Период подросткового взросления — это время значительных трудностей как для родителей, так и для педагогов и, разумеется, для самих молодых людей. Но есть одна примечательная деталь: те родители, которые отправили своих детей в возрасте 13-14 лет учиться в британскую школу-пансион, вскоре с удивлением и радостью задают вопрос: «Что же они делают с нашим ребенком? Как им удается это?» Действительно, как? С таким вопросом мы обратились к Нине Валентиновне Колташовой — директору одной из крупнейших и уважаемых образовательных компаний ITEC, и она любезно ответила на наш запрос.
За последние несколько лет количество российских семей, выбирающих британские школы-пансионы вместо отечественных образовательных учреждений, удвоилось и продолжает увеличиваться. Более того, возраст детей, отправляющихся на учёбу в школы Великобритании, значительно снизился. По словам Мэтью Берджесса, генерального секретаря Совета независимых школ Великобритании, Россия входит в топ-3 среди стран с наибольшим числом школьников, обучающихся в частных пансионах Великобритании, наряду с Китаем и Германией. В 2010 году только наша компания отправила более 150 российских детей в частные школы в Великобритании.
К сожалению, стоит признать, что российская образовательная система на данный момент почти не занимается полноценным воспитанием детей. Это связано с множеством факторов, включая загруженность учителей, низкий уровень заработной платы, что, в свою очередь, приводит к невысокому статусу профессии педагога, а также неблагоприятной социальной обстановкой. Наибольшим образом это отражается на подростках, которым особенно важно чуткое внимание, четкие ориентиры и, что важнее всего, позитивный настрой и вера в себя.
Те «чудеса», которые происходят с детьми в британских пансионах, радуют сердца родителей. Подросток, который раньше интересовался только видеоиграми, вдруг начинает увлекаться учебными предметами; некогда безответственный «маменькин сынок», который не мог сам почистить обувь, становится самостоятельным и серьезным; почти неуправляемый хулиган вдруг превращается в настоящего джентльмена, а закомплексованный молчун обретает удивительную свободу общения.
Нельзя не отметить, что все эти «сказочные преобразования» имеют свои основания. Основу составляет система воспитания, разработанная на основе традиционных гуманитарных ценностей и самых современных достижений в области педагогики и психологии. Важно, что все эти принципы не ограничиваются теорией, а интегрированы в повседневную практику.
«Британская школа учит работать без \»халявы\», — делится мнением Анна Порошина, выпускница Bedford High School, — Только твои знания имеют значение. За списывание, например, следует строгое наказание». Но разве не это мы хотим видеть в своих детях — чтобы они могли полагаться только на свои силы, твердо стояли на ногах и понимали, что для достижения целей в жизни необходимо трудиться?
Капризные дети — а кому из нас, родителей, не знакома эта проблема? — поначалу настороженно относятся к строгому режиму школы-пансиона. Однако как вспоминает Екатерина Врублевская, мама ученика Wycliffe College, её «свободолюбивый сын вскоре осознал: это лучше, чем безответственность и вседозволенность в нашей старшей школе. Он получил ценный опыт самостоятельности, научился уважать старших и следовать установленным нормам поведения. Теперь он знает, что невозможно просто договориться и получить оценку нечестно».
Хотя режим действительно строгий, главным секретом британского образования остается уважение учителей к учащимся. Здесь нет грубого диктата (делай так и не иначе), а есть готовность выслушать, объяснить, протянуть руку помощи, похвалить даже за незначительные успехи, если за ними стоит стремление преодолеть свои недостатки. Именно такие качества создают неподдельный авторитет учителя в глазах ученика и служат основой для взаимопонимания.
Британские педагоги в первую очередь стремятся увидеть в своих учениках будущих взрослых, хоть и маленьких. Вместо скрытой борьбы амбиций — здесь царят партнерские отношения. Учитель выступает не как «злой мучитель», а как доброжелательный старший друг, который, безусловно, обладает значительными знаниями, но не использует их для унижения, а напротив, стремится помочь. Как только дети осознают, что такое отношение является искренним и реально действительным, у них будто вырастают крылья. Колючая подростковая непримиримость к взрослым постепенно уходит, уступая место готовности к сотрудничеству и искреннему стремлению двигаться вперед. Психологи называют это мотивацией, в то время как родители ахают и удивляются: «Как они это делают?» Но, как мы уже говорили, это тема для отдельного разговора.
Безусловно, у нас также есть талантливые учителя. Но разница заключается в том, что в британских пансионатах качественное воспитание обеспечивается не отдельными педагогами, а всей системой в целом. Ассоциация британских пансионов, объединяющая большинство из них, реализует широкий спектр мероприятий, направленных на поддержание высокого уровня заботы о подрастающем поколении. Педагоги и воспитатели проходят обучение на специальных курсах, обмениваются мнениями и опытом, а нередко на таких занятиях разбираются сложные случаи, чем не case-studies, подобные тем, что изучаются в бизнес-школах учителей? Каждая школа регулярно получает методические рекомендации, поддерживающие педагогов в их работе; также в каждой школе действует кодекс, регулирующий правила для учителей и воспитателей, основанный на современных педагогических достижениях.
В начале учебного года родителей подростков обязательно приглашают в школу, чтобы обсудить, с какими сложными физическими и эмоциональными изменениями сталкивается каждый ребенок в этом возрасте (все ли мы помним себя в 13 лет?). Это не формальное «классное собрание» с упреками, а конструктивный диалог двух сторон, равноправно заинтересованных в том, чтобы помочь подростку пройти через сложный период и выйти из него победителем.
Кому это дается легче, кому-то труднее. Для решения как «старых», так и новых проблем, возникающих в процессе обучения, существуют индивидуальные встречи с тьютором и специальные занятия по саморазвитию и социальному воспитанию, которые обязательно включены в учебную программу. Всё это в комплексе приводит к тому результату, который за пределами школы воспринимается как чудо — ребенок, выходя из переходного возраста, не теряет уверенности, а становится разумным и сильным. Он гармонично покидает детство и вступает в юность как полноценная личность — именно таким мы и хотим его видеть.
Безусловно, образование в Великобритании стоит немалых денег, но я призываю родителей помнить, что оплата обучения — это не траты, а инвестиции в успешное будущее ваших детей! Кроме того, многие британские школы-пансионы предлагают различные стипендии и финансовую помощь для талантливых учеников, что позволяет сделать образование более доступным для семей с различным уровнем дохода. Например, некоторые учреждения имеют программы поощрения для учащихся с выдающимися достижениями в искусстве, спорте или научной деятельности, предоставляя таким образом возможность развивать свои таланты в поддерживающей среде.
Также стоит отметить, что британские школы активно развивают международные программы обмена, что позволяет учащимся не только углубить свои знания, но и получить бесценный опыт общения с ровесниками из других стран. Знание культуры и традиций других народов помогает молодым людям становиться более открытыми и толерантными, что, безусловно, крайне важно в современном мире.
Учитывая все эти аспекты, можно с уверенностью сказать, что обучение в британских школах-пансионах предоставляет детям незаменимый опыт, который будет способствовать их успешному развитию как личностей и граждан.
