Детский сад

Вот нашла время написать про то, как мы забрались на эту сложную ступеньку — детский сад. Нужно ли идти детям в садик, я обсуждать здесь не буду. Все считают по-разному, я склоняюсь к тем, которые видят плюсы в посещении детками хорошего садика по сравнению с пребыванием дома с бабушкой или няней до школы.

В этот раз я решила освободить немного времени, чтобы поделиться своим опытом о том, как мы преодолели переход в детский сад. Вопрос о том, стоит ли отдать ребенка в садик, я рассматривать не буду — мнения по этому поводу разнятся. Лично я принадлежу к тем, кто считает, что посещение качественного садика может принести больше пользы, чем нахождение с бабушкой или няней до школы. Сегодня я хочу рассказать о нашем процессе адаптации к детскому саду, возможно, некоторые моменты окажутся для вас полезными.

Как выбрать сад

Первый шаг для матери, которой предстоит выбрать детский сад, — это посетить все близлежащие площадки и, общаясь с другими мамами, узнать, в какие садики они ведут своих детей, что им нравится, а что вызывает недовольство. Каждая мама охотно поделится своими впечатлениями о том, как ее малыш посещает детский сад — и именно этим нам и нужно воспользоваться. 🙂 Выясните, чем занимаются дети, кто у них воспитатель, кто заведующая, какие проводятся праздники, есть ли дополнительные взносы, сколько детей в группе, какова организация питания и есть ли развивающие секции по интересам.

На этом этапе уже можно отсеять некоторые садики в вашем районе. Разумеется, не стоит полностью полагаться на субъективные мнения, но проанализировав разные отзывы, можно составить общее представление. Далее желательно встретиться с заведующей и поговорить с ней. Можно записаться сразу в несколько садиков, никто не торопит вас делать выбор. Иногда процесс записи начинается за год до поступления. Если вам не удалось пообщаться с конкретным воспитателем группы, это еще не означает, что садик плохой — иногда список составляется позже.

Постарайтесь также провести время на площадке детского сада вместе с ребенком, наблюдая за воспитателями и взаимодействуя с другими детьми — это даст вашему малышу возможность привыкнуть к новому окружению, к песочницам и домикам, которые находятся на территории сада, сделав первое впечатление менее пугающим. Мы придерживались именно этого подхода. Первая в сад пошла Анюта. Постепенно отобрав подходящие варианты, я остановила свой выбор на одном садике и перешла ко второму этапу подготовки ребенка.

Подготовка ребенка к саду

В течение года я изучила множество литературы. Честно говоря, я испытывала страх. Как новичок, я пугалась, отправляя ребенка в самостоятельную жизнь, где мамочка не завяжет шнурки, не поможет построить домик, не поддержит и не потешит. Мой малыш будет проводить семь-восемь часов в день без привычного тепла мамы, рядом с которой можно всегда укрыться.

Чтобы справиться с волнением, нужно четко формулировать, что именно вас тревожит.

«Чего боится ребенок, впервые сталкиваясь с садом?»

1. Что его могут оставить там одного и не забрать.
2. Что обстановка для него непривычна, а это вызывает дискомфорт.
3. Он перестает быть «центром мира», как это было дома, и сталкивается с тем, что есть и другие дети, требующие внимания взрослых.
4. Что он не сможет что-то сделать или не справится.
5. Что мама может его разлюбить.
6. Что ему может стать тоскливо и одиноко.
7. Что у него могут возникнуть конфликты с другими детьми.

Я старалась заранее ответить на все возможные вопросы. 🙂 Мы часто делились историями о детях в саду. Я не акцентировала внимание на этом, чтобы не зацикливать ребенка, но постоянно напоминала, что родители всегда забирают своих детей домой после окончания дня. Я объясняла, что в саду мамы нет, а есть воспитательница. Мы обсуждали это, учились самостоятельно надевать обувь, шапку, застегивать куртки и нормально есть. Я рассказывала дочери различные истории о детях и как они справлялись с разными ситуациями, смешные моменты и серьезные жизненные уроки. Мы также гуляли на площадке детского сада, играли с другими детьми и обсуждали их поведение.

Первая неделя

В первый день мы пришли всего лишь на прогулку. Когда я уходила, моя девочка заплакала, но я сдержанно попрощалась (считается, что прощаться нужно спокойно и уверенно, когда ребенок видит, что родитель нервничает, ему становится еще страшнее; если же взрослый спокоен, то и ребенок быстро успокаивается). Да, я много читала о первом дне, и, помахав ручкой, обещала вернуться к 12:00, чтобы забрать ее.

На следующий день она шла в сад с радостью, а уже через день проснулась первой, чтобы снова пойти в садик. «Там столько игрушек, там так интересно! Я хочу жить в садике!»

Я чувствовала себя счастливой, как мартовский кот. Теперь у меня появился целый день, чтобы заниматься с младшим ребенком и работать, пока он спит. Я нашла детский клуб и собиралась записать Никиту.

Как же всё было замечательно! Заботливая воспитательница, довольный ребенок, счастливые родители и радостное утро.

Вторая неделя

Однако вскоре оказалось, что всё не так просто.

С началом второй недели новизна игрушек в саду угасла, воспитательница всё-таки была не мамой и так далее… Начались настоящие испытания. Утро начиналось с криков. Это были не просто всхлипывания, а настоящие истерические рыдания. Она пряталась в угол кровати, растрепанная, в майке и трусах, как трусливый волчонок, и терзала себя, если кто-то пытался вытащить ее оттуда. Она сопротивлялась и не слышала ни уговоров, ни советов; единственное, что помогало хоть немного — жевательная резинка, которая временно заткнула рот и убавила крики.

