Разрешать ли ребенку бросать тренировки и занятия? Мнение писательницы и мамы двух дочек Гретхен Рубин
Гретхен Рубин — это современная американская писательница, юрист, лекторатор и автор известного блога.
«Одно из основных отличий в понимании счастья между взрослыми и детьми — это ощущение времени. Взрослые нередко жалуются на нехватку времени, тогда как дети сталкиваются с другими трудностями. Как мама, я существенно влияю на то, как мои дочери распоряжаются своим временем после школы», — делится размышлениями Гретхен Рубин и предлагает два полезных совета.
Охраняй свободное время своих детей
Когда я составляла расписание для Элизы на новую четверть, я была в растерянности из-за огромного выбора! Она могла бы заниматься чем угодно: от китайского языка до шахмат и игры на виолончели. Такие занятия могли бы принести ей радость и быть полезными — в том числе и для будущих резюме! Как и многие родители, мы стремились предоставить нашим детям все возможности, которые у нас есть. Нас охватило чувство удачи: мы могли отправить ребенка на любые курсы. Но что делать, если Элиза не хочет заниматься? Я мечтала, чтобы она научилась играть на пианино. Ясно, что именно сейчас было бы лучшее время для этого. Но Элиза не желала заниматься фортепиано. Заставлять ли ее?
Из-за уроков игры на фортепиано мне не раз приходилось спорить с Элизой. Конечно, знание классической музыки, развитие дисциплины и способность играть на фортепиано могли бы значительно обогатить ее жизнь. У нас не было инструмента, но у родителей Джейми был рояль, и они жили совсем рядом — всего в ста шагах. (Элинор подсчитала: точно 106 шагов.) Моя свекровь Джуди обожает музыку, и я была уверена, что ей будет приятно, если Элиза будет приходить к ним и заниматься на рояле.
Я обсуждала музыкальные занятия с подругами.
— Если занимать себя чем-то длительное время, то навык развивается, и это в итоге приносит удовольствие! — говорила одна из них.
— Возможно, — задумалась я. Действительно ли это так?
— Если родители не будут настаивать, дети бросают занятия. Я терпеть не могла играть на скрипке, и мои родители позволили мне прекратить занятия. Теперь я об этом жалею.
— Ты думаешь, что если долго ненавидеть что-то, сможешь в конечном итоге полюбить это? — удивилась я. — Со мной такое не случалось. Мне не кажется, что так устроены люди. Кроме того, умение появляется благодаря практике. Если тебе не нравится играть на скрипке, ты никогда не достигнешь уровня, когда занятия действительно начнут приносить удовольствие.
Я не смогла убедить свою подругу, но это действительно было так: продолжительные и целенаправленные тренировки — это то, что отличает выдающихся музыкантов от любителей.
Упорство важнее таланта для достижения мастерства, поскольку главный аспект подлинного искусства — это готовность к тренировкам.
Детей можно принудить заниматься, но невозможно заставить их желать заниматься.
Да, то, в чем мы достигаем успеха, начинает приносить удовольствие, но в работе и в игре нельзя гарантировать этого. Успех в чем-либо иногда прикрывает полное отвращение к деятельности. Я была успешным юристом — и это замедлило мой процесс осознания того, что мне стоило заняться чем-то другим.
— Если бы ты действительно хотела играть на скрипке, — заметила я, — то могла бы записаться на уроки. Я знаю взрослого человека, который начал изучать игру на музыкальных инструментах.
— Я не собираюсь этим заниматься сейчас, — ответила она.
О, оказывается, очень легко сожалеть о тех усилиях, которые мы не приложили в прошлом, в то время как перспектива делать что-то сейчас уже не кажется столь привлекательной.
— Репетиции развивают дисциплину, — отметила мне другая знакомая. — А если занятия тебе не нравятся, они развивают самодисциплину еще больше.
Я дисциплинированна и считаю это качество очень полезным. Но также я понимаю риски чрезмерной самодисциплины. Я умею заставлять себя делать вещи, которые мне не нравятся. Но иногда лучше вообще это не делать. Стремление к самодисциплине ради самодисциплины — это пустая затея. Как замечал Сэмюэль Джонсон: «Любые лишения, которые не приносят пользы и не предотвращают зла, бессмысленны». В школе у Элизы было множество возможностей развивать самодисциплину. Стоит ли продолжать ту же практику дома?
Я осознавала, что уроки игры на фортепиано могут быть полезными, но, с другой стороны, я также ценила важность свободного времени — особенно для детей! Важно даже то время, которое порой кажется потраченным зря. Философ Бертран Рассел в своих воспоминаниях о детстве говорил:
«Я любил бродить в одиночестве по парку, собирая птичьи яйца или размышляя о времени, которое уходит. Сколько себя помню, важные моменты моего детства стали ясны как-то мимоходом, когда я играл или занимался своими детскими делами, и я никогда не обсуждал это с взрослыми. Полагаю, что минуты и часы стихийного наслаждения жизнью, когда юное существо не подвергается внешнему влиянию, и есть самые важные моменты, именно тогда возникают те, на первый взгляд, незначительные, но поистине жизненно важные впечатления». (Пер. Т. Казавчинской, Н. Цыркун).
Как типичный родитель, стремящийся к успеху, я хотела, чтобы мои дочери использовали свое время максимально продуктивно. Но я также понимала, что полезные занятия не всегда воспринимаются как таковые. Знаменитый звукооператор Уолтер Мурк вспоминал: «Теперь, в 58 лет, я делаю то, что восхищало меня в 11 лет. Но я долго верил, что звуки не могут быть настоящей работой. Может, стать геологом или преподавать историю искусств?» Моя подруга всегда с увлечением играла с кукольными домиками, а теперь она — дизайнер интерьеров. Другая подруга долгое время училась в юридическом вузе, но ее больше увлекали видеоигры, и, в конечном итоге, она бросила юриспруденцию ради работы в игровой индустрии. Что же было для нее настоящей тратой времени — увлечение играми или обучение юриспруденции? Элизабет когда-то вздохнула:
— Ах, если бы я могла больше смотреть телевизор в детстве!
