Хочу сразу уточнить, что не претендую на абсолютную истину — у меня есть опыт в этой области (уже 14 лет), которым я хочу поделиться. Также отмечу, что не собираюсь обсуждать, необходим ли гостевой режим или причиняет ли он вред ребенку. Однако практика показывает, что от гостевого режима больше пользы, чем ущерба.
2. Возраст ребенка. Естественно, многим хочется взаимодействовать с младшими. Но что делать со старшими? Во-первых, это важный аспект. Во-вторых, совершенно невозможно объяснить трехлетнему малышу, что вы берете его не на постоянной основе. Поэтому лучшим вариантом будет начинать пригласить детей из детдома на гостевой режим с семилетнего возраста. Хотя есть исключения, если вы хотите сделать процесс адаптации более плавным и у вас нет серьезных замыслов относительно ребенка на начальном этапе, это правило стоит соблюдать. Кроме того, должно быть заметно, что общаться со старшими интереснее и познавательнее.
Следующее важное правило: не давайте обещаний. Иногда на вопрос «А вы заберете меня к себе навсегда?» некоторые «добрые» люди начинают отвечать: «Да, возможно, но не сейчас». Лучше всего говорить об этом только тогда, когда это станет реальностью. Пока же — никаких обещаний!
3. Выбор ребенка — это деликатное дело. Вы не можете просто прийти в детдом и сказать: дайте мне кого-то в гости.
Некоторые так и поступают, но вы бы пригласили к себе в гости любого незнакомца? Тут множество вариантов и неожиданных ситуаций — даже если вы встретили ребенка на улице, он вам понравился, а затем выясняется, что он из детдома. И такое случается.
Лучший путь — наладить контакт с кем-то, кто уже посещает определенный детдом, знаком с его руководством и порядками. Это может помочь вам быть рекомендованным директору как хороший человек и так далее. Существуют множество неформальных групп, которые поддерживают детские учреждения — помощью, общением, организацией праздников и экскурсий. Присоединяйтесь к ним, участвуйте в их активности, и вполне возможно, что среди этих детей вы найдете того, кому захотите уделить чуть больше внимания.
Другой вариант — пойти в детдом, познакомиться с директором, рассказать о себе и о том, как вы пришли к этому, чтобы произвести на него положительное впечатление, и узнать, чем вы можете помочь. Вряд ли вас сразу попросят принести что-то для детской комнаты — скорее всего, просто поделятся своими проблемами или достижения. Конечно, мы предполагаем, что директор — адекватный человек. Несмотря на наличие недобросовестных случаев, таких быстро можно распознать, и вы вряд ли захотите долго общаться. Вы также увидите детей. В это время можете попросить разрешение навещать какую-либо группу, чтобы просто пообщаться. Вы даже можете взять под шефство группу ребят, приходить к ним время от времени и заодно присмотреться. Если у вас есть финансовая возможность, организуйте совместные походы в кино или на выставки. Эта практика даст вам ценный опыт общения с детьми из детдома, который позже окажется полезным, если вы решите перейти к гостевому режиму. Но не переусердствуйте и не приходите слишком часто — только присматриваетесь. Вам не обязательно продолжать визиты, если что-то не устроит. На начальном этапе это сделать легче и менее болезненно для всех сторон. Важно не спешить с выбором первого понравившегося ребенку — не знаем, как вы будете совместимы в дальнейшем.
Это, в некотором смысле, даже более ответственно, чем осыновление младенца. Вам придется взаимодействовать с личностью, уже обладающей характером и привычками.
4. Предположим, вы нашли ребенка, который тоже проявляет к вам симпатию.
Начните с того, чтобы собрать о нем как можно больше информации, общаясь как с ним самим, так и с воспитателями, врачами и директором. Важно помнить: не стоит углубляться в обсуждение его семьи и прошлого, так как это может оказаться травмирующим (не для всех, но лучше быть осторожным). Если же ребенок с энтузиазмом рассказывает о своих родственниках, о том, как его заберут домой или какие у него есть игрушки, не стоит в полной мере доверяться его словам. Дети умеют фантазировать, чтобы скрыть свои переживания.
Более точную информацию о семье ребенка, родителях и статусе можно получить от директора и воспитателей. Они также смогут рассказать о характере и привычках (включая плохие), а также о навыках ребенка. Но к этой информации стоит относиться с определенной долей скептицизма — отношения воспитателя с вашим потенциальным подопечным могут быть не лучшими. Кроме того, в детских домах часто работают кадры с устаревшими представлениями о воспитании. Поэтому всегда проверяйте полученные сведения собственными наблюдениями за ребенком. Обязательно проконсультируйтесь с врачом по поводу здоровья ребенка и наличия каких-либо противопоказаний. Возможно, вы угостите его апельсинами и столкнетесь с аллергией, или у ребенка будет проблема с энурезом. Это не критично, но важно быть к этому готовым.
Не забывайте, что не стоит пытаться одарить слишком многих. Не приглашайте к себе много детей одновременно. Воспитательные моменты могут не сработать, если дети останутся в привычной среде с друзьями и стандартами поведения. Находясь среди товарищей, они будут вести себя так, как привыкли в детском доме. Но если ребенок один, он быстрее адаптируется к новым условиям, легче воспримет новые правила. Исключение составляют братья и сестры, особенно односложных возрастов — их не стоит разлучать, даже на время.
5. Итак, давайте окончательно определимся: эти дети вам ничего не должны. Пока, по крайней мере. Очевидно, что просто потому, что вы пригласили их к себе, они не обязаны вам чем-либо. Вы принимаете их в гости, исходя из своих потребностей. Поэтому не стоит ожидать от них мгновенных проявлений благодарности, интереса к вам или вашим близким. Не обижайтесь, многие из этих детей не участвуют в таком опыте, у некоторых даже слово «спасибо» может вызывать затруднение.
6. Важно также учесть, кто живет с вами.
Их тоже нужно подготовить к приходу нового (надеюсь, пока) ребенка. У вас и ваших близких могут возникнуть необоснованные ожидания: «Мы будем играть, читать, развлекаться», а ребенок может прийти и просто залипнуть перед телевизором либо начать капризничать — ведь и они переживают стресс от смены окружения. Если ваши родные более-менее привыкли к вам, то к вашему супругу или детям они будут восприниматься как незнакомцы. Кстати, такого рода «завышенные» ожидания в принципе не допустимы. Дети из детских учреждений — не совсем такие же, как ваши. Они почти не имеют опыта нормальной жизни в семье, и именно вы должны их этому научить. Эта задача непростая и длительная, но если вы готовы взять на себя подобную ответственность — стойте до конца.
7. Наконец, ребенок среди вас. Главное, что потребует от вас этот процесс — это терпение и понимание. Не думайте, что все визиты будут полны радостью и весельем. И не требуется, чтобы каждый раз был праздник. Ваша задача — сделать жизнь ребенка более комфортной как в психологическом, так и, возможно, материальном плане, и научить его тому, что в детском доме он был лишён.
Каковы могут быть сложности? Практически у всех детей из детдома есть диагноз задержки психического развития (ЗПР), что не значит, что они менее умны или глупы. Им просто не уделялось достаточно внимания, поэтому некоторые навыки развиты меньше, чем положено для их возраста.
Со временем и при должном обращении этот пробел компенсируется достаточно быстро — даже в условиях гостевого режима (если он регулярный). Кроме того, у большинства на ранних этапах жизни отсутствовал достаточный уровень тактильных контактов. Поэтому, по возможности, не стесняйтесь, гладьте и обнимайте ребенка. Лучше, если это будет по поводу — за какие-то достижения, например, за успешно прочитанную стихотворение. Но также можно и без повода — порой просто обняв.
8. Обязательно проконсультируйте ребенка со специалистами, особенно по тем вопросам, которые его беспокоят.
У многих детей из сиротских учреждений наблюдаются различные нарушения зрения, слуха и моторики, а также имеются скрытые физические недостатки. Эти особенности сильно влияют на их обучение, восприятие нового, способность сосредоточиться, а также на их поведение и общение с окружающими. Многие из них быстро устают и не умеют долго заниматься одной и той же деятельностью, из-за чего выбирают легкий путь — к примеру, охотнее посмотрят телевизор, чем соберут что-то из конструктора. Однако если вы будете вместе с ними играть в конструктор, это поможет удержать их внимание. Поэтому еще одно важное правило: если вы берете ребенка к себе на выходные, постарайтесь не забывать о своих обязанностях.
9. У детей, выросших в учреждениях, иногда отсутствует четкое представление о собственности и ценности вещей, включая игрушки. Поэтому не удивляйтесь, если дорогая игрушка, которую вы подарили, на следующий день окажется сломанной или обмененной на что-то незначительное. Ребенок может взять что-то в вашем доме без разрешения и разглобить это. Если вы его за это накажете, он может расстроиться и не понять, в чем его ошибка. Также встречаются случаи воровства, которое может проявляться как в простой клептомании, так и в попытках повысить свой статус среди сверстников, демонстрируя, что вы успели ему подарить. Он может гордиться тем, что получает от вас деньги на карманные расходы.
