В какие игры можно играть, имея под рукой (вернее, под ногой!) . асфальт?
С приходом теплых дней дети наслаждаются временем на улице. Мелки для рисования на асфальте становятся неотъемлемой частью летних забав, наряду с ведерками, лопатками, формочками для куличиков и мыльными пузырями. Все знают, что с помощью мелков можно создавать рисунки, но не всем знакомы разнообразные развлекательные игры на свежем воздухе с использованием асфальтовых мелков. Не забудьте захватить с собой упаковку влажных салфеток — они пригодятся для быстрой очистки детских ладошек и лиц.
1. Если собралось несколько детей, можно организовать конкурс рисунков на определённую тему. Уровень сложности темы должен соответствовать возрасту участников. Разумеется, главное — это дружба. Было бы неплохо заранее подготовить небольшие памятные призы для победителей.
2. Мелками можно обводить различные объекты, которые попадут под руку: формы для песочницы, дно ведра, листья или даже свои руки и ноги. Из созданных силуэтов можно составить рисунки, которые затем можно раскрасить или заштриховать.
Самый смелый вариант — если вы находитесь на даче и уверены в чистоте асфальта, можно лечь на него и обвести ребенка, или наоборот. Затем получившееся изображение можно раскрасить.
Более простой вариант — обвести и раскрасить тень. Тень можно обводить в одном и том же месте, но в разное время суток (если день солнечный). Это поможет ребенку понять, как тень меняется в зависимости от положения солнца.
3. Сделайте дома трафареты из плотного картона. Теперь можно использовать их для рисования различных картинок мелками или написания слов из букв.
4. Наметьте точки, обозначая контуры рисунка на асфальте, и предложите ребенку обвести его сплошной линией.
5. Можете нарисовать различные геометрические фигуры и предложить ребенку дорисовать их, превратив в знакомые объекты. Например, в круг можно добавить детали, чтобы он стал похож на яблоко, воздушный шар или солнце и так далее.
6. Также существуют объемные мелки. Компания Crayola производит цветные мелки для асфальта, которые можно приобрести и в России.
7. Интересная игра, развивающая воображение и творческое мышление, описана Джанни Родари в книге «Грамматика фантазии»:
Существует известная сюрреалистическая игра: рисование в несколько рук. Первый участник создает нечