Сегодня в обществе активно обсуждается вопрос раннего обучения иностранным языкам. Каждый автор при этом опирается на свой личный опыт, и в зависимости от его характера — положительного или отрицательного — формируетсяTone статей.
Например, сторонники Масару Ибука и Глена Домана утверждают, что все дети обладают потенциалом, и что «после трех лет уже поздно». В то же время, в статьях педагогов и логопедов можно встретить мнения о том, что «не стоит начинать изучение иностранного до достижения ребенком трехлетнего возраста», а в случае двуязычных семей рекомендовано выбирать один основной язык для общения с ребенком в первые годы жизни. Но разве плохое владение русским окажется более полезным, нежели правильный французский или итальянский?
Интересно, что подобные воззрения поддерживаются и некоторыми зарубежными экспертами, в частности, в литературе для родителей. Однако на данный момент научные исследования не подтверждают, что усвоение двух и более языков приводит к затруднениям в обучении языку или речевым нарушениям. Более того, нет убедительных научных данных о том, что отказ от одного языка автоматически содействует лучшему пониманию другого.
Таким образом, вопрос «Когда начинать изучать английский?» вызывает множество разнообразных, зачастую противоречивых ответов, что может запутать родителей, которые стремятся разобраться в данной теме. Сложность заключается в том, что специалисты могут по-разному трактовать понятие «обучение». Порой создается ощущение, что родители принуждают своих маленьких детей к изучению незнакомых слов и фраз, и тут на помощь приходят опытные педагоги, логопеды и врачи, которые стараются отговорить родителей от необдуманных решений.
Вы пробовали когда-нибудь заставить годовалого малыша заниматься тем, что ему неинтересно? Вряд ли любой заботливый родитель настаивал бы на подобных занятиях, если они не вызывают у ребенка положительных эмоций. Также важно помнить, что обучение в самом раннем возрасте (от 0 до 2-3 лет) значительно отличается от того, что происходит в детских садах и школах. Слушание песен, чтение сказок, разглядывание картинок и игры — это больше напоминает развлечение (по крайней мере, именно так воспринимают это мои дети).
Рассмотрим важнейшие аргументы специалистов, которые имеют скептицизм относительно раннего изучения иностранного языка. Не будем брать в расчет ситуации, когда один из родителей — носитель языка, или когда у ребенка имеются речевые нарушения.
«Не следует начинать изучение языка, если вы не можете предоставить ребенку полноценное общение на этом языке»
Если цель состоит в том, чтобы сформировать у малыша второй родной язык, с этим можно согласиться. Распространенное мнение о том, что дети быстро овладевают иностранными языками, является заблуждением. Изучение языка — это длительный процесс, даже родной язык дети осваивают на протяжении нескольких лет, хотя и слышат его ежедневно. Они не могут просто так выучить язык без поддерживающей среды, ведь язык неотделим от культуры, с которой он связан.
Изучение иностранного языка не может заключаться только в замене одних слов на другие, поэтому даже в контексте билингвизма полное владение двумя языками возможно лишь в том случае, если ребенок взаимодействует и с той, и с другой культурой. В таком случае, не только детям, но и взрослым, желающим изучать язык, можно порекомендовать отказаться от этой идеи и не тратить время и усилия напрасно.
Но что если цель родителей — не профессиональное владение английским, а общее развитие ребенка? Когда мы учим малыша рисовать или танцевать, это не означает, что мы непременно стремимся сделать из него художника или танцора. Большинство родителей в той или иной степени владеют иностранными языками, некоторые даже несколькими.
Важно помнить, особенно тем, кто изучал языки во взрослом возрасте, как сначала возникает сопротивление мозга к восприятию незнакомых слов. Однако по мере привыкания к иностранной речи, запоминать слова становится легче. Так почему бы не подготовить детский мозг, чтобы в более старшем возрасте он успешнее воспринимал иностранный язык, имея в запасе несколько сотен слов и фраз? Это может стать основой для дальнейшего развития навыков.
