Физик, химик, юрист и акушерка – о своем детстве и родителях
Знакомы ли современные молодые родители с историей семьи Никитиных? Читали ли они произведения Бориса Павловича и Лены Алексеевны, которые переведены на множество языков? Если нет — не беда, ведь вся информация о их жизни и трудах теперь собрана в новом двухтомном издании от издательства «Самокат». Включены также и самые интересные материалы: воспоминания о жизни нынешних семи детей Никитиных и их взгляды на уникальный воспитательный эксперимент, в котором они участвовали по воле судьбы.
В заключительной части второго тома родители, а именно Алексей, Антон, Ольга, Анна, Юлия, Иван и Любовь, отвечают на вопросы, задаваемые им неоднократно. Какими они запомнили свои детские годы? Что в них было позитивным, а что негативным или сложным? Какой родительский опыт они применяют в своей жизни, а что, наоборот, обходят стороной? Сегодня мы представляем первые четыре рассказа от старших детей Никитиных.
Алеше 2,5 года. 1961 г.
Алексей
Я был born в 1959 году и сейчас живу в Лондоне, Великобритания. Мое образование — высшее: диплом учителя физики и астрономии, полученный в МГПИ им. Ленина в 1982 году. Основной вид деятельности — инженер по разработке электроники. Мой выбор профессии основывался на интересах, хотя «раннее развитие» к этому отношению не имело. Влияние оказали, скорее, отец-инженер и мастерская в нашем доме. В детстве я обожал читать.
В настоящее время занимаю должность инженера-консультанта в области разработки электроники. У меня есть двое детей: Наташа, родившаяся в 1980 году, и Александр, родившийся в 1984 году. Оба окончили высшие учебные заведения. У Наташи диплом по истории искусств и высшая переводческая квалификация (Diploma in Translation); она трудится переводчиком в юридической компании. Александр получил диплом в сфере информационных технологий и сейчас является консультантом в компьютерной фирме в Сити.
В нашей семье не было места предвзятости, поэтому к любому новому знакомому мы относились открыто. За многие года нас посещало множество людей, но мы никогда не начинали с недобрых мыслей о них. Это ситуацию мы перенесли в свою жизнь. В нашей семье с самого начала была важна независимость в мыслях. Школа борьбы, в которой я занимался в детстве, научила меня собирать все силы в нужный момент и концентрироваться. Я говорю о том, что умение быстро реагировать и уметь контролировать себя независимо от усталости стало ценным навыком, а также важно распределять свои возможности, чтобы не переоценивать себя в физическом, моральном и интеллектуальном аспектах.
Еще одна важная черта, которую можно отметить, это откровенная атмосфера, свирепствующая в нашей семье. Мы всегда поддерживали здоровое и честное общение, основанное на доверии и взаимопонимании между всеми членами семьи.
Я безмерно благодарен родителям за замечательное детство, которое положило начало моему физическому здоровью, душевной стойкости и умению мыслить. Уверен, что реноме раннего развития нам тоже сыграло на руку: оно дало возможность экономить время и легко пройти через школьные испытания, не нанеся серьезного вреда ни морально, ни умственно.
Антону 11 месяцев. 1961 г.
Антон
Я появился на свет в 1960 году и сейчас проживаю в Подмосковье.
В 1974 году я окончил математическую школу № 444 в Москве, а затем Щелковский химико-механический техникум с отличием в 1977 году и химический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова в 1982 году. Работаю по специальности «химик» уже всю жизнь, а сейчас занимаю должность заместителя начальника производственного отдела.
У меня двое детей: Алексей (1983) окончил МГУ, сейчас является преподавателем, и Дарья (1986), которая окончила Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС». У меня есть внучка Лиза, которой еще нет года.
Мое детство было полным счастья. Бытовые проблемы никогда не вызывали у меня беспокойства, и сейчас я тоже с спокойствием к ним отношусь. Большинство трудностей падали на плечи родителей, но мне приятно было помогать им, что воспринималось как совершенно нормальное дело. Я гордился тем, что в детстве отвечал за обеспечение дома водой в отсутствие водопровода, и до 11 лет возил ее с колонки на санках или тележке.
Что касается материального положения, я тоже принимал его как должное и никогда не завидовал тем, кто жил лучше. Наверное, в своем сознании я уже тогда понимал, что родители дают нам гораздо больше, чем многие другие для своих детей.
Опыт, полученный от старших Никитиных, научил нас особому взгляду на отношения между родителями и детьми. Мы применяем все, что смогли освоить и понять, поскольку это часть нашей жизни.
Единственное, что мы решили не повторять, — это перескоки в классе, хотя это и нельзя назвать ключевым элементом «системы Никитиных».
Маленькая лаборатория: каждый занят важным делом. 1964 г.
Ольга
Я родилась в 1962 году и окончила педагогическое училище (делопроизводство) с красным дипломом, а также юридический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова. Работаю руководителем в фирме, занимающейся финансовыми рынками, с почти 30-летним стажем в правовой сфере.
У меня есть две дочери (1982 и 1984 г.р.): старшая окончила Московский государственный университет сервиса и Hotel Institute Montreux в Швейцарии, младшая — лингвистический университет им. Мориса Тореза. Моему внуку четыре года.
Вспоминая родителей, испытываю чувства любви, уважения и гордости. Со временем я все больше осознаю, какими удивительными людьми они были — цельные, яркие личности, обладающие огромным масштабом, и очень достойные как в отношениях друг с другом, так и с нами и окружающими. Как бы ни были трудными для них постоянные нагрузки, они справлялись с задачами помимо заботы о семерых детях, которые таили в себе множество бытовых и эмоциональных проблем. Их общественный статус требовал от них путешествий, публичных выступлений, защиты своих убеждений и, конечно, написания статей.
Несмотря на всю загруженность, они создавали в нашем доме атмосферу любви, доверия и заботы. Никакие трудности не могли разорвать эту гармонию. Я всегда задавалась вопросом, как мне сохранить подобную атмосферу в своей семье? В чем-то это удается, а что-то остается лишь в мечтах.
Гораздо легче мне удалось перенести некоторые простые и полезные привычки из детства: легкая домашняя одежда, хождение босиком (иногда до сих пор выбегаем на снег в хорошее настроение с внуками), простая еда, карты для изучения на стенах и спортивный инвентарь для детей.
С развивающими играми возникли определенные трудности, но я не собираюсь сдаваться и стараюсь продвигаться в этом направлении.
Не могу сказать, что «бедность», в которой мы жили, как-то угнетала. В те времена многие жили скромно, включая наш Подмосковный поселок. В школе все были в одинаковой форме, поэтому огромной разницы в материальном достатке не ощущалось, и я не помню, чтобы испытывала сильные переживания из-за этого.
Хотя в подростковом возрасте, уже учась в училище, конечно, мне не хватало модной одежды и обуви. Но меня поддерживала мысль о том, что не одна такая, и фраза, что встречают по одежде, а провожают по уму, была верна. Люди относились ко мне хорошо, никто не позволял себе насмехаться из-за моего внешнего вида.
В университете было сложнее — там встречались и очень обеспеченные студенты. Однако, благодаря специфике факультета, на котором училась, много было и иногородних, и старших, и вопросы о материальном состоянии не поднимались. А мама, умеющая прекрасно шить, и немногочисленные гонорары за книжки, которые стали поступать из-за границы, помогали мне не выделяться в худшую сторону.
Сейчас, оглядываясь назад, я думаю, что такая скромность пошла мне на пользу. Например, редкое употребление сладкого позволило сохранить зубы, и на двадцать первом году жизни, приходя к стоматологу, я услышала удивление: «Ни одной пломбы! Первое такое наблюдение!».
Простота быта научила меня ценить даже небольшие радости. Кроме того, у нас всегда были уникальные вещи, которых не было у других: настоящие «гигантские шаги», занимательные качели, каток во дворе, домашние спектакли и концерты, химические опыты и фотолаборатория, «солярий» на крыше, где мы загорали с марта, вечерние костры и песни, книги — все это вытягивало одноклассников к нам и вызывало их восхищение и зависть.
Таким образом, у нас всегда была масса возможностей для радости и гордости, даже при отсутствии шоколада и апельсинов. Родители каким-то чудесным образом смогли привить нам понимание того, что к жизненно важным вещам лакомства и модные вещи не относятся.
Куда тяжелее было пройти под грузом ожиданий от «никитинства»: «те самые, что босиком по снегу и голые…», «вундеркинды» и так далее. Концентрация внимания многих критически настроенных людей давила на меня сильнее, чем можно было бы ожидать.