И это неудивительно — ведь она сейчас пишет сценарии телепередач! В детстве я выписывала цитаты из прочитанных книг и иллюстрировала их вырезками из журналов — именно это я занимаюсь сегодня в своем блоге. Многие считают важным предлагать детям разнообразные занятия для разностороннего развития. Но действительно ли эти занятия формируют новые интересы, которые у детей еще не проявились? Не подавляем ли мы зарождающиеся увлечения, заставляя их заниматься тем, что пока не вызывает интереса?
Родители стремятся, чтобы их дети проводили время с пользой и выбирали то, что сделает их счастливыми. Мы хотим обеспечить им безопасное место в этом мире. Но я понимаю, что такая установка может быть чревата.
— Тебе вряд ли стоит заниматься чем-то рискованным. Лучше стать профессором, адвокатом, бухгалтером или учителем, выйти замуж, — советуют многие родители.
Я знаю людей, которые выбрали безопасный, родительский путь, но впоследствии оставили его — по собственной воле или нет. Эти люди потратили массу времени, сил и денег на то, что никогда не было их призванием. Теперь, будучи матерью, я осознаю, какую поддержку мне оказали родители, когда я решила оставить юридическую карьеру и стать писателем.
Больно видеть, как твой ребенок ошибается, набивает шишки или занимается тем, что выглядит как пустая трата времени, сил и денег.
Но всегда ли мы способны отличить полезное от бесполезного?
Что же нам делать с Элизой и Джейми: настаивать на занятиях фортепиано или позволить ей принимать собственные решения?
Возможно, Элизабете понравится играть на рояле, если мы заставим ее брать уроки, а может, и нет. Возможно, она научится дисциплине, а может — и нет. Но нужно учитывать еще один фактор: цену, которую придется заплатить за это. Если рассуждать логически, то любой выбор — это отказ от альтернатив. Час занятий на рояле исключает возможность заниматься чем-то другим. Что бы выбрала Элиза, если бы этот час был свободным? Она узнает это только тогда, когда мы предоставим ей право выбора.
Размышления о будущем вселили в меня желание, чтобы Элиза начинала накапливать достижения с раннего возраста, но разумная часть меня уверяла: лучший урок в детстве — это понимание своих настоящих интересов. Если бы я проанализировала, на что тратила своё свободное время перед тем, как поступить в юридический вуз, я бы раньше начала писать. Я не жалею о том, что у меня было. Мне нравилось учиться, и работа юриста приносила мне удовлетворение. Но опыт мог оказаться намного менее приятным. Кроме того, возможно, я бы никогда не решилась взять в руки ручку.
Как детям, так и взрослым порой не удается заниматься чем-то особенным. И тогда нам самим необходимо выбирать, чем заниматься.
— В детстве мне ужасно не хватало развлечений, — делилась со мной одна моя подруга, обладающая творческим духом. — Но благодаря этому, у меня была чрезвычайно насыщенная внутренняя жизнь.
— Да, — согласилась я. — Скука тоже имеет свою ценность. Именно в такие моменты мы начинаем осознавать, чем действительно хотим заниматься.
После месяцепереписок мы с Джейми пришли к выводу следовать принципу «Сохраняй свободное время своих детей». Мы желали, чтобы Элиза оставалась самой собой, даже если это означало отказ от занятий фортепиано. Мы хотели, чтобы ее свободное время стало временем для исследовательской деятельности и выбора.
Существует пословица: «Нужно понять ребенка, который есть, а не того, которого ты желаешь».
Я полностью согласна с Монтенем, что «Самые волнующие движения нашей души — это наименее напряженные и наиболее естественные».
Чем же Элиза занимается в своем свободном времени? Играет ли в шахматы, проводит ли химические эксперименты, пишет ли сонеты или организует благотворительные вечера для приюта для бездомных животных? Ничуть не бывало. Она часами рисует или снимает себя на видео, а затем много времени тратит на просмотр своих записей. И неважно, нравится ли мне это — она этим занимается.
— Ты не хочешь записаться на курсы по видеосъемке? — спросила я. — Там тебя обучат монтажу, созданию спецэффектов и всему подобному.
— Нет, — ответила Элиза, отрицательно покачав головой. — Мне не нравится учиться с другими. Я предпочитаю самостоятельно разбираться в вопросах и работать в одиночку.
— А что, не хочешь почитать книгу на эту тему?
Я купила для нее книгу о видеомонтаже на «маке», и еще одну — о Синди Шерман!
Страдай по 15 минут каждый день
Не стоит так сильно ругать рутину! Да, новое приносит радость и счастье.
Люди, которые выходят за пределы обычного, пробуют что-то незнакомое, путешествуют в другие места, обычно чувствуют себя более счастливыми, хотя и рутинные дела могут дарить удовлетворение.
Необходимо ценить радость, которую приносит возможность делать одно и то же каждый день. В привычных делах скрыта своя красота. Это как невидимая архитектура моей жизни. Энди Уорхол однажды заметил: «Либо это происходит один раз, либо каждый день. Если ты делаешь что-то один раз, это прекрасно. Но ежедневное повторение тоже имеет свою прелесть. Однако когда это повторяется дважды или почти ежедневно, в этом нет особого смысла».
