«Жизнь — это игра, но что же такое игра, если не шалость», — высказывал свое мнение Карл Маркс. Действительно, играет каждый: будь то солдатики или машинки, битвы или экономические кризисы, а также судьбы людей. Так что же такое игра? Это просто развлечение, репетиция или же способ воплотить свои скрытые желания? Или, наоборот, игра — это и есть настоящая жизнь, язык инстинктов, которые управляют нами.
В детстве — мышки и слоны — все играть обречены!
В детстве все существа, включая животных — от мышат до слонов — активно вовлечены в игры, исследуя и отрабатывая инстинктивные рефлексы, полученные от предков на протяжении тысячелетий, а также перенимая навыки у более старших особей. Например, малыши животных увлекаются играми «в войну», готовясь к будущей внутренней борьбе за лидерство в группе и продолжение рода, а также тренируются в «охоте», «бегстве от опасности» и даже «в любви».
Мы тоже играем, притом наш репертуар игр значительно шире. Психологи давно отмечают категории детских игр: сенсорные, которые помогают познать свойства предметов, моторные и игры-возня, включающие все виды активных движений, ролевые и сюжетные, которые помогают формировать общественные модели поведения, а также состязательные игры (как прятки и салки), и языковые.
Детские игры служат способом понимания окружающего мира и формируют навыки взаимодействия с ним в взрослой жизни. Игра отображает реальность, как ее воспринимает ребенок, и является наиболее доступным и эффективным способом получения знаний. Обучение происходит не под давлением, а ради удовольствия. Неудивительно, что игровые методы обучения активно применяются и среди взрослых. Это особенно актуально в методах изучения иностранных языков с привлечением полных погружений.
Однако у людей игры имеют четкое половое деление. Мальчики редко играют в куклы и дочки-матери, тогда как девочки не увлекаются войной и солдатиками. Тем не менее, и те, и другие посредством своих игр подготавливают себя к жизненным задачам. Мужчина — это защитник и добытчик, а женщина — хранительница домашнего очага и забота о потомстве. Это заложено в нашем естества, и изменить логику человека невозможно.
Интересно, что современные компьютерные игры также имеют четкое половое разделение: для женщин — пасьянсы и «ходилки», для мужчин — стрелялки вроде «Думм» и «Квэйк».
Тем не менее, в человеческой природе нет абсолютных закономерностей. Всегда находились и будут мальчики, выбирающие более интеллектуальные увлечения, как шашки и шахматы вместо бездумной беготни, сопровождающейся криками и шумом. Точно так же, существуют девочки, которые с удовольствием принимают участие в «войнушках», но в роли медиков.
Сколько же можно играть?!
С возрастом большинство представителей животного мира теряет интерес к играм. Возможности обучения через игру исчерпываются, и она становится ненужной. Кроме того, времени на нее становится меньше: став взрослыми, животные должны защищать себя, добывать пищу, поддерживать статус в своей группе, следить за территорией и продолжением рода.
Однако не все так радикально. Например, вороны, будучи взрослыми, с удовольствием продолжают играть. Они, как и дети, могут кататься по скользким крышам и дразнить кошек и собак, вызывая у них настоящий стресс. Наблюдать за их играми гораздо интереснее, чем смотреть комедийные передачи по телевизору.
Когда ворона находит кошку, она приземляется неподалеку, игнорируя хищника. Восхищенная наглой авантюрой воробья, кошка кидается в атаку. В этот момент другая ворона, следившая за ситуацией, подлетает и хватает кошку за хвост. Таким образом, они продолжают менять роли до тех пор, пока кошка не осознает свое бесчестное положение. Эти игры у воробьев имеют смысл, ведь они моделируют действия при защите раненых членов стаи от врагов.
Когда животные содержатся в неволе, у них также проявляется желание играть. Если обеспечена безопасность и не нужно париться о пропитании и врагах, тогда почему бы не погоняться за мячом?
