Детский сад без режима и обязательных занятий: рассказ Лены Алексеевны Никитиной
Лена Никитина — педагог-новатор и один из создателей методики раннего развития, она мама семи детей.
В какой детский сад осенью отправится ваш ребенок? Будет ли возможно приходить туда в удобное для вас время и присутствовать родителям в группе? Могут ли дети отказываться от нежелательной пищи? Как часто они гуляют и занимаются спортом? Имеет ли ваш ребенок возможность отдохнуть и уединиться в течение дня? Вряд ли вы убедительно ответите «да» на все эти вопросы. А вот в начале 90-х такие детские сады действительно существовали.
6 мая 1989 года я работала на дежурном телефоне в редакции «Комсомольской правды». Звонки поступали один за другим, и один из них был из Луганска. Упорный женский голос выразил недовольство тем, что дошкольному воспитанию уделяется слишком мало внимания. «Если не изменить основы, то ничего не получится!» — заявила она.
Я была поражена неожиданной удачей — как будто сам лес и звери идут на ловца.
— А есть ли возможность изменить ситуацию? — закричала я в трубку.
— Мы пробуем! Мы уже два года этим занимаемся в нашем детском саду. — И, не останавливаясь, перечислила: «уроки» отменены, занятия проходят по интересам, нет обязательного сна, режим гибкий, спортивные снаряды доступны в группах, мы ходим в трусах и босиком, даже зимой по снегу, родителям позволено находиться в группах, в будущем — разновозрастные группы, «школа счастливой семьи» и много других интересных вещей, даже есть сауна!
— Лилия Анатольевна, у меня есть предложение — посетить вас!
— Конечно, мы вас ждем!
Экскурсия по детскому саду
И вот вместе с Л.А. Блудовой, директором детского сада, я прогуливаюсь по «Теремку» и полна удивления. Сразу бросилась в глаза раскрепощенность детей: никакой строгой дисциплины, никаких команд типа «встаньте-сядьте», «сиди тихо», не заметила никакой муштры за все время знакомства с ребятами «Теремка». Всего здесь более 300 человек, из них 260 детей в 11 группах, включая 4 ясельные. На лицах всех, кого я встречаю, сияет приветливость, они охотно отвечают на улыбку. Это похоже на атмосферу дружной и гостеприимной семьи.
В первый же день знакомства меня привели в два спортивных зала (хотя они не были предусмотрены проектом, но были созданы из других помещений), где находились тренажеры и различные спортивные снаряды, не входящие в привычные методики. Я почувствовала прилив сил: это были не только гимнастические палочки и мячи (они тоже присутствовали), а более серьезные нагрузки и настоящие возможности для движения.
В зал вбежали малыши с грациозной девушкой в спортивном костюме, и все были босиком, а дети — только в трусиках! И тут заиграла музыка: «А-э-ро-би-ка! А-э-ро-би-ка!». Ребятишки, не теряя времени, разбежались по залу, и началось что-то между танцем и гимнастикой, весело кувыркаясь, как каждый мог, без какой-либо необходимости диктовать правила, в ритме, динамично и с огромной радостью — и это действительно была отличная зарядка!
— У вас есть специальная группа? — спросила я.
— Нет, что вы! — рассмеялась Лилия Анатольевна. — Мы проводим это утром для всех детей без исключения каждый день. А далее еще физкультурные занятия, ритмика и игры на свежем воздухе. В общем, наши дети много двигаются, практически столько, сколько им хочется: все спортивные снаряды доступны и в каждой группе, и в любое время.
В последующие дни я еще не раз удивлялась, и все мои удивления сводились к одному: значит, это реально?!
Детский сад по-новому: 6 плюсов для развития детей
Я не считаю себя вправе анализировать и оценивать работу дружного коллектива воспитателей «Теремка», основываясь только на первых впечатлениях, но не могу удержаться от их описания: здесь я увидела то, чего не ожидала и что казалось невозможным для дошкольного учреждения. Позвольте рассказать о самом главном.
Здесь не боятся простуды. Температура во всех комнатах (кроме кухни, наверное) 17-18°C, не превышает 20°C (за этим строго следят). Везде открытые окна и форточки, несмотря на холод на улице и дождливую погоду. В группах дети одеты по-разному: кто в обуви (но без колготок), кто босиком, кто в майках и трусиках, кто утеплен, но, в общем, одежда достаточно легкая и не стесняющая движений.
Раздеваться до трусиков допускается только на спортивные занятия, зарядку и во время прогулок на улице в любую погоду, включая зиму и снег (в последнее время это осуществляется по желанию родителей и детей, даже тех, кто часто болеет). Для смельчаков есть возможность обливания холодной водой.
Нет никакой муштры. Да, здесь на таких просторах отважились изменить «святой святых» детской жизни — жесткий режим. Они сделали его гибким и удобным для детей, родителей и педагогов. Например, детей можно приводить и забирать в детский сад практически в любое время с 7:30 до 20:00. Завтрак не фиксирован с 8 до 8:30, а проходит в промежутке с 8 до 9:30. Можно прийти в этот период, и малыша встретят с теплом и накормят, а если позже — ему предложат поесть дома.
