не ограничивается школой, поможет вашему ребенку развивать интерес к другим аспектам жизни — творчеству, спорту, обществу и другим областям. Проявляйте терпение и мудрость в воспитании, и тогда школа станет для него источником знаний, а не источником стресса.
Школьные оценки против отношений ребенка с родителями
Российские родители традиционно сосредоточены на оценках. Эта установка осталась нам еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной сложной контрольной на собрании все «наши» родители интересовались только оценками, а чехи и поляки задавали вопросы о том, как чувствовал себя ребенок, волновался ли он. Это правильнее.
Сложно определить, кто из учеников имеет больше психологических проблем — отличник или двоечник. Стремящиеся к идеальным оценкам отличники нередко являются тревожными детьми с низкой самооценкой.
Если ваш ребенок не может самостоятельно осваивать уроки, этому всегда есть объяснение. Лень здесь не причем. Понятие «лень» в психологии вообще отсутствует. Лень часто определяется как отсутствие мотивации и силы воли.
Причины, по которым ребенок не выполняет домашние задания, могут быть разными: от повышенного внутричерепного давления до психологических проблем и СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Вместо того чтобы тратить вечера на совместное изучение учебников, лучше постараться выяснить причину и работать над ее устранением.
Есть родители, которые стремятся воспитать ответственных, самостоятельных и успешных детей.
А есть и такие, которые преследуют цель полного контроля над ребенком, не заботясь о том, каким он станет, лишь бы он не сбился с пути.
Как часто тревога по поводу оценок приводит к распаду семей, разрушает отношения, порождает разобщенность между родителями и детьми, иногда навсегда.
Подростковая психика и без того уязвима, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся настоящими испытаниями для всей семьи: все испытывают стресс, неврозы, депрессии — это может даже привести к истерикам и серьезным проблемам, вплоть до суицидов. Как избежать этого страшного положения или хотя бы смягчить последствия?
Я считаю важным сосредоточиться на любви и вечных ценностях. Стоит задуматься о том, что вскоре, когда все оценки и экзамены забудутся, станет важным лишь одно — не утратили ли вы близкие отношения, доверие, понимание и дружбу со своим ребенком.
Ведь можно получить высокую оценку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в университет», но уже невозможно восстановить прежние отношения.
Зачем ребенок ходит в школу
Лекции о воспитании и советы специалистов по семейным отношениям действуют лишь тогда, когда сами родители находятся в психологическом благополучии или хотя бы стабильны.
Будучи несчастливыми людьми, вы вряд ли сможете построить с детьми такие отношения, которые сделают их счастливыми. Когда родители счастливы, то они фактически ничего специального делать не должны.
Многие полагают, что у них, родителей, все в порядке, а все проблемы касаются только их детей. Их удивляет, когда в одной семье вырастают совершенно разные дети: один — уверенный в себе, проактивный, успешный, а другой — комплексный неудачник, всегда недовольный жизнью или проявляющий агрессию. Это свидетельствует о том, что дети по-разному воспринимали атмосферу в семье, и у кого-то из них не хватало внимания. Кто-то был более чувствительным и нуждался в любви больше, чем другие, а родители этого не заметили.
Как вы обращаетесь с ребенком в детстве, так он будет обращаться с вами в вашей старости.
Когда у вас рождается ребенок, вы считаете это чудом, вы счастливы стать родителями, делаете все, чтобы создать ему комфортные условия, радуетесь общению с ним и восхищаетесь каждым мгновением. Но стоит ему стать шестилетним или семилетним, и между вами и ребенком встает школа.
Будто в дом приходит кто-то и отделяет дитя от семьи. Хотя на самом деле происходит ли что-то действительно страшное? Он просто обязан ходить в школу, получать знания в рамках своей способности, общаться с окружающими, расти. Зачем же позволять этому естественному процессу разъединять вас? Школа — это лишь часть жизни, и ее место не в центре ваших отношений с ребенком.
Главная задача школы — научить не только математике и литературе, но и самой жизни. Важно получить не только теоретические знания, но и практические навыки: умение общаться, строить отношения, нести ответственность за свои слова и поступки, решать свои проблемы, договариваться, распределять собственное время. Эти умения позволяют уверенно чувствовать себя в взрослой жизни и обеспечивать себя.
