Вы уверены, что выбрали подходящую школу для ребенка?

Критерии выбора школы, о которых вы могли не подумать

Ксения Кнорре Дмитриева – журналист, писатель, глава пресс-службы ПСО «Лиза Алерт».

Екатерина Бурмистрова – психолог, специализирующийся на детях и семьях, психотерапевт, мать 11 детей, автор книг и ведущая вебинаров для родителей.

Какие аспекты стоит учитывать при выборе школы, помимо образовательного уровня, расстояния до дома и учебной программы? В дальнейшем будут описаны моменты, которые на первый взгляд могут показаться незначительными, но в итоге способны оказать большое влияние на выбор. Вы, возможно, обдумывали их во время подготовки ребенка к школе или на родительских встречах, однако не уделяли им должного внимания. Каковы же нюансы, которые могут оказать значительное влияние на вашего первоклассника и на вас?

Чтобы оценить школу и понять, подходит ли она вам, психологи и опытные родители рекомендуют заранее посетить заведение во время выхода детей. Вероятно, вы уже делали что-то подобное. Вспомните, как проходила ваша «экспедиция» и переосмыслите информацию, которую удалось собрать: как организована жизнь в учебном заведении, кто учится там, сколько мам стоит у входа, сколько нянь, кто ждет детей, кто из учеников покидает школу самостоятельно, провожает ли их учитель, как проходят прогулки в продленке, чем занимаются во время игр и так далее.

Теперь перечислим ключевые аспекты, которые должны вызвать ваш интерес. Начнем с критериев, которые важны для ребенка.

Одного возраста, на одном уровне

Детям очень желательно учиться в той школе, где они находились бы среди сверстников с аналогичным уровнем развития, чтобы не чувствовать себя изолированными или «белой вороной».

Почему гендерный состав класса – это важно

Отлично, если в классе примерно одинаковое количество мальчиков и девочек. Вряд ли пройдет год, чтобы я не слышала: «У нас в классе 19 мальчиков и 5 девочек» или, наоборот, «22 девочки и 6 мальчиков». Причины этого явления остаются загадкой. А теперь представьте, что ваша дочь — одна из немногих девочек в классе с мальчиками, или наоборот. Учительнице бывает сложно работать с мальчишескими классами, также и ребятам нелегко, когда окружающий их коллектив полностью женский.

В моей практике много историй из жизни детей шестилетнего возраста в подобных условиях. Классы с численным преобладанием мальчиков часто бывают более шумными и менее организованными, а о дисциплине возникают большие проблемы. Учителям необходимо иметь отличные навыки управления поведением, чтобы навести порядок без криков. Классы с большей долей девочек более конфликтные, однако они, как правило, лучше себя ведут на занятиях.

Этнический состав одноклассников

В российских городах появляются места компактного проживания различных диаспор, и иногда дети из других культур составляют до трети класса. Для нас это новая реальность. Например, в Германии и Франции уже давно используются методы для смешивания детей, чтобы избежать доминирования одной общины. В России это пока не удается, особенно с переходом на электронную систему зачисления.

Я рекомендую сделать выводы после приема и, если потребуется, рассмотреть возможность перевода в другой класс. Не буду утверждать, что дети из разных культур хуже, однако сосуществование в одном классе может быть непростым. Например, у многих народов разные подходы к воспитанию, представления о «мужском поведении» и способах решения конфликтов.

Конечно, ребенку, который находится в классе с большим количеством детей, не говорящих по-русски, будет непросто усваивать материал.

Это влияние трудно контролировать, и если вы надеетесь, что в будущем классе, в который планируете записать ребенка, будет большой процент детей различных национальностей, стоит заранее узнать, как там решают подобные вопросы. Обсудите это с администрацией. Просто так никто не предложит вам сменить класс; это нужно учитывать.

Организация школьного пространства – раздевалка, столовая, перемены

Младшим ученикам важны такие факторы, как атмосфера на переменах и в продленке, организация процесса в столовой и раздевалке. Взрослые зачастую не придают этому значения. Бывает так, что школа имеет отличную репутацию, но, например, пространство недостаточно хорошо организовано, и учителя не отпускают младших школьников на перемену, поскольку в коридоре ждут еще двенадцать других классов. Из-за этого детям может быть небезопасно.

Часто стресс от первого класса не связан с преподаванием, а вызван организацией учебного процесса. Например, если раздевалка маленькая или расположены высокие вешалки, до которых ребенку трудно дотянуться, это также может создать дискомфорт. Важно заранее выяснить, какие факторы могут создать дискомфорт вашему ребенку, чтобы быть готовым поддержать его.

Насколько школа будет утомительной?

Необходимо понимать, что ребенок будет уставать, особенно мальчик. Обдумайте, как вы сможете помочь ему в этом. Возможно, имеет смысл время от времени пропускать занятия? Удастся ли вам забирать ребенка сразу после уроков?

Продленка тоже может стать причиной утомления. Для большинства детей это допустимо, но только при условии, что нет четырех классов в одной аудитории, так как это создаст перегрузку движений и возможности смены обстановки.

На продленку лучше всего начинать ходить не с первого сентября. Важно заранее узнать о педагогах, количестве детей на одного воспитателя, прогулках, чем они занимаются на улице (устраивают ли игры или общаются в своем кругу), есть ли легкий перекус, возможность отдохнуть на ковре и т.д.

Массовая школа напоминает учреждение, где детям не всегда комфортно, как дома, однако, если руководство школы заботится об этом и, например, организовывает столовую так, чтобы обедали не двести человек одновременно, это поможет ребенку постепенно адаптироваться к новой системе обучения.

