12 ожиданий родителей, которые только портят отношения с детьми

Когда ребенок должен научиться ходить на горшок и перестать закатывать истерики

Томас Фелан, доктор философии, специалист в области клинической психологии

Когда именно ребенку следует осваивать навыки пользования горшком, засыпать без посторонней помощи, заниматься домашними заданиями или спокойно ужинать? Многие семейные конфликты возникают не из-за плохих манер детей, а по причине неясности у родителей в отношении ожидаемого поведения своего малыша. Познакомьтесь с 12 распространенными мифами и непониманиями, встречающимися среди родителей. Помните о развитии и относитесь с пониманием как к себе, так и к своим детям. Не стоит ожидать, что двухлетний ребенок будет готов к серьезным делам!

1. Истерики — это безобразие!

Ошибка в ожиданиях: родители зачастую считают, что детские истерики не имеют оснований, являются чрезмерными и могут свидетельствовать о психологических проблемах.

Факты: практически 20% детей в возрасте двух-трех лет ежедневно испытывают истерики или плачут глухо, что одинаково для мальчиков и девочек. Подобные эмоциональные выплески считаются нормой для детей, находящихся в возрасте от полутора до пяти лет. Плачь становится для ребенка методом выражения огорчения и недовольства, когда ему отказывают в чем-то желаемом или требуют сделать то, что ему не нравится.

Что можно предпринять: если чадо что-то у вас попросило или выразило желание заняться чем-то, будьте готовы к возможной истерике. По возможности удовлетворите просьбу, если это невозможно, быстро дайте отказ и больше не продолжайте разговор. Важно помнить, что разговор с истерящим ребенком лишь подливает масла в огонь. Если в данный момент ничто не угрожает безопасности, позвольте истерике пройти, не вмешивайтесь. Будьте добры, забудьте происшествие и продолжайте свой день!

2. Дети должны слушаться!

Ошибка в ожиданиях: родители обращаются к детям с просьбами и надеются на мгновенную реакцию с их стороны.

Факты: детям всех возрастов зачастую сложно следовать родительским указаниям и сразу же реагировать на просьбы. Разум ребенка занят иными мыслями, что вполне естественно. Чем меньше ребенок, тем сложнее ему переключить внимание с внутреннего мира на внешние требования.

Что можно предпринять: родителям желательно использовать два типа просьб: для приостановки нежелательного поведения и для начала желаемого поведения. Применяйте методы, которые способствуют началу действий, чтобы установить распорядок. Это поможет ребенку сосредоточиться и проявить нужное поведение. Для управления остановлением также можно использовать метод, требующий некоторой перезагрузки — медленно считайте до трех («Это раз»), а если не сработает, дайте тайм-аут, равный возрасту ребенка плюс один.

3. Братья и сестры живут в мире

Ошибка в ожиданиях: родители надеются, что их дети будут мирно сосуществовать между собой, не требуя вмешательства взрослых.

Факты: конфликты между братьями и сестрами — это обычное явление. Дети в возрасте от трех до семи лет могут поссориться до трех-четырех раз в час, а те, кто младше, — до шести раз за тот же период — примерно каждые десять минут. Наивысшая степень соперничества наблюдается у подростков в возрасте от десяти до пятнадцати лет. Более 75% детей конфликтуют со своими братьями и сестрами, причем мальчики чаще проявляют физическую активность, а девочки — эмоциональную.

Что можно предпринять: старайтесь не вмешиваться, если это не угрожает физической или эмоциональной безопасности. Когда конфликты становятся чрезмерными, применяйте метод «1—2—3» и считайте вместе с детьми. (Для того, чтобы возникла драка, нужны двое.) Чтобы свести к минимуму соперничество, стремитесь к равному распределению внимания и времени от обоих родителей.

4. Ребенок охотно возьмется за новое дело

Ошибка в ожиданиях: родители предполагают, что дети быстро и легко перестроятся на новое занятие или место по первому указанию.

