Ссоры и конфликты между братьями и сестрами — явление, знакомое многим семьям. Часто такие разногласия списываются на ревность, однако на самом деле причины могут быть гораздо глубже. Одной из основных причин является различие в характерах и темпераментах. Каждый ребенок уникален, и его индивидуальность может вызывать столкновения интересов. Один из братьев или сестер может быть более независимым, в то время как другой стремится к вниманию и поддержке.
Кроме того, недостаток общения и внимания со стороны родителей также может быть причиной конфликтов. Дети часто воспринимают внимание взрослых как ресурс, и в борьбе за его получение могут возникать ссоры. Важно, чтобы родители смогли наладить доверительное общение с каждым ребенком, позволяя каждому ощущать свою значимость и уникальность.
Также стоит упомянуть о моделях поведения, которые дети видят в семье. Если в отношениях родителей присутствуют конфликты, дети могут перенимать эти модели и использовать их в своих взаимодействиях. Поэтому стоит быть примером разрешения конфликтов и конструктивного общения.
Нельзя забывать о том, что конфликты между братьями и сестрами могут быть полезными. Они учат детей навыкам компромисса, управлению эмоциями и разрешению споров. Подход родителей к разрешению конфликтов также играет важную роль. Поддержка и руководство в таких ситуациях могут помочь детям вырасти более дружелюбными и отзывчивыми людьми.
Как избежать конфликтов между детьми? Пол, разница в возрасте – это не важно
(149 оценок)
Автор Бронсон — это журналист, заботливый отец двоих детей и писатель восьми книг.
Эшли Мерримен — соавтор книги «NurtureShock», работающий юрист и научный консультант.
Почему же бывает соперничество между братьями и сестрами? Что предпринять родителям, если их отпрыски не могут провести и минуты рядом без конфликта? Ученые, следуя за психологами и писателями, предлагают свои наблюдения. Оказывается, такие факторы, как возрастная разница, пол детей и уровень ревности не являются главными в причинах их ссор. Так в чем же кроются причины детских стычек и возможно ли снизить их интенсивность?
Отношения братьев и сестер: что можно сделать
Доктор Лори Креймер из университета Иллинойс в Урбана-Шампейн поставила перед собой трудную задачу: улучшить взаимопонимание между братьями и сестрами.
Креймер обычно работает с семьями, обладающими образованием и неплохим достатком. Эти родители старались создать идеальные условия для своих детей, однако не могут контролировать отношения между братьями и сестрами.
Исследования показали, что дети в возрасте от 3 до 7 лет в среднем ссорятся около 3,5 раз в час. Это значит, что они проводят 10 минут из каждого часа во взаимных конфликтах.
По мнению доктора Хилди Росс из Университета Ватерлоо, из всех конфликтов лишь около 12% заканчиваются компромиссом. Большинство же разногласий, а это 78%, приводят к тому, что ребята просто расходятся, обычно после того, как старший брат или сестра добросердечно поиздеваются над младшим.
Креймер нередко слышит от родителей:
— Я постоянно конфликтовал с братьями и сестрами, и все обошлось.
Она соглашается с тем, что конфликты могут иметь место, однако положительные моменты могут компенсировать негативные. Это соотношение предсказывает хорошие отношения в будущем. В случаях, когда братья и сестры избегают друг друга и редко ссорятся, впоследствии возникают холодные и равнодушные связи.
Перед началом шести недельной программы «Больше радости с братьями и сестрами» Креймер спросила у родителей, чего они хотят от взаимодействия детей. Выяснилось, что многие воспринимают конфликты как норму, но их волнует, что дети, похоже, не заботятся друг о друге.
Программа Креймер необычна тем, что не пытается объяснить детям примирение в детском ключе. В ней акцентируется внимание на том, что лучше всего выражается в ее названии — получение удовольствия от совместной игры.
На первом уроке дети знакомятся с персонажами из планеты Ксандия, представленными 4 куколками из папье-маше. Каждый раз, когда братья и сестры ссорятся, на Ксандии начинаются сильные дожди, угрожая потопом. Инопланетяне прибыли на Землю в поисках общения с детьми и обучения у них искусству наслаждения взаимодействием. Все участники, как инопланетяне, так и земляне, на протяжении следующих 6 занятий вовлечены в настольные игры, творчество, сценические представления и танцы под созданную ими рэп-песню.
В процессе занятий дети изучают базовую терминологию, которая позволит им правильно начинать игру и определять интересные для обоих занятия, а также как вежливо отказаться, если какое-либо занятие теряет привлекательность. Уроки помогают детям лучше понимать чувства других. Дети рисуют различные эмоции на бумажных масках, после чего слушают истории и демонстрируют маски, соответствующие чувствам персонажа.
Конфликт — скрытой камерой
— У меня есть два таланта, — уверенно заявил 7-летний Этан на занятии. — Первый — я классно играю в футбол с папой. Второй — я ужасно дерусь. Мне нравится, когда я дерусь с сестрой!
Его 4-летняя сестра София, сидевшая поодаль, никак не отреагировала на это. На самом деле, Этан никогда не обижал ее, и часто заботился, чтобы случайно не навредить, ведь она такая маленькая! Но, похоже, он был в восторге от возможности похвастаться, как будто он мог быть груб к Софии.
После урока мать спросила Этана, зачем он это сказал.
— Но, мама, это не круто — иметь сестру, — объяснил он.