С довольно раннего возраста я осознала, что окружающие делают выводы о моих родителях на основе того, как я себя веду. Любя их безмерно, я стремилась к тому, чтобы о них оставались только положительные отзывы. В школе это вылилось в старания быть примерной ученицей, действуя тихо и незаметно, как мечта любого преподавателя. Я не только избегала конфликтов, но и старалась не выделяться среди одноклассников. В результате у меня развился сильный конформизм в общении с окружающими. В то же время, в домашней атмосфере я чувствовала себя совершенно свободной и независимой, не подстраиваясь под чужие ожидания. Однако мне потребовались длительные и порой болезненные усилия, чтобы найти баланс между моей «внешней» и «домашней» личностью.
Анна
Я появилась на свет в 1964 году и завершила обучение в медицинском училище № 3 при Детской городской больнице № 1 в Москве (известной как Морозовская) в 1981 году, получив диплом с отличием. У меня есть 20 лет практического опыта работы в качестве детской медсестры, включая должности в процедурных и операционных, а также руководства медицинским кабинетом в школе, где учились более 1800 детей.
С 1996 года я углубилась в практику естественного родовспоможения. В качестве помощницы я принимала участие в более чем 200 домашних родах, в том числе в процессе родов в своей семье. Я регулярно участвую в семинарах и конференциях по естественному родовспоможению, включая международные мероприятия. С 2011 года являюсь членом региональной общественной организации «Ассоциация профессиональных акушерок» и Межрегиональной общественной организации «Межрегиональный альянс матерей и акушерок» (МОО «МАМА»).
У меня четверо детей: сын, родившийся в 1984 году, стал инженером (выпускник МВТУ им. Баумана с красным дипломом) и работает по специальности; он женат. Дочь, 1985 года рождения, выбрала профессию врача-стоматолога (МГМСУ им. Сеченова) и также замужем. Другая дочь, родившаяся в 1987 году, является учителем истории (выпустилась из Православного Свято-Тихоновского государственного университета) и работает в школе; она тоже замужем. Мой младший сын, родившийся в 1997 году, сейчас учится в московском колледже, готовясь стать поваром. У меня есть двое внуков, рожденных в 2009 и 2013 годах.
Наше детство было настолько насыщенным интересными событиями, что иногда я сама себе завидую. Особенное время — это дошкольные годы: наш дом на природе давал мне море впечатлений, а созданные руками родителей «волшебные» вещи были уникальны и доступны только в нашем доме и дворе!
Я обожала играть с папой. Например, у меня сохранился в памяти шлейф воспоминаний об игре «в волка». Мы часто занимались развивающими играми, а его спартакиады, много в чем напоминавшие игру, добавляли радости. С папой любое занятие казалось в десять раз увлекательней.
Мне было невероятно интересно слушать, как мама читает вслух. Она делала это так, словно была профессиональной артисткой, и подходила с большой тщательностью к выбору литературы.
Я всегда с трепетом ждала наших семейных праздников: концертов, театрализованных представлений, подготовки декораций и костюмов, сюрпризов и создания нашего семейного журнала.
Однако были и печальные моменты. Школа почти не приносила радости, хотя мои отношения с одноклассниками и учителями были довольно стабильными.
В нашей семье трудно забыть разногласия между папой и мамой, когда они расходились в разные стороны, что очень огорчало. Но, несмотря на это, мы никогда не слышали ругани или криков. К счастью, чаще всего после споров папа обнимал маму, поднимал ее на руках и говорил: «А я все равно тебя люблю!». В такие моменты на душе становилось легче.
Одной из немногих вещей, которые я не хотела бы повторять из собственного детства, было раннее поступление детей в школу. Чем позже ребенок начинает учиться, тем меньше он теряет, по моему мнению.
Все прочие моменты из нашего деятельного, доброго и доверчивого детства мне хотелось бы перенять, но это оказалось не под силу. Надеюсь, я смогла хотя бы частично передать своим детям те ценности, которые мы сами получили, прежде всего, взаимный интерес, уважение и заботу — сначала в семье, а позже и за ее пределами. Именно это, я полагаю, побуждает людей делать друг для друга что-то хорошее и творить. Не забывайте, конечно, о создании развивающей среды, которая предоставляет детям возможность для самостоятельных открытий.
Я искренне благодарна родителям за то, что у меня столько братьев и сестер. Мне постоянно хотелось бы напомнить молодым родителям, что растить троих-четверых детей гораздо проще, чем одного-двух.
