Существует три способа поступления в высшие учебные заведения, которые взаимодополняют друг друга: сдача ЕГЭ (включая дополнительные экзамены), Всероссийская олимпиада школьников и отдельные олимпиады, проводимые для школьников. Важно понимать различия между вторым и третьим пунктом.
Панацея от ЕГЭ
В предыдущие годы проводилось несколько сотен различных олимпиад. В июне 2007 года был создан Российский совет олимпиад школьников (его председатель — В. А. Садовничий). Одной из ключевых целей этого совета является формирование ограниченного перечня олимпиад, которые по-настоящему помогают раскрытию выдающихся талантов участников. В учебном году 2008-2009 планируется проведение 120 таких олимпиад. Новая организация олимпиадного движения выглядит следующим образом.
Всероссийская олимпиада школьников действовала давно и состоит из четырех этапов, охватывающих различные общеобразовательные предметы: математику, физику, химию, биологию, русский язык и так далее. Это уже отлаженная система, поддерживаемая Министерством образования и науки. Лица, занявшие призовые места на разных этапах, получают преференции при поступлении в университеты. Однако конкретные условия зависят от правил конкретного вуза. При этом важно учитывать, что условия могут меняться из года в год, поэтому следует заранее уточнить информацию в избранном учебном заведении.
Олимпиады для школьников инициируются сообществом вузов. Они могут проводиться как по отдельным предметам, так и по комплексам дисциплин. Например, на темы техники и технологий, социальной и гуманитарной науки, экономики и управления, культуры и искусства. Каковы преимущества таких олимпиад? Многие предметы, такие как естественные науки, отсутствуют в школьной программе, однако успешное участие в олимпиаде по этим дисциплинам позволяет получить преференции при поступлении по профильным специальностям, связанным с биологией и химией.
Проверено временем
Считается, что студенты, поступившие в вуз через олимпиады, обладают выдающимися способностями. Каковы же их отличия от тех, кто поступил путем традиционного? «По нашим наблюдениям, такие студенты более ответственно относятся к учебе и лучше сдают экзамены. Они точно знают, что хотят заниматься физикой, — делится своими наблюдениями Владимир Трухин, декан физического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. — А что представляют собой стандартные экзамены? Это результаты безликого ЕГЭ и дополнительные испытания. Среди тех, кто поступает традиционным путем, много тех, кто запутался: некоторым ближе математика, другим — филология. Но среди студентов, поступивших по результатам специализированных олимпиад, нет случайных. Таким образом, нужно учитывать интересы и способности абитуриентов, чтобы каждый оказался на своем месте. Например, во Франции в некоторых вузах отбор продолжается три года! Это долгий процесс, но справедливый: в результате среди студентов оказывается минимум случайных людей. У нас в стране олимпиады — пока единственный способ выявить настоящие таланты в разных областях».
7 вопросов о вузовских олимпиадах
Кто имеет право организовывать олимпиады для школьников? Это могут быть как отдельные федеральные органы власти, так и органы власти субъектов РФ; аккредитованные государственные и частные высшие учебные заведения; научные учреждения с участием школ, гимназий и лицеев — как государственных, так и частных (при наличии аккредитации).
Когда же проходят 120 олимпиад для школьников? Они проводятся ежегодно с 1 сентября по 15 мая и включают несколько этапов, некоторые из которых проходят в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий. Важно отметить: заключительный этап олимпиады проходит исключительно в очной форме.
Сколько уровней включает система олимпиад для школьников? Как правило, олимпиады проводятся на четырех уровнях: общероссийском, межрегиональном, региональном и локальном. Важно помнить, что льготы при поступлении предоставляются лишь победителям первых трех уровней, тогда как локальный этап носит подготовительный характер.
Кто может участвовать в олимпиадах? Учащиеся общеобразовательных учебных заведений могут участвовать добровольно. Однако к заключительному этапу допускаются лишь победители и призеры аналогичных олимпиад предыдущего года, при условии, что они продолжают свое обучение в школе.
В чем различие между победителями и призерами олимпиад? Победителями являются те участники, которые получают дипломы первой степени. Призеры же получают дипломы второй или третьей степени. Остальные участники могут быть награждены грамотами или свидетельствами об участии. Важно учитывать, что число победителей и призеров не должно превышать 45% от общего числа участников на заключительном этапе олимпиады.
Каким требованиям должны соответствовать олимпиады, которые вошли в число 120? Необходимые характеристики: наличие олимпиады в течение не менее двух лет; креативный подход к испытаниям; свободный и бесплатный доступ школьников к участию; легкий доступ к информации об олимпиаде (задания, состав участников, победители, призеры); наличие опыт и финансовых ресурсов для проведения подобных мероприятий.
И, пожалуй, самый актуальный вопрос для абитуриентов: какие преференции предусмотрены для победителей и призеров при поступлении? В течение года с момента утверждения списка победителей и призеров, в зависимости от уровня олимпиады, они могут воспользоваться одной из трех льгот по решению вуза:
- быть приравненными к тем, кто набрал максимальное количество баллов по предмету, соответствующему профилю олимпиады, на ЕГЭ;
- быть приравненными к тем, кто успешно сдал дополнительные вступительные испытания, установленные законом Российской Федерации «Об образовании», по предмету, соответствующему профилю олимпиады;
- получить зачисление в учебное заведение без вступительных экзаменов на направления подготовки, соответствующие профилю олимпиады.
