Родители не учат своих детей уважать право другого человека, пусть и маленького, на собственность. И уж тем более никто не задумывается, что у двухлетки есть собственное мнение по поводу того, стоит ли давать кому-нибудь свою игрушку. В расчет не принимается характер человека, его возрастные психологические особенности.
Формирование личности наших детей зависит не только от нашего воспитания, но и от окружения, в котором они растут. Пожалуй, в этом плане Россия не является самым благоприятным местом. Здесь дети часто не получают ни любви, ни уважения.
Приведу простой пример с детской площадки: когда взрослые забирают у чужого ребенка его игрушку, вопрос «можно?» в лучшем случае обращается к родителям, а в худшем — просто берут без разрешения.
Многие родители не учат своих чад уважать чужие права, даже если это права малышей на их собственность. Запрашивать у двухлетнего ребенка разрешение на игрушку считается излишним; взрослые часто игнорируют мнение малыша о том, готов ли он делиться своими вещами. Кроме того, не учитываются индивидуальные черты ребенка и его возрастные особенности. По какой-то причине взрослые принимают решение, что общение с детьми в таких ситуациях не является обязательным.
Моя дочь — добродушная девочка. Ей всего два с половиной года, и она уже четко разделила игрушки на те, которыми легко делиться, и на те, которые требуют запроса на использование. Она не против, если кто-то займет ее совок или мяч, но вот коляска и велосипед — это уже совсем другая вещь. Аня начинает беспокоиться, когда кто-то пытается сесть на ее велосипед (который, к слову, является источником ее гордости, так как она быстро катается на нем и чувствует себя взрослой).
Я стараюсь обучить ее принципам уважительного обращения с чужими игрушками, объясняя, что пользоваться ими нужно только с разрешения их владельца. Результаты меня радуют. Аня не ищет игрушки других детей, не просит их, когда кто-то угощает своего ребенка конфетами, и старается спрашивать разрешение, если ей что-то интересно.
Однако меня удивляет и раздражает, как многие люди не соблюдают уважение к чужой собственности. Некоторые родители уверены, что могут просто посадить своего ребенка на велосипед, оставленный на площадке, и поехать кататься по парку.
Однажды наш велосипед был унесен в таком духе. Я ждала его возвращения, но, к сожалению, его никто не собирался возвращать. Мамаша совершенно беззаботно проводила время, пока ее малыш наслаждался нашим велосипедом. После моего замечания, что было бы разумно спрашивать разрешение, она наивно ответила, что раз велосипед стоит на детской площадке, он является общим, и поэтому ее ребенок мог на нем кататься. Если бы это было наше личное имущество, нам, по ее словам, лучше не оставлять его на улице.
Честно говоря, эта ситуация меня потрясла и заставила задуматься. Почему вещь считается общей, если она просто стоит на детской площадке? Почему ее можно взять без спроса, а в ответ на замечание — получить грубость? Почему не рассматривается ребенок как обладатель этой вещи?
Я уверена, что, воспитывая детей в духе «бери, что хочешь», сложно ожидать, что в России сформируется уважение к частной собственности и к ее владельцам. Подрастающее поколение будет считать все общим и продолжать распрашивать. Ведь именно на детских площадках закладываются основы мировосприятия.
