Полиомиелит — это острое вирусное заболевание, которое чаще всего поражает детей, вызывая воспаление спинного мозга и, как следствие, паралич. В прошлом, до появления вакцины, эпидемии полиомиелита были распространены, и многие семьи сталкивались с последствиями этой болезни.
Дед Иван вспоминал, как в его детстве все дети испытывали страх перед болезнью, от которой не было эффективного лечения. Когда заболевал кто-то из одноклассников, это вызывало настоящую панику среди родителей. В больницах не хватало места, а заболевшие часто оставались прикованными к постели на долгие месяцы, если не на всю жизнь.
По мере нарастания эпидемий, медики и ученые начали активно работать над созданием вакцины. В 1955 году Джонас Солк разработал первую в мире вакцину против полиомиелита, что стало настоящим прорывом. Позже, в 1961 году, Альберт Сабин представил пероральную вакцину, которая впоследствии значительно упростила процесс вакцинации.
Важно отметить, что распространение вакцины позволило значительно снизить уровень заболеваемости, и многие страны объявили полиомиелит побежденным. Однако в некоторых регионах мира болезнь все еще представляет угрозу, особенно в районах с низкими показателями вакцинации.
Сохранение памяти о тех временах, когда полиомиелит был настоящей угрозой для здоровья, помогает нам осознать важность прививок для современного общества. Здоровье наших детей сегодня зависит от тех мер, которые мы принимаем сейчас.
Инвалидность после полиомиелита: почему дедушка хромает и ходит с палочкой
Екатерина Мурашова — семейный психолог, автор публикаций и лектор для родителей.
Большинство современных бабушек и дедушек родились после окончания Великой Отечественной войны, но в их жизни также было немало тяжелых моментов и героических поступков. Кто-то начал трудиться с юных лет, кто-то в годы голода заботился о младших братьях и сестрах, а кто-то сражался с тяжелым недугом. Мы уверены, вы можете рассказывать внукам о важнейших событиях истории страны, как это делает персонаж книги «Когда бабушка и дедушка были маленькими».
В одной семье жили два Ивана: дед по имени Иван и внук также по имени Иван. Внуку шесть лет, а дед намного старше — приблизительно в десять раз. Это значит, ему шестьдесят! Ваня сам быстро сосчитал, ведь он уже научился делить и умножать, готовясь к школе!
Но бывают и более трудные задачки. Однажды Ваня вернулся из поликлиники, уселся на табурет в прихожей и начал громко плакать.
— Ваня, ты что, неужели испугался доктора?
— Нет-нет, деда, — всхлипывая, произнес внук. — Мне, деда. Мне тебя-я-я жа-а-алко!
— Из-за уколов! Мне тяжело было это пережить, так сильно болело! А тебе, наверное, уколов делали уже сто тысяч раз!
Дед тяжело вздохнул. Действительно, сколько раз ему делали уколы за всю жизнь! И не только уколы. Дело в том, что дедушка Вани — инвалид, он всю жизнь хромает и ходит с палочкой. У него разные ботинки: один обычный, а другой — какой-то странный. Ване всегда казалось, что этот ботинок напоминает танк. Однажды он даже просил дедушку поиграть с ним. Дед не согласился, и Ваня обиделся. Теперь он вспомнил об этом моменте и почувствовал вину. Как же это тяжело — жить с болезнью!
— Не переживай, Иван, — сказал дед. — Я же не унываю.
— Это потому, что ты сильный. Знаешь, деда, теперь я думаю, что ты настоящий герой!
— Герои — это те, кто спасает людей. Например, врачи — настоящие герои. Если бы не они, я бы уже не был жив!
— А как же так вышло, что ты заболел, деда?
— Ах, если бы я один! Тогда многие страдали. Пойдем-ка выпьем чаю, я тебе все расскажу.
Дед и внук отправились пить чай, а бабушка недовольно проговорила:
— О чем ты рассказываешь! Дети напугал!
— Я считаю, что это нужно было сделать, — решительно заявил папа. — В жизни бывает разное.
— В те годы, когда я был маленьким, даже младше тебя, по миру бродила одна ужасная болезнь. Она была заразной. Сначала ничего не замечаешь, а потом — и вот, поднимается температура и.
Дед вдруг замер, нахмурившись. Ваня крепко схватил кружку с чаем, будто это спасательный круг: ему стало страшно.
—. И конец. Эта зараза кидалась на маленьких детей. Убедиться в том, что выжить трудно, а здоровье вернуть — совершенно невозможно. Долго оставаться инвалидом. Мне, в общем-то, повезло, а ты бы, Ваня, увидел, в каком состоянии были другие ребята. Эта болезнь называлась — полиомиелит.
— Фу, какое страшное слово, — тихо произнес Ваня.
На самом деле, он любил сложные слова, но это даже повторять не хотелось.
— Но деда, — спросил он, — куда же эта зараза исчезла?
— Вот я тебе и говорю: благодарим врачей и ученых. Они сражались, как солдаты на поле боя. Во многих странах врачи спасали детей, а ученые искали, как победить эту ужасную болезнь. И нашли!
— Как здорово! А как именно? Что они нашли?
— Ты же сегодня был в поликлинике. Так вспомни, какой укол тебе сделали?
Ваня тут же подскочил:
— Прививка! Верно! Доктор сказал: это чтобы ты не заболел! Получается, ученые создали прививку против полими… полиомиелита?
— Верно! Они придумали, и начали делать прививки малышам. И быстро победили полиомиелит. Полностью победили! Мне было около пяти лет, когда дети перестали им болеть. Сначала у нас, потом и в других странах.