Мы, люди, так похожи на других существ, что вопрос о нашем происхождении становится иррелевантным. Вспомним, что нет человека, который, работая от зари до заката, изобретал бы сложные карточные игры. А народные традиции — хороводы и уличные драки — были популярны среди молодежи, а не зрелых мужчин. Игры для взрослых возникали и развивались в условиях относительной финансовой свободы.
В играх, которые мы ведем, отражается наша связь с животным миром. Но вместе с тем, эта же игровая практика подчеркивает наши отличия. Человек может наслаждаться игрой даже в преклонном возрасте, испытывая радость, иногда не осознавая, что он играет. В этих играх половые различия не так важны: карты, рулетки, азартные игры — в них участвуют игроки, облаченные в мужской и женский наряд. Эти занятия учат немного и только позволяют испытать сильные эмоции — азарт, повышая уровень адреналина и заставляя сердце трепетать. Для настоящего игрока — если он не зарабатывает игрой — выигрыш не так важен, как сам процесс. Игра становится для него увлекательным способом снять напряжение и отдохнуть от серости повседневных забот.
С другой стороны, есть жесткая логика. Какой смысл рисковать деньгами, если шанс на выигрыш ниже 50%? Какое удовольствие можно получить от ожидания неудачи, предопределенной математикой? Если же, столкнувшись с обстоятельствами, человек начинает играть, он не испытывает эмоций. Проигрыш вызывает раздражение, выигрыш — легкую радость, а в целом — скуку. И вообще, какое это наслаждение — находиться в атмосфере игорного заведения, заполненного дымом и алкоголем! Иная ситуация: поход на природу или сплав на байдах, жизнь вдали от цивилизации.
Но подождите! Тут за вами и пришли. Походы — это тоже настоящая ролевая игра. Туристы бессознательно играют в Робинзона, исследуя неизвестные области, контактируя с местными (в магазинах) и укрываясь под палатками от ураганов. Они добывают огонь и еду (грибы и рыбу), определяют лидера группы. Эти занятия тоже общие — для мужчин и женщин, и их экипировка часто нейтральная: брезентовые штаны, ветровки и сапоги, так что мужчину от женщины сложно отличить.
Тем не менее, чувство риска здесь ярче, чем в азартных играх. Туристы иногда действительно рискуют своими жизнями, покоряя горные вершины или отправляясь на тысячекилометровые лыжные проходы по тундре.
В конечном счете, даже такие игры, как большинство забав для взрослых, можно назвать бесполезными. Исключения составляют навыки выживания, которые когда-то были важны для человека, но со временем утратили свою актуальность.
Но давайте не будем столь категоричными. Приз в карточных играх — деньги, в походах — здоровье. Но что полезного, спросите вы, приносит совершенно бессмысленное занятие, такое как коллекционирование? Почему люди сами не понимают, тратя часы на поиски старинных марок или монет, украшая свои дома различными предметами? Может, в этом проявляется некая «фазовая сдвижка»?
Нет, это не сдвиг или отклонение. Это настоящая игра с выраженным состязательным аспектом. Главная формула такова: «У меня есть то, что есть не у тебя, и поэтому я превосходнее». Эта игра узко клановая, ее понимают лишь посвященные, и для остальных она остается тайной.
Уверенно можно утверждать, что увлечение коллекционированием было у 80% людей в детстве в той или иной степени. Это хобби возникает под влиянием взрослых или сверстников и обычно быстро проходит. Но на днях никому не нужные фантики, открытки, календарики, старые монеты и марки вскоре начинают казаться участнику игры невероятно ценными. Помню, как наш двор вдруг увлекся коллекционированием марок. Кто-то собирал космические марки, кто-то — с животными, кто-то — с цветами. Мы гордились нашими сокровищами, обменивались дубликатами, торговались, завидовали удаче друг друга и радовались своим достижениям. Но наша общая игра закончилась так же быстро, как и началась. Интерес к коллекциям угас, уступив место другим увлечениям и забывшись. Насколько мне известно, никто из моих дворовых друзей так и не стал известным филателистом.