Факты: когда дети погружены в интересную для них деятельность, переключение на другую задачу представляет собой серьезную для них проблему. Ребенок должен сначала завершить текущее занятие, затем перейти к новому, преодолеть разочарование и только потом продолжать. Способность к переключению внимания развивается у людей с самого детства и до 20-22 лет.

Что можно предпринять: будьте готовы к вероятному сопротивлению! Привычка к изменениям дается детям нелегко. Используйте последовательные напоминания и таймеры. Уведомляйте ребенка за две минуты, за одну, а затем за тридцать секунд о том, что время нового занятия подходит. Если предупреждения не срабатывают, не продолжайте разговор и просто переведите его в новое место или к другому занятию. (И не забывайте о том, о чем говорилось в пункте об истерике!)

5. Дети пользуются горшком с 2 лет, а то и раньше

Ошибка в ожиданиях: родители предполагают, что как только они уберут подгузники, ребенок тут же освоит туалет.

Факты: лишь 4% двухлеток успешно используют горшок. К трем годам это получается у 60% детей. 52% трехлетних чад остаются сухими в течение дня, а 93% не мочатся в штаны к четырем годам. Средний возраст, когда большинство детей становятся сухими ночью, — четыре года. Выясняется, что правильное и своевременное использование туалета для «больших» дел происходит после освоения «малых». Мальчики обычно начинают использовать туалет позже девочек, а способность не мочиться в штанишки в течение дня у детей появляется раньше, чем умение контролировать себя ночью.

Что можно предпринять: следите за признаками готовности ребенка к приучению к горшку. К ним относятся интерес к этому, попытки воспользоваться горшком и сухие подгузники между сменами. Не спрашивайте: «Тебе не нужно на горшок?», если ребенок постоянно отказывается. Вместо этого, как только проявятся признаки готовности, садите его на горшок через регулярные промежутки времени в течение дня и хвалите за успехи.

6. Ребенок радостно попрощается с вами в детском саду

Ошибка в ожиданиях: родители предполагают, что дитя спокойно оставит их в детском саду.

Факты: для детей в возрасте от восьми до четырнадцати месяцев нормально испытывать трудности при расставании с родителями. Дети часто плачут или истерят, когда их оставляют в садике или с нянечкой, что может свидетельствовать о крепкой связи с вами. Дети временно могут проходить через стадию «прилипчивости», но к шести годам обычно становятся более стойкими при прощании.

Что можно предпринять: подготовьте малыша к расставанию. Дайте ему почувствовать контроль над утренним процессом, или подарите что-то, что успокоит его в течение дня, например, семейный снимок или любимое одеяло. Затем станьте «изобретателем мгновений исчезновения». Прощайтесь с малышом, целуйте его, говорите, что вскоре встретитесь, и быстро уходите! Позвольте себе позвонить в садик и узнайте, насколько долго малыш расстраивался.

7. Все дети спят днем

Ошибка в ожиданиях: родители хотят, чтобы их дети спали днем, пока не пойдут в школу.

Факты: около 60% детей прекращают дневной сон к трем годам; 80% — к пяти. С возрастом дети спят дольше ночью и меньше в дневное время. Днем ребенок, скорее всего, захочет спать, когда он растет, болеет или испытывает сильное физическое или умственное напряжение.

Что можно предпринять: прежде всего, убедитесь, что условия для сна комфортные, и составьте распорядок, способствующий успокоению. Когда речь идет о дневном сне, старайтесь соблюдать последовательность. График сна индивидуален для каждого малыша, поэтому следите за его усталостью. Когда ребенок станет старше, не настаивайте на сне; позвольте просто спокойно посидеть в своей комнате. Если он устанет, то уснет. Если нет, то просто отдохнет и соберется с мыслями.

8. Ложь — это очень плохо!

Ошибка в ожиданиях: родители думают, что дети любого возраста всегда говорят правду.