Ваши планы на дополнительное образование

Выбирая «школу рядом с домом», продолжая развивать другие таланты ребенка – в музыке, спорте, языках и так далее, вы, безусловно, расширяете его горизонты и в целом способствуете развитию. Но в то же время это может лишить ребенка свободного времени, необходимого для обработки новых знаний, чтобы развитие шло во благо, а не во вред.

Я считаю, что в процессе выбора школы и в начале учебного года расписание следует не перегружать, а наоборот, освобождать. Не стремитесь запихнуть в него все, даже если у ребенка хорошо получается заниматься несколькими увлечениями одновременно.

Дополнительное образование, которое удовлетворяет потребности ребенка и развивает его навыки, – это характерная черта нашей системы. Родители принимают решения, исходя из своих представлений о том, как устроен мир, а запросы ребенка оказываются на втором плане.

Это влечет за собой множество рисков: невротические расстройства, кризисы в подростковом возрасте, когда полноценное освоение программы сталкивается с этапом бунта и отрицания.

Поэтому важно задаться вопросом: какую цель вы перед собой ставите — вырастить счастливого и гармоничного человека или успешного? Имейте в виду, что успешность и счастье не всегда идут рука об руку. Если вы сознательно и систематически направляете развитие ребенка, то терпите риски перегруженного результата — в частности, когда у него сформируются способности выбирать, он может резко изменить направление своего развития, что довольно часто происходит с детьми, которых «гнали» по установленной схеме.

Нередко подростки, являющиеся «гениями» в математике, музыке, языках и прочих предметах, резким движением меняют свои увлечения, оставляя все, на что тратили время, и увлекаются неформальными молодежными объединениями.

В условиях, когда в первый класс поступает не только ребенок, но и его семья, я рекомендую проанализировать еще несколько критериев, которые могут хотя бы косвенно повлиять на ваше родительское ощущение комфорта.

Оцените расходы на школу

Какую сумму родители сдают на нужды школы каждый год? У всех разные возможности и понимание, сколько денег они готовы выделить. На одном из родительских собраний в первом классе поднялся кто-то папа и сказал: «Давайте скинемся по тысячам восемьдесят и больше не будем спорить об этом.»

В некоторых школах принято ездить на экскурсии на общественном транспорте и использовать учебники из библиотеки, в других — ежегодно приобретать новые учебники, отправляться только на специальном автобусе и дарить учителям дорогие презенты.

Родительская среда

Как хорошо вы чувствуете себя среди родителей этой школы? Совпадает ли уровень вашего благосостояния, образования и культуры с ними? Сформированные группы родителей образуются редко, но всё же это люди, с которыми вам придется взаимодействовать как минимум четыре года. Оцените, насколько вам комфортно в этой среде. Я думаю, что стоит избегать слишком значительных различий. Возможно, стоит рассмотреть варианты школ чуть подальше, в пределах получаса езды, чтобы оказаться в среде, которая больше соответствует вашим представлениям.

Степень вашего участия в школьной жизни

Школы в значительной степени зависят от энергии родителей; во время начальной школы все внеклассные и внеучебные мероприятия, а также экскурсии реализуются благодаря активности родителей. Иногда такая вовлеченность становится фактически обязанностью взрослых.

В образовательных учреждениях, где дети поступают по конкурсу, также тщательно отбирают родителей, готовых активно участвовать в жизни школы — будь то организация праздников, проведение экскурсий или подготовка школьных выступлений. Важно заранее осознать свои возможности, желания и готовность участвовать в этих мероприятиях.

Предполагается ли участие родителей в учебе

Это станет очевидным уже на первом родительском собрании. Порой прямо говорят: «Уважаемые родители, ответственность за программу лежит на вас. В нашем классе 36 учеников, и у меня нет возможности объяснять все нюансы каждому». Или же, наоборот, педагог сообщает: «Уважаемые родители, мы настаиваем на том, чтобы вы не вмешивались в процесс обучения. Ребенку необходимо научиться работать самостоятельно. Если возникнут трудности, мы обязательно с вами свяжемся».

Второй подход стал почти редкостью, хотя именно он является оптимальным для правильного развития ребенка. Однако изменение поколений учителей, новые требования ФГОС, реализация ЕГЭ и ОГЭ, ускорение учебного процесса и изменение состава классов сделали его менее распространенным.

Ранее считалось, что 25 учеников — это большой класс, а 20–21 — идеальный состав, но сейчас после очередного раунда «оптимизации» 32 человека в классе — это уже не редкость.

Начальная школа расширилась с трех до четырех классов, но, парадоксально, стала не менее напряженной, а наоборот, более интенсивной. Это приводит к тому, что материал, который ребенку нужно усвоить, оказывается слишком сложным для его возраста.

Кроме того, современные методы обучения, такие как проведение презентаций, написание докладов и исследовательская работа, неминуемо требуют участия родителей. Хотя идея вовлечь детей в актуальные форматы научной деятельности является замечательной, задания, которые выглядят так привлекательно, зачастую невозможно выполнить без помощи взрослых, так как первоклассники и второклассники не способны самостоятельно создавать презентации или проекты. В некоторых случаях родительская помощь оказывается крайне необходимой.

Когда вы впервые посетите школу, уделите внимание поделкам, выставленным на полках. Если в них заметна явная работа взрослых, велика вероятность, что вам тоже придется заниматься креативной деятельностью вместе с вашим ребенком в этой учебной заведении.