И никаких нервных ситуаций из-за запозданий, никакого напряжения для воспитателей, которым не нужно в короткие сроки усадить за стол 20-25 детей и накормить их за отведенное время. Кстати, о порциях: здесь детям ничего не заставляют есть. Проблема с остатками пищи еще не решена, но уверен, что со временем ее устранят, поскольку это воспринимается как нравственная трудность.
Занятия не по расписанию, а исходя из интересов. Обязательные для всех занятия: лепка, рисование, конструирование, дидактические игры и другие заранее запланированные мероприятия — всегда вызывали у меня опасения. Я чувствовала, что это может подчинить детей строгому распорядку, и мне было страшно от мысли о жесткой организации жизни в группе. Но как же обойтись без этого, когда в группе 20-30 малышей, и каждого нужно развивать? Как здесь без расписания?!
В «Теремке» расписание осталось лишь для занятий, проходящих в специализированных помещениях: спортзале и музыкальном. А в группах — никакого школьного обучения: здесь занимаются тем, что им интересно, и столько, сколько они желают. Конечно, воспитатели незаметно направляют интерес детей (для этого используются психологически обоснованные подходы), но никакой принудительности нет. У каждого есть возможность заниматься на спортивных снарядах, находящихся в группе, играть с другими игрушками или брать книги. Можно даже уединиться: в спальнях имеются специальные уголки, где можно поиграть наедине или вдвоем.
Здесь ориентируются на ребенка и его главные потребности: в движении, в самостоятельности, в проявлении личных особенностей, в свободе выбора видов деятельности. Здесь не увидишь одинаковых аппликаций и рисунков, сделанных по единому образцу — грибочки, зайчики, ёлочки и человечки. И как же приятно смотреть на детские работы, развешанные по стенам. Яркие «вернисажи» постоянно обновляются, и каждый маленький художник находит в них свое место — никто не остается без внимания, и все защищены от жестокой мысли: «у меня хуже, чем у других».
Отсутствие лишнего веса. В детском саду всего лишь два полненьких ребенка. Это удивительное зрелище: такие ловкие, подтянутые, раскрепощенные малыши, у которых естественная грация плавно переходит в умение управлять своим телом. Усилия для них становятся радостью, а ощущение «Я могу!» освобождает их от страха и стеснения.
Естественно, успехи у детей разные, но здесь не принято проводить соревнования: каждый развивается в своем темпе. Это мне очень понравилось.
В то же время Борис Павлович отметил важное упущение в подходе: дети не учатся справляться с поражениями и неудачами, что непременно станет им полезным в жизни. В этом и заключается различие между мужским и женским подходом к вопросу. Я бы предпочла сделать детей более чувствительными, терпимыми и мягкими; отцу же — помочь им подготовиться к неизбежным трудностям жизни.
«Пусть дети смеются больше!» — Лилия Анатольевна не просто говорит; она реализует это в жизнь.
В «Теремке» я ни разу не слышала детского плача и истерик. Но и искусственной тишины, непривычной для места, где находятся дети, здесь не было. Шумный детский смех, как птичий щебет, заполняет этот дом с утра до вечера и затихает только во время сна.
Судьба «Теремка»
В последний вечер перед отъездом педагоги собрались в методическом кабинете, и я попыталась передать им свои наблюдения, накопленные за три дня. В конце не удержалась от вопросов:
— Скажите, что работать так сложнее?
— Да, — признались многие, — особенно в начале это было непривычно.
— А не хотите вернуться в обычный детский сад?
— Нет! — дружно ответили они, не сомневаясь.
— Но ведь там было бы проще?!
— А здесь интереснее, и мы чувствуем себя людьми.
Вот еще один драгоценный результат, достигнутый в «Теремке» всего за два года.
Я возвращаюсь в Москву, полная впечатлений. Меня поразило то, что я впервые ощутила доверие к этим новым стенам и незнакомым людям. Наверное, в такой детский сад я бы привела внуков.
Однако не торопитесь отправляться в Луганск. Того самого «Теремка», о котором вы только что прочитали, уже не существует: его утратили люди. «Теремок» сделал два шага назад и вернулся к строгому режиму, инструкциям, насилию и скуке — и, конечно, без Лилии Анатольевны Блудовой. Некоторым воспитателям, которые не могли смириться со старым порядком, пришлось уйти, некоторые родители забрали своих детей домой, а другие просто приняли ситуацию — деваться некуда! А некоторые были рады: наконец-то закончилось беспокойное, непривычное напряжение, и жизнь вернулась на привычный путь.
Однако не так легко уничтожить идею, которая зародилась в жизни, а не лишь в стенах кабинета. Зерно, посеянное в сердцах людей, неравнодушных к детству, прорастает новыми «Теремками» в самых различных городах. Для тех, кто стремится действовать, а не ждать указаний сверху, рекомендуем ознакомиться с опытом Л.А. Блудовой в её книге «Родителям XXI века» (М., «Знание», 1998). Авторы — Л. А. Никитина, Ж. С. Соколова и Л. А. Блудова — желают вам удачи на этом пути!