Более того, имеются исследования, свидетельствующие о том, что дети, находящиеся в окружении разных языков, достигают больших успехов и в других предметах. Например, британские ученые выявили, что изучение языков изменяет плотность серого вещества мозга, подобно тому, как физические упражнения укрепляют мускулатуру, что, в свою очередь, способствует обучению и интеллектуальному развитию. Наибольшая плотность исследовалась у тех, кто начал изучать язык в раннем детстве. Однако мнения ученых различаются – Кинг и Фогл, в частности, утверждают, что изучение языка не ведет к общему повышению интеллекта, но помогает развивать когнитивные способности и понимание языка как системы, что также является положительным аспектом.
«Дети, которые начинают изучение языка в раннем возрасте, позже зачастую начинают разговаривать позже, путают звуки и смешивают языки, из-за чего некоторым приходится сильно углубляться в изучение родного языка»
Так ли правильным будет обобщать на всех? Есть дети, которые легко осваивают несколько языков, и другие, которые с трудом учат даже один. У моей знакомой сын произнес свои первые слова только в три года (при этом в семье говорят лишь на одном языке), тогда как в нашей двуязычной семье ребенок начал различать два языка уже в полтора года и не путал их.
На мой взгляд, все зависит от индивидуальных особенностей конкретного ребенка, и давать универсальные рекомендации в этом случае затруднительно. Если родители уделяют внимание родному языку и нет чрезмерного акцента на иностранном, занятия языком могут не только не навредить, но и даже помочь в освоении родного.
Когда трехлетний сын спросил меня, «почему холодильник называется так», мы вместе разобрали и варианты на турецком и английском языках, то есть он узнал, что мы называем этот предмет именно потому, что он «охлаждает» продукты, турки именуют его «ледяной шкаф» (buzdolab?), а англичане говорят «замораживатель». Если спросить его, почему игру, в которую играют мальчишки во дворе, зовут «футбол», он с радостью объяснит и это. Что касается произношения, то за два года, то, что раньше звучало как «си ку», стало вполне приемлемым «thank you», а «бубани» превратилось в «good morning».
Изучая английские слова, мы также поняли, что такое рифмы — в учебнике, который я купила своему сыну, есть задания вроде: «найди рифмующиеся слова». После того как он освоил, что значит «рифма» на примере английских слов, он сам написал свое первое стихотворение. На русском языке.
Смешение языков, которое так часто пугает родителей, на самом деле не указывает на путаницу ребенка, а демонстрирует, что он считает собеседника знакомым с обоими языками и в состоянии его понять. Более того, было доказано, что использование двух языков в одной фразе взрослыми билингвами — это признак языкового мастерства, при этом такие смешанные выражения употребляются ситуативно, то есть, человек не станет говорить на смеси языков, если не уверен, что его поймут.
Еще одно утверждение, которое призвано подорвать уверенность родителей и которое не могло меня оставить равнодушной:
«Обычно родители, хорошо владеющие языком, предпочитают доверять обучение профессионалам, в то время как те, кто обладает средним уровнем, берутся обучать самостоятельно»
Не могу с уверенностью сказать обратное, для этого потребуются серьёзные исследования. Насколько мне известно, немногие из моих сокурсников начали изучать английский с детьми в раннем возрасте. К тому же, существует другая сторона вопроса — интересы и возможности родителей. Одним нравится заниматься лепкой с детьми, другим — рисованием, некоторые учат танцевать, мечтая об этом сами с детства. Неудивительно, что мама-дизайнер уделяет больше внимания творчеству, а мама-спортсмен — физическим нагрузкам.
Я вовсе не призываю родителей бросаться на обучение детей иностранным языкам, лишь напоминаю, что каждый ребенок уникален, и подход, который подходит одному, не обязательно подойдет другому. Наша задача как родителей — предложить своим детям разнообразные способы активности, и не важно, чем вы будете заниматься с ребенком — пением, спортом, чтением или изучением английского — если это вызывает интерес и у вас, и у него, то почему бы и нет?