Игры хорошие и вредные
Как же выбрать, во что играть нашим детям? Какие игры стоит избегать? Способны ли игры иметь влияние на формирование личности, моральные установки и характер? Очевидно, что да. Также существует разделение игр на развивающие и развлекательные. Это деление довольно условно, так как практически любая игра в детстве имеет развивающий аспект и одновременно служит источником развлечения — иначе поучаствовать в ней ребенку было бы сложно. Кроме того, игра, развивающая в детстве, в дальнейшем может стать просто развлечением. К примеру, логические задачи в юном возрасте способствуют развитию аналитических навыков, но со временем становятся просто увлечением для взрослых.
Точно так же, классификация игр на «положительные» и «отрицательные» также является довольно относительной. Даже на первый взгляд безобидная игра с куклами может вызывать серьезные опасения.
Например, девочка из интеллигентной семьи, для которой поклонение и забота о детях были нормой, обнаружила интерес к жестоким наказаниям своих кукол. Её забавы включали порку ремнем и уколы иголками. Увы, родители не сочли возможным обратится за помощью к специалисту и доверились своим педагогическим методам и интуиции. Однако девочке требовалась не корректировка воспитания, а настоящая психиатрическая помощь. Со временем ее проблема усугубилась и приняла необратимый характер.
Играть на деньги, или их эквиваленты в любом виде — это одна из самых недопустимых практик среди детей, независимо от формата игры, будь то традиционные карточные игры или просто прятки. Чтобы расплатиться за проигрыш, деньги должны быть изначально. Стоит отметить, что незащищенный доступ подростков к азартным играм является очень простым способом вовлечения их в криминальную среду. Игры могут превратить молодых людей в безнадежных должников, которые обязаны исполнять капризы криминальных авторитетов, дабы рассчитаться за долги. Этот метод активно используется наркоторговцами, атакующими школьные и учебные заведения.
Однако особенно опасно для подростков вовлекаться в групповые игры с названием «стая». Эти игры могут называться по-разному: «Футбольный фанат», «Металлист», «Рокер», «Скинхед» и так далее, но их ключевой принцип остается прежним: подавление индивидуальности, замена ее коллективным «я».
Интересно, что в «стае» всегда существует противостояние: она соперничает с другой «стаей» или с «индивидуумами», иначе вся суть игры теряется. Это приводит к тому, что в «стае» тотально поддерживается высокий уровень агрессивности, а моральные нормы значительно понижаются.
Родителям следует всеми силами удерживать своих детей подальше от таких игр, не скупясь на время и усилия. В психологическом плане они крайне разрушительны. Личность как бы подвергается добровольному зомбированию, и хотя этот процесс происходит по желанию самого человека, он имеет все признаки подобного явления. Каждая «стая» в конечном итоге распадается — к счастью, эти опасные увлечения имеют выраженные возрастные границы, однако к тому времени бывшие участники существенно теряют способность к принятию самостоятельных решений. Это неизбежно влечет серьезные трудности во взрослой жизни, начиная с профессиональных проблем и заканчивая трудностями в создании полноценной семьи.
Коллективные игры, разработанные для детей в прошлом, такие как «Октябрята», «Пионеры», «Комсомол», отошли в прошлое. С социологической точки зрения это крайне тревожный сигнал. Хотя эти игры могли показаться скучными или неестественными, они выполняли важные задачи, препятствуя стихийному образованию «стай». Нету адекватных замен этим играм сегодня, и вряд ли они появятся в будущем. Поэтому вся ответственность за выбор игровых увлечений для детей лежит на родителях. На данный момент они могут только попытаться сыграть в игру под названием «Нормальный человек» — честный, искренний, благородный, отзывчивый, смелый, справедливый и сильный. Эта задача весьма непростая, но нам, похоже, нет иного выбора.
А может быть, и не стоит искать альтернативы?