Чрезмерные переживания ребенка по поводу низких оценок — это лишь отражение реакции взрослых. Когда родители спокойно воспринимают двойки или неудачи в спорте, когда они поддерживают и подбадривают ребенка, он остается спокойным и учится достигать успехов в учебе и других делах.
Вы постареете — как они жить-то будут?
Если ваш ребенок в начальной школе не справляется с учебной программой (некоторые начинают нанимать репетиторов уже в первом классе), если вам приходится много времени проводить с ним над уроками — это указывает на проблемы не в ребенке, а в самой системе школы. Школы работают на амбиции родителей и заботятся о собственном престиже, не вникая в интересы своих учеников. Сложные задания не всегда означают качество образования! Ребенок не должен перегружаться, пытаясь угнаться за программой, которую разрабатывают педагоги и для которой необходимо постоянно привлекать помощь родителей и дополнительных ресурсов.
В первом классе на выполнение домашнего задания должно уходить от 15 до 45 минут. В противном случае это может стать невыносимым для вас.
Наказывать детей можно и иногда даже нужно. Но важно четко разделять ребенка и его действия. Например, вы согласовали заранее, что он должен выполнить домашнее задание, поесть и убрать за собой до вашего прихода с работы. И вот вы приходите домой и находите картину: кастрюля с ужином не тронутой, учебники не открыты, а ребенок сидит с планшетом.
В этот момент главное — не превратиться в яркого истерика, не кричать, сравнивая своего ребенка с другими, не обзывать его безответственным и бездушным.
Спокойным тоном, с улыбкой подходите к ребенку, обнимите его и скажите: «Я тебя очень люблю, но за планшетом теперь тебе придется забыть». Можно даже предложить ему старенький телефон Nokia — без интернета.
Крики, оскорбления, игнорирование — это не подходящие методы. Ребенок должен понять, что его наказание заключается в ограничении доступа к гаджетам.
Не следует жить жизнью детей, решать за них, что им делать и что нет, навязывать им свои амбиции и ожидания. В конце концов, когда вы постареете, как они будут жить?
Во всем мире только самые умные и состоятельные поступают в университеты. Остальные ищут себя, работа, чтобы заработать на высшее образование. А у нас как обстоят дела?
Если ребенка постоянно контролировать, он не будет знать, что значит брать на себя ответственность за свои действия, останется инфантильным и будет склонен нарушать любые запреты.
Я против постоянного контроля. Ребенок должен чувствовать, что в семье его любят, уважают, доверяют. В этом случае он не окажется в «плохой компании» и избежит многих искушений, с которыми сталкиваются сверстники, выросшие в неблагоприятной обстановке.
В свои школьные годы я говорил на празднике знаний, что учиться нужно хотя бы потому, что умственные усилия вознаграждаются куда больше, чем физический труд. И что, получив знания, вы сможете работать и зарабатывать на жизнь, занимаясь тем, что вам по душе.
Беспорядок в комнате подростка отражает его внутреннее состояние. Это внешний проявление хаоса в его эмоциональном мире. Хорошо, если он хотя бы следит за личной гигиеной. Требовать «навести порядок» стоит только в том случае, если вещи лежат за пределами его личного пространства.
Воспитывать — это не значит говорить, как надо жить. Это не работает. Дети развиваются на основе аналогий. Они понимают, что такое хорошо, а что плохо, как действовать правильно или неправильно, не из наставлений родителей, а из примера их поступков. Проще говоря, если отец говорит, что алкоголь вреден, а сам с трудом останавливается, существует высокая вероятность, что его сын тоже станет алкоголиком. Этот пример яркий, но и более тонкие нюансы дети улавливают не менее чувствительно.
Когда ребенок пытается манипулировать взрослыми, это может говорить о неврозе. Важно искать его причины. Здоровые люди предпочитают решать свои проблемы напрямую, а не прибегать к манипуляциям.
Ребенок должен ощущать, что его родители — добрые, но при этом сильные личности. Они могут защитить его, могут отказывать в чем-то, но всегда действуют в его интересах и, что наиболее важно, очень его любят.
