Двое детей: как поделить игрушки. 3 простых совета

Когда в семье появляются двое детей, возникает вопрос о том, как делить игрушки, чтобы избежать конфликтов и сделать процесс игры более гармоничным. Вот три простых совета, которые могут помочь в этой ситуации:

1. Разделите игрушки по категориям

Определите, какие игрушки являются общими, а какие предназначены для каждого ребенка. Это поможет детям понять, что есть игрушки, которыми можно играть вместе, и игрушки, которые принадлежат каждому индивидуально.

2. Установите правила совместной игры

Обсудите с детьми, как они могут делить игрушки во время совместной игры. Например, можно предложить поочередно выбирать, кто и какую игрушку будет использовать первым. Это не только смягчит конфликты, но и научит детей компромиссам.

3. Научите детей делиться

Важно научить детей искусству дележа. Поощряйте моменты, когда они добровольно предлагают поделиться своими игрушками. Вознаграждайте позитивное поведение, чтобы они понимали ценность совместного времяпрепровождения.

Используя эти простые советы, вы сможете создать условия для более мирной и приятной игры между вашими детьми, что положительно скажется на их отношениях и развитии социальных навыков.

Надо ли покупать одинаковые игрушки? Как прекратить ссоры?

Наталья Потеха — мама пятерых детей, профессиональный тренер и руководитель Школы эмоционального интеллекта для детей.

С появлением нескольких детей в семье неизбежно возникают конфликты из-за игрушек. Первые ссоры чаще всего начинаются, когда малыш начинает ползать. Как справиться с этой ситуацией? Я分享ю с вами простыми принципами, которые помогли мне установить атмосферу гармонии и спокойствия в нашем доме.

Во-первых, важно понять, что не всегда нужно покупать одинаковые игрушки. Дети учатся делиться и договариваться, когда у них есть разные игрушки. Вместо этого, вы можете предложить им совместные игры, где каждый будет заниматься чем-то своим, но при этом находиться рядом. Это поможет избежать ссор и развивать навыки сотрудничества.

Во-вторых, полезно устанавливать правила игры. Обсудите с детьми, как они могут делиться игрушками или по очереди играть с определенной игрушкой. Установите время на использование каждой игрушки, чтобы каждый из них знал, когда именно он сможет поиграть. Это создаст некоторую структуру и снизит вероятность конфликтов.

Также рассмотрите возможность вовлечения детей в процесс покупки игрушек: пусть они выберут, что хотят. Это повысит их интерес и уважение к тому, что есть у других, ведь они сами принимали участие в выборе.

Наконец, помните о важности эмоциональной поддержки. Когда возникают конфликты, дайте детям возможность выразить свои чувства и научите их находить компромиссы. Помогите им осознать, что можно не только делиться игрушками, но и своими эмоциями. Это создает не только хорошую атмосферу в игре, но и развивает эмоциональный интеллект.

Правило № 1: есть игрушки личные, а есть игрушки общие

Когда на свет появляется второе дитя, возникает сложность: старший ребенок начинает воспринимать все игрушки как свои. Не стоит устраивать отдельный склад игрушек для младшего — необходимо формировать общее пространство для игр.

Каждая игрушка ребенка — это его личная собственность, подобно тому, как у взрослых есть свои вещи. Вы бы отдали свою машину или ноутбук младшей сестре только потому, что она младше, или потому что она громко просит? А если кто-то вырвет у вас из рук новый iPhone и скажет, что вернет его после игры, разве вам это будет приятно?

Важно проявлять уважение ко всем членам семьи, даже к самым младшим. Выделите для ребенка контейнер, где он сможет хранить свои любимые игрушки. Объясните, что это его пространство, и он сам может решать, давать свои игрушки другим или оставлять их при себе.

Что делать с остальными игрушками? Их можно убрать в непрозрачные контейнеры и разместить повыше. Либо поместить вместе с другими игрушками на хранение в кладовку или в другое место. Таким образом, у вашего малыша появится собственный ящик, а остальные игрушки будут восприниматься как общие.

Также полезно проводить регулярные «ревизии» игрушек вместе с детьми. Это поможет научить их быть ответственными за свои вещи и понимать, что какие-то игрушки могут быть отданы или даже подарены другим детям. Обсуждайте с ними, какие игрушки они готовы поделиться, а какие важно оставить при себе. Это развивает навыки общения и учит взаимопониманию.