Этан был уверен, что не должен показывать другим старшим братьям, участвующим в программах, что он любит свою сестру — вот почему он похвастался тем, чего на самом деле не было.
Мы с Креймер просмотрели видеозапись взаимодействия Этана и Софии дома. На протяжении получаса брат и сестра строили форт из диванных подушек. Этан, будучи лидером строительства, постоянно командовал сестрой, кричал и упрекал ее, если она не держала подушку правильно. Когда София захотела выйти поесть, Этан начал угрожать:
— Попробуй покинуть это место! Ты сюда больше не вернешься!
Если София делала что-то неправильно, брат восклицал:
— Никаких оправданий! Ты останешься здесь только в том случае, если пообещаешь больше не оправдываться. И не разговаривай с набитым ртом!
Тем не менее, Креймер заметила и позитивные моменты в этой записи. Во-первых, дети сами выбрали играть вместе. Во-вторых, они не дрались и продолжали общаться. В-третьих, хотя угроза Этана могла показаться жестокой, он изменил правила, чтобы София могла оставаться в игре. Более того, он заботился о том, чтобы София осознавала важность своей роли. Она сама обращалась к нему за советом, и это придавало ему уверенности. Когда София пыталась поднять слишком тяжелую подушку, Этан сказал:
— Молодец! — и пришел ей на помощь.
— Дети все еще вместе, — подытожила Креймер. — Они пытаются выяснять свои разногласия. Они любят друг друга и проявляют заботу. Думаю, у нас есть материалы для дальнейшей работы.
Но почему Этан считает, что «иметь сестру — это не круто» и скрывает свои чувства? Его мать, Ребекка, отметила, что все его друзья хорошо относятся к своим младшим братьям и сестрам, и она предположила, что он где-то это вычитал. Креймер считает, что ее предположение может быть оправданным.
В одном из исследований Креймер наблюдала группу детей, которые в течение 6 недель читали истории и обсуждали мультфильмы, в которых шла речь о семейных отношениях. Она надеялась, что у детей, посмотревших эти фильмы, отношения с братьями и сестрами улучшатся. Однако родителям стали приходить жалобы уже на первой неделе: связи между детьми только ухудшались. Конечно, истории заканчивались на позитивной ноте, когда братья и сестры, наконец, начинали понимать друг друга, — но сначала они ссорились, обзывали и унижали друг друга!
— Из прочитанного детьми материала они усваивали новые способы вредить и быть грубыми по отношению к своим младшим братьям и сестрам, — вспоминала Креймер.
Причины ссор: разница в возрасте не имеет значения
Таким образом, Шекспир был прав, а Фрейд, заявляя, что братья и сестры должны бороться за родительское внимание, ошибался. Соперничество между братьями и сестрами больше напоминает не столько Эдипа, сколько конфликт короля Лира.
Группа ученых из Англии и США опросила 108 пар братьев и сестер, чтобы выяснить, что приводит к их конфликтам. Причина родительской любви оказалась на последнем месте — всего 9% детей привели ее как причину ссоры. Самой частой причиной конфликтов стало то, о чем ссорились Регана и Гонерилья — это игрушки! Около 80% старших и 75% младших детей указали, что причиной их конфликтов стал раздел или требование собственности. Главная причина детских разногласий — это неподеленные игрушки, а не борьба за внимание родителей. Все остальные претензии остаются далеко позади. Однако 39% младших детей замечали, что их споры иногда были просто драками, и они начинали драться, чтобы избежать нападений старших братьев и сестер.
Лори Креймер пришла к тому же выводу. Она считает, что зацикленность на конкуренции за родительскую любовь отвлекает внимание от более важной истины: даже в семьях с сильной взаимной привязанностью, «младшие дети могут не развить необходимые социальные навыки в отношениях с братьями и сестрами, если их этому не научат». Это означает, что акценты должны смещаться с психологии к практическим навыкам.
Какие еще аспекты переоцениваются? Родители придают большое значение разнице в возрасте. Некоторые считают, что она должна составлять менее 2 лет — мол, тогда дети будут играть вместе. Другие полагают, что лучше, чтобы разница была 3–4 года — тогда у каждого из них будет шанс развить чувство независимости. Но наука говорит о противоречивых результатах: на каждое исследование, утверждающее значимость разницы в возрасте, есть свое противоположное.
— В контексте других факторов, — подчеркнула Креймер, — возрастная разница — не самый значимый предсказатель. Пол также не так важен. Существуют другие элементы, которые гораздо больше влияют на взаимоотношения детей.
Работа Креймер привела к неожиданным выводам: отношения между братьями и сестрами можно прогнозировать еще до появления младшего ребенка! Как это возможно? Все просто и не связано с родителями: ключевым фактором является качество отношений старшего ребенка с его лучшим другом.
Креймер исследовала детей в семьях, готовящихся ко второму ребенку. Она наблюдала за их игрой с друзьями. Дети, умевшие играть и поддерживать взаимопонимание с друзьями, в будущем имели наилучшие отношения с младшими братьями или сестрами. Долгое время считалось, что братья и сестры учатся взаимодействию друг с другом, а потом применяют эти навыки с ровесниками. Однако Креймер утверждает, что все наоборот: старшие братья и сестры осваивают общение во взаимодействии с друзьями, а затем применяют полученные знания к своим младшим сёстрам и братьям.