Пробный год
Принимают ли все вузы результаты олимпиад школьников? В соответствии с пунктом 19 приказа Министерства образования и науки РФ № 285 «Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников» победители и призеры олимпиад могут рассчитывать на льготы по усмотрению учебного заведения. Как сообщил Никита Анисимов, ответственный секретарь Российского совета олимпиад школьников, «теоретически любой вуз имеет возможность засчитывать результаты олимпиад при приеме на учебу, и эта информация должна быть указана в правилах приема. Тем не менее, Министерство образования выделяет три уровня олимпиад, которые дают право на льготы, и до сих пор нет четких разъяснений относительно статуса победителей олимпиад различного уровня. В приказе не уточняется также разделение на государственные и частные вузы. Частные образовательные учреждения, имеющие аккредитацию, могут быть организаторами олимпиад из списка 120, что позволяет им учитывать результаты олимпиад при приеме по крайней мере в свои учебные заведения.
Конечно, победители и призеры олимпиад предпочитают поступать в престижные высшие учебные заведения с высокой научной базой. Чаще всего они занимаются на очных отделениях, уделяя много времени изучению теории и научной деятельности. Однако совсем немногие призеры (а тем более победители) выбирают частные учебные заведения. Тем не менее, важно помнить, что согласно закону нет различий в отношении учета результатов олимпиад между государственными и частными вузами. Привилегии для победителей и призеров четко прописаны: это не скидки на оплату обучения, а исключительно льготы при поступлении.
Выиграв олимпиаду в одном вузе, можно попробовать поступить в другой, но при условии, что такое возможно по правилам учебного заведения. Например, ученик из Астрахани, ставший победителем олимпиады по математике в МГУ или Бауманском университете, может подать документы в учебное заведение в Волгограде (ближе к дому) при условии, что вуз принимает победителей олимпиад второго уровня. Такие случаи пока не зафиксированы, так как олимпиады в данном формате — относительно новая практика, и система начнет работать только в этом учебном году. Тем не менее, теоретически это именно так.
Тонкие моменты
С одной стороны, положительное отношение вуза к победителям олимпиад может быть выгодно для учебного заведения. С другой стороны, существует риск несправедливости. Об этом упоминал Виктор Садовничий в своем докладе «O деятельности Российского совета олимпиад школьников»: «Олимпиады должны предоставлять равные условия и преимущества для всех участников. Например, МГУ им. М. В. Ломоносова признает победителей общероссийских олимпиад по физике и химии. Однако, в таком случае этот вуз должен учитывать всех победителей всех общероссийских олимпиад, происходящих в этом учебном году, и зачислить любого победителя с льготами. Представители разных факультетов университета полагают, что количество студентов с льготами превысит запланированные объемы приема. Быть настойчивыми в привлечении талантливых студентов — это хорошо, но необходимо всегда оценивать свои возможности в контексте реальности».
«Если победителей окажется больше, чем доступных бюджетных мест, — это не проблема, — отметил Никита Анисимов. — Просто на самых престижных направлениях учебы будет много абитуриентов с максимальными баллами по профильным предметам. Их не будут зачислять без экзаменов, и конкуренция будет происходить по сумме баллов ЕГЭ по другим предметам. Например, на специальности «Международные отношения» в МГИМО, требуется сдача четырех ЕГЭ — русского языка, профильной истории, иностранного языка и обществознания. Конкурс может оказаться очень высоким среди олимпиадников по истории, потому что у всех у них 100 баллов. Но все же важно учитывать результаты по всем предметам! В итоге, даже тот, кто на ЕГЭ по истории набрал 85 баллов и не участвовал в олимпиадах, имеет отличные шансы, если он продемонстрировал высокие результаты по остальным дисциплинам.
Больной вопрос
Может ли учебное заведение подготовить одарённых студентов к олимпиадам, которые обеспечивают определённые преимущества при поступлении в университет? «Талантливые учащиеся встречаются повсюду, — утверждает Светлана Алфутова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в Московской городской лингвистической гимназии № 1513. — Безусловно, олимпиады требуют высокого уровня подготовки, и обычные общеобразовательные школы не всегда способны предоставить своим ученикам все необходимые знания. В учебных заведениях с углубленным изучением предметов, таких как лицеев и гимназий, ситуация обстоит гораздо лучше. Например, в школе, где акцентируется внимание на химии, у студентов есть высокие шансы занять призовые места в олимпиадах по этой науке. Успехи в олимпиадах служат индикатором качества учебного заведения. Однако стоит учитывать, что не может быть много победителей: призовые места обычно занимают лишь единицы».
Много победителей не бывает
Насколько сложно выиграть в олимпиаде? Что труднее — поступить или завоевать победу? Большинство, а именно 95% школьников, выбирают стандартный путь (ЕГЭ плюс дополнительные испытания), который соответствует классической программе для абитуриентов. Среди них есть выпускники с различным уровнем подготовки — от слабого до отличного. Хотя многие из этих учеников принимали участие в олимпиадах, они всё же предпочли следовать по пути ЕГЭ и дополнительных экзаменов из соображений психологического комфорта.
Психологический комфорт — это важный аспект. Абитуриенты, выбравшие путь «олимпиадного» поступления, видят для себя больше преимуществ именно в этом способе поступления в вуз. Мы говорим о школьниках с креативным или нестандартным мышлением, которые активно интересуются той или иной дисциплиной или группой дисциплин.