Ваня почувствовал одновременно радость и печаль.
— Эх, деда, если бы раньше придумали эту прививку, ты бы не заболел.
— Совершенно верно. Но теперь это уже не изменить.
— Как же ты, больной, ходил в детский сад? Мальчишки не обижали тебя?
— Я в детский сад не ходил. А в школе иногда могли обижать. Но в основном я учился в санатории, а там все были такие же.
— Санаторий? Я такого не слышал! Это вроде лагеря. Если подрастешь, летом поедешь туда отдыхать. Только в санатории не просто отдыхают, а лечатся.
Дед на мгновение замер. Очевидно, ему было приятно вспоминать об этом, и Ваня, observing за ним, начал улыбаться.
— Наш санаторий, — продолжал дед, — располагался на Чёрном море. Большой, прекрасный. В целом союзного значения! Это значит, ребята приезжали туда лечиться со всех республик Советского Союза. Они оставались надолго. Я, когда там оказался, вообще не мог ходить. Как раз настало время идти в первый класс. Так я и начал учиться — лёжа в постели. Нас таких было целое отделение. Нам выдали деревянные подставки: ставишь на грудь, кладёшь тетрадь и пишешь. Это было неудобно, а чуть что — сразу клякса. Ручки были лужей чернил. Ты весь в чернилах, пока прописи напишешь. Учительница, Лина Семёновна, нас не ругала. Она была очень хорошей. Рассказывала нам о войне.
— О войне с фашистами?
— Да, о Великой Отечественной. Она тогда была ещё молодой, пришла работать в санаторий после педагогического училища. Ей довелось вместе с врачами и медсёстрами эвакуировать наших больных ребят. Они говорили, что несли их на руках к машинам. Еле успели. Фашисты бы всех уничтожили.
— Ой, деда. А ты тоже видел войну?
— Что ты! Когда я появился на свет, война уже десять лет как закончилась. Но мы хорошо её помнили. К нам в санаторий приходили ветераны — молодые, с орденами. А также знаешь кто? Моряки! Они учили нас настоящему морскому искусству.
— Ого! Корабли в море общаются с помощью цветных флажков. А ещё есть азбука Морзе. Вот помогать бабушке и вовремя ложиться спать — я тебя этому научу.
— Деда, обязательно научи! Может быть, когда вырасту, стану моряком. Или лётчиком. Нет, лучше моряком. Какое оно, море?
— Море? — Дед улыбнулся и покачал головой. — Море, оно дышит. Помню, как я лежал ночью. Мы спали на большой террасе у самого берега, лечились свежим воздухом. Лежу и слушаю, как море вздыхает. Оно притаилось в темноте, а само — огромное! Столько всего повидало, столько знает! Днём нас возили по дорожке вдоль берега на процедуры. Сажали на тележку и катили. Вот едешь, а над головой — небо и в небе — чайки кричат! У них голоса резкие, как у сварливых тётушек. Куда, мол, едешь и зачем?
— А процедуры — это что? Лечение ведь?
— Да, лечение. Целебная грязь, ванны, массажи. Именно они помогли мне встать на ноги. Медсестра выдала мне костыли, чтобы я учился ходить. Я быстро освоил эту науку. Мы с ребятами начинали бегать по аллеям! Нас сильно ругали! Ведь как упадёшь — всё лечение на смарку. Но мы, мальчишки, слушали?
— Ого, деда! Ты сам был непослушным, а что тогда говорить мне? — усмехнулся Ваня.
— Не бери с меня плохой пример. Может быть, если бы я не носился на костылях, нога бы лучше зажила. Но уже поздно!
— А потом? Что произошло потом?
— Вернулся домой, пошёл в школу. Сначала на костылях, а потом и без них. После школы — поступил в институт, а затем на работу. Конечно, было трудно. Я завидовал здоровым ребятам. Им было легко: бег, велосипед, коньки, лыжи. Мне тоже этого хотелось. Но потом я осознал: главное — остаться в живых и быть способным ходить! Что я встретил твою бабушку, она не испугалась выйти замуж за инвалида. Что у меня есть твоя мама и ты. В общем, не на что жаловаться, я счастлив, что жил хорошую жизнь.
Ваня с этим согласился. Но ночью, когда все легли спать, он тихо встал, вышел в прихожую и стал рассматривать ботинок деда Ивана. Тот самый — странный, похожий на танк. Долго смотрел на него. Ему стало не по себе, он подумал: «А как бы мне вставать на ноги? Ой-ой-ой!». И твердо произнес:
— Нет, деда, ты действительно настоящий герой!
Задание для бабушек и дедушек:
- Поговорите с ребенком о том, каким образом необходимо создавать условия, чтобы люди с ограниченными возможностями не ощущали себя изолированными от общества. Обсудите, как раньше государство оказывало помощь инвалидам в ваше время и что изменилось сейчас. Расскажите о деятельности благотворительных организаций и волонтеров.
- Спросите у ребенка, есть ли инвалиды среди знакомых. Обсудите, как он с ними общается и чем может помочь.
Теперь важно помнить, что отношение к людям с инвалидностью проявляется не только в словах, но и в действиях. Уважение, понимание и готовность помочь — ключевые факторы для создания дружелюбного общества. Настоящее понимание и принятие начинается с осознания, что каждый человек имеет свою уникальную историю и ценность. Важно учитывать потребности и возможности людей с ограниченными возможностями и создавать такие условия, в которых каждый сможет раскрыть свой потенциал, внести свой вклад в общество и чувствовать себя полноценным его членом.
Статья опубликована Аленой Волковой
Материал предоставлен редакцией «Поляндрия».