Я не хотела просыпаться, начала пить валокордин и погружалась в ступор. На меня навалились угрызения совести, ведь у меня была возможность остаться дома, к тому же я еще сидела с младшим. Но в следующем году мне все равно придется вернуться на работу, и вопрос оставался открытым. Я не знала, стоит ли мне отступить или продолжать «мучить» дочь. Говорили, что в саду она ведет себя нормально и не плачет. Но утренние истерики выбивали меня из колеи. С одной стороны, мне казалось, что уступать — это неправильно, она поймет, что криком может чего-то добиться. С другой стороны, вдруг это не просто капризы, а серьезная проблема, и я ломаю ей психику, у меня же «несадовский» ребенок?

Каждое утро попадалась одна и та же картина. Красное лицо, задыхающееся от крика, и я, натягивающая ей колготки, пытаясь рассказывать сказку, объяснить и уговорить. Всё было тщетно.

В этот непростой для нас период состоялось родительское собрание, которое расставило все точки на «i». Опытные педагоги собрали взволнованных родителей, у всех оказалась похожая проблема, только проявлялась она по-разному в зависимости от темперамента детей.

– Я знаю, что вы переживаете, – сказала воспитательница, – успокойтесь (ваш покой важен для ребенка). Первую неделю многие дети нормально ходят в сад, на вторую начинаются истерики. Было бы странно, если бы они не плакали, значит, в саду для них комфортнее, чем дома с родителями.

Конечно, детям еще нужно привыкнуть, и нам следует лучше узнать друг друга. Адаптация может занять 128 дней. Готовьтесь к слезам и болезням, но потом, поверьте, всё будет хорошо. То, что дети начинают свободно играть без родителей, уже говорит о том, что процесс идет в правильном направлении.

Да, это кризис для ребенка, но его необходимо пережить. Помогите своему ребенку. Будьте спокойны и уверены. Важно не перегружать себя информацией, а сосредоточиться на спокойствии, спокойных книгах и четком распорядке. Когда они окончательно привыкнут, вы поймете это по их рассказам. Ваши дети начнут делиться впечатлениями о садике, рассказывать стихи и делиться событиями из учебы, вводить вас в курс своих дел. Они ощутят свою самостоятельность и взрослость.

Она говорила долго, и я почувствовала, как ко мне возвращается спокойствие. Я отпустила чувство вины и привела мысли в порядок.

Пятая неделя

Вскоре, действительно, всё наладилось. Моя девочка привыкла к воспитательнице, теперь она шла не к незнакомому человеку, а к любимой воспитательнице, которая никогда не повышала голоса. Она уже знала распорядок дня в саду и понимала, что я заберу ее после полудня. Мы постепенно адаптировались. Затем в саду начались занятия, и дети с интересом стали хотеть посещать сад. Я иногда разыгрывала с ней сценки. 🙂

Например, могла заниматься на компьютере, когда Анюта просила поиграть, но я отвечала: «Я сейчас занята, в саду с детьми постоянно играют, потому что у воспитателей такая работа; мне сейчас нужно поработать, потерпи, потом поиграем».

Моя дочь привыкла к детскому саду, она завела друзей, стала более самостоятельной. Мы разыгрывали ситуации, которые произошли в саду, вспоминали события, покупали мелкие подарки, чтобы показать (или подарить) подружкам, рисовали рисунки и приносили их в сад.

Второй год

Сейчас мы уже второй год ходим в детский сад. Младший тоже пошел туда. Ему, конечно, было легче адаптироваться. Аня как бы сама ввела его в сад. Он часто играл в ее группе. Воспитательница даже угощала его фруктами и печеньем, когда мы приходили забирать Аню. Каждый день мы были в саду, заходили по ступенькам, сидели на стульчиках, играли с другими детьми (правда, ещё не из своей группы), слушали разговоры воспитательницы с малышами. Более того, мы также посещали студию, где я находилась рядом с ним, но он самостоятельно выполнял задания в игровой форме, уже учился находиться в коллективе и слушать педагогов.

Несомненно, бывают разные ситуации, однако в целом я довольна тем, как мои дети посещают детский сад. Я замечаю, что они приобрели навыки общения, стали гораздо лучше рассказывать и объяснять, адаптировались в коллективе и нашли новых друзей. И это только малая часть того, что они получили. Праздники — это отдельное удовольствие, когда дети готовятся вместе с родителями, придумывают наряды и учат стихи. У них появилась организованность и аккуратность. Вот сейчас они готовятся к 8 марта. Анютка приходит такая радостная, как светлячок. Она шепчет мне, что у них есть особые картинки, которые они сделали для мам, и песенка, но спеть не может, поскольку это секрет. Её так и распирает от волнения, она кружит вокруг и говорит, что все равно не расскажет, что нового они приготовили для праздника. Как только она меня видит, то начинает болтать, как сорока: какой помадой пользовалась Маша, как они занимались на хореографии, как быстро она всё съела, что им показывали на слайдах, какую сказку читали и как они танцевали — «вот так, подняв ножку, а потом кружись».

Это не всё, что мне хотелось бы сказать о нашем детском саду, но если бы я решила изложить всё подробно, вероятно, мне пришлось бы написать целую книгу.

Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь, пишите мне на адрес osa@stroi.ru, я с радостью отвечу.

Подробности по адресу 7ya.ru, Bauskas iela 58A — 7, Rīga LV-1004