10. Важно сразу установить свои «правила».
Например: в нашем доме не принято кричать, ругаться, мы всегда говорим «спасибо» и «пожалуйста», не берем вещи без разрешения и заботимся друг о друге. Также стоит акцентировать внимание на семейных ценностях, чтобы в будущем избежать неприятных ситуаций, как, например, сломанная ценная ваза, оставшаяся от бабушки. Неплохо рассказать ребенку о таких вещах, чтобы он почувствовал себя частью вашей семьи и понял, что вы доверяете ему личные семейные традиции и тайны. Может, он не запомнит это сразу, но, возможно, будет осторожнее с вазой.
11. Не забывайте периодически напоминать о бытовых делах: «убери носки, аккуратно сложи одежду, не забывай мыть руки» и так далее.
Эти фразы должны регулярно повторяться, чтобы ребенок запомнил их (при этом не стоит превращать напоминания в тираду). Главное — делать это без излишнего напряжения и давать понять, что это не критично, но все же требует внимания.
12. Сразу же стоит обсудить мелкие обязанности, которым следует обучить ребенка.
Например, можно поручить ему выносить мусор или кормить рыбок в аквариуме. Занимаясь домашними делами, постарайтесь привлечь его к каждому процессу: пусть он поможет вам с готовкой обеда или протрет пыль. Если у кого-то из членов семьи есть хобби, попробуйте привлечь ребенка и к этому.
13. Важно уделять время занятиям с ребенком. Не могу не привести слова одного участника онлайн-конференции: «Им нужно научиться определять время, многие из детских домов с этим не справляются. Нужно уметь рассказывать истории по картинкам, выделять главное, анализировать ситуации. Обычно дети из детских домов отстают в развитии на два-три года. Надо учить, как обращаться с деньгами, пользоваться транспортом. Также неплохо дать возможность заработать деньги. Пусть склеивают коробочки или рисуют открытки, главное — чтобы они поняли, что труд важен и что все в жизни не дано просто так. Это поможет определить, каким путем они пойдут в будущем: работать или совершать противоправные действия». Добавлю, что не стоит ориентироваться только на юридический возраст ребенка; ему может быть «по документам» девять, а по фактическому развитию он может соответствовать детям шести или семи лет.
14. Что касается удовольствий и подарков.
Они должны быть заслуженными, а не раздаваться просто потому, что ты «бедная сиротка из детского дома». Излишнее внимание только усугубляет иждивенческое восприятие. Например: почитай книгу перед тем, как играть за компьютером, или выучи стихотворение, если хочешь получить игрушку. Конечно, я утрирую, и строгие рамки не всегда уместны, но некий контроль должен присутствовать. И, конечно, не стоит позволять попасть в гипермаркет игрушек, где глаза разбегаются от обилия товаров. У них тоже могут возникнуть специфические ожидания при визите к вам — как будто это рай, где можно получить все, что захочешь.
15. Когда нет желания что-либо делать.
Вы предлагаете поход в театр или музей, а они отказываются, предпочитая остаться дома и смотреть телевизор. Культуру иногда нужно «внедрять» даже силой, при этом учитывая детские интересы. Часто дети не осознают, что музей может быть им интересен, ведь у них нет подобного опыта. При этом не следует перегружать ребенка культурными мероприятиями, так как слишком много впечатлений иногда может быть даже вредно. Во-первых, некорректно сразу после приезда наводить его на «культурные программы»; во-вторых, не стоит начинать с художественной галереи — он все равно не поймет, что происходит. Лучше выбирать места, где можно не только смотреть, но и трогать. А на спектакли лучше ходить на такие, где ребенок сам может участвовать, а не просто наблюдать. Если вам удастся заинтриговать его, то к более серьезным культурным мероприятиям будет легче адаптироваться.
Возможно, на этом этапе достаточно. Конечно, здесь не упомянуто многое, и вполне может быть, что со многими из описанных проблем вы вообще не столкнетесь или они будут в очень легкой форме. Но стоит быть готовыми ко всему. И самое главное — сохраняйте спокойствие и не расстраивайтесь, если что-то не идет по плану или не получается. Дети из детских домов, как правило, отзывчивы и добры, но старайтесь не разочаровывать их.
Статья предоставлена проектом «К новой семье»