Помните, что процесс совместного игра и обмена игрушками может быть сложным, поэтому следует заранее разработать правила. Например, можно установить время, в течение которого каждый из детей может играть с личными игрушками, а затем предложить общую игру с общими игрушками. Это способствует не только уважению, но и развитию навыков сотрудничества.

Правило № 2: научите детей делиться и меняться

Не стоит слишком давить, угрожать или уговаривать. Сохраняйте спокойствие и уверенность в себе. Озвучьте правила взаимодействия в игровой комнате. Например, у нас действует правило: кто первый взял игрушку, тот и играет. Остальные могут ждать или взять что-то другое. Разрешается меняться, договариваться, но запрещено драться, вырывать или отнимать.

«Как же дети научатся защищать свои интересы в детском саду или на улице?» — можете спросить вы. Я просто уверена, что детский сад и улица — это совершенно иная сфера общения. В домашней обстановке все родные, здесь царит поддержка и уважение. У вас не возникнет желания ссориться с мужем или родными перед тем, как постоять за себя на работе! Тренироваться в конкуренции на близких не нужно; лучше создавать крепкую опору!

Дети быстро усваивают нормы общения, если эти правила естественны для всех членов семьи, а не навязаны взрослыми. Ребенок охотнее делится игрушками, если уверен, что их не отнимут. Если вы хотите взять его игрушку и дать другому ребенку, сначала спросите разрешение! Обещаете вернуть — верните. Однако не стоит запрашивать согласие на передачу своих вещей младшему члену семьи (например, маминой кружки или папиной ручки). В противном случае это укрепляет у ребенка убеждение, что все вокруг принадлежит только ему!

Также важно создать атмосферу доверия, где ребенок чувствует себя комфортно, делясь своими вещами. Поддерживайте его в этом процессе, хвалите за проявление щедрости и понимания. Объясните, что делиться — это не только хорошо, но и весело. Время от времени организовывайте игры, в которых сотрудничество и обмен — ключевые моменты. Это могут быть совместные проекты, где только вместе можно достичь цели!

Не забывайте, что пример родителей играет огромную роль. Дети подражают взрослым, поэтому показывайте им, как можно делиться и меняться на собственном примере. Даже простые вещи, такие как дележка десертов или средств для творчества, могут стать наглядными уроками. Обращайте внимание на детали и помогайте детям находить компромиссы в ситуациях, когда возникает конфликт интересов — это поможет им развивать навыки решения проблем.

Правило № 3: предлагайте не одинаковые, а равнозначные игрушки

Многие родители, стараясь избежать конфликтов между детьми, покупают им одинаковые игрушки. К сожалению, это решение порой не работает. Дети часто стремятся иметь те же вещи, что и у других — это заложено на подсознательном уровне.

Ищите равнозначные вещи, а не одинаковые. Каждый ребенок уникален. Вряд ли можно (и необходимо ли?) чтобы у вашего ребенка было точно такое же, как у его брата или сестры. Стремление к одинаковости порождает соперничество: дети начинают подсчитывать, сравнивать: а сколько игрушек у него, а почему такая же? У него два цветка, а у меня один, и так далее.

Моей дочке очень нравился синий цвет. Она носила синее платье, рисовала синих птичек и ела из синей тарелки. Неудивительно, что вскоре за столом разразилась настоящая битва: все дети стремились есть только из синих тарелок! Я решила не беспокоиться и купила в ИКЕА набор синих тарелок.
Разве это решило проблему? Нет, через несколько дней дочь заявила, что теперь ее любимый цвет — желтый, и ссора разгорелась вокруг желтой посуды. Кроме того, дети стали стремиться занять лучшие места за столом. Мы нашли выход: договорились, что за обедом каждый выбирает, что ему хочется — любимое место, желтую тарелку или стакан. И в течение дня они могут меняться. В результате все оказались довольны!

Важно также обратить внимание на то, чтобы выбираемые игрушки или предметы были интересны и увлекательны для каждого ребенка. Например, один ребенок может предпочитать конструкторы, а другой — пазлы. Таким образом, семья может создать среду, в которой ценится индивидуальность каждого ребенка, и где они могут развивать свои собственные интересы. Вместо того чтобы сосредоточиться на том, что у всех должно быть одинаковое, признайте и поддерживайте их уникальные предпочтения. Это поможет им не только избежать конфликтов, но и научиться уважать различия между собой.