Факты: почти все — как дети, так и взрослые — изредка искажают факты. Согласно исследованиям, врут 50% трехлетних, 90% четырехлетних и 70% шестнадцатилетних. Увеличение количества «лжецов» среди дошкольников свидетельствует о положительном развитии интеллекта. Наиболее распространенной причиной вранья является стремление скрыть свои просчеты или нехорошие поступки.

Что можно предпринять: не рассматривайте ложь как тяжкое преступление. Если вам уже известно о прегрешении ребенка, не задавайте глупых вопросов, пытаясь выяснить, скажет ли он правду. Умеренное наказание за ложь бывает уместным. Если ребенок часто лжет, скрывая проблемное поведение (например, не делает домашние задания), сосредоточьте внимание на решении самой проблемы, чтобы ребенку не пришлось врать.

9. Ребенок всегда убирает за собой

Ошибка в ожиданиях: родители надеются на немедленное выполнение команд, таких как «Убери свою комнату» или «Собери свои вещи».

Факты: все дети производят некий беспорядок, но немногие охотно занимаются уборкой. Нормально развивающиеся дошкольники не в состоянии организовать свой порядок без помощи и похвалы. Ко второму или третьему классу дети уже могут выполнять задания по уборке, если их правильно наставляют. К шести годам дети способны заниматься простыми делами в течение не более двадцати минут и убирать свою комнату по запросу.

Что можно предпринять: детям младше четырех лет показывайте процесс выполнения простых заданий, сначала выполняя их вместе. Создайте наглядный список дел, который вы бы хотели видеть выполненным (например, плакат с картинками). Хвалите детей за успехи. Для детей постарше установите еженедельный график уборки.

10. За ужином дети сидят и едят

Неправильное ожидание: родители полагают, что их маленькие дети смогут спокойно сидеть за столом, съедят всё, включая десерт, и только потом попросят разрешение покинуть его.

Факты: на самом деле, чтобы спокойно оставаться за столом, ребенку необходимо приложить немало усилий. Если младенец голоден, он, как правило, будет сидеть за столом и есть. Однако, если он не чувствует голода, то сможет оставаться на своем месте не более трех минут за каждый год своего возраста. Таким образом, в возрасте двух лет малыш будет сидеть примерно шесть минут, в три года — девять, а в пять лет — приблизительно пятнадцать минут. В один день он может съесть всё, а в другой — не съесть ничего, в зависимости от затраченной энергии.

Рекомендации: давайте ребенку небольшие порции еды. Позвольте ему сообщать о том, что он наелся, и покидать стол. Если малыш сытый и отказывается от десерта, это абсолютно нормально! Возможно, стоит на время убрать десерт из рациона и предлагать только полезные блюда в будние дни.

11. Дети всегда делают уроки

Неправильное ожидание: родители ожидают, что дети в любом возрасте сами начнут заниматься уроками и доведут их до конца.

Факты: в возрасте от шести до семи лет ребенок может выполнять домашние задания самостоятельно, но только в течение приблизительно десяти минут. Ваши ожидания станут более реальными, если вы будете прибавлять около десяти минут к времени выполнения заданий с каждым годом жизни ребенка.

Рекомендации: установите четкий распорядок для выполнения домашних заданий — выберите одно место и фиксированное время. Дайте ребенку возможность решать, в каком порядке он будет выполнять задания. Поощряйте его за то, что он начинает работу самостоятельно, без напоминаний, и демонстрируйте интерес к его заданиям.

12. Ребенок ложится спать и не встает с кровати

Неправильное ожидание: родители считают, что дети способны сами засыпать и не просыпаться ночью.

Факты: полноценный сон во многом зависит от эмоционального состояния ребенка, его развития, а также успехов в учебе. В большинстве случаев дети до пяти лет не могут сами уложиться спать или заснуть. Малыши часто воспринимают процесс отхода ко сну как одновременно серьезное испытание и скучное занятие.

Рекомендации: каждый вечер выделяйте от двадцати до тридцати минут на то, чтобы помочь ребенку пройти через спокойный и расслабляющий ритуал перед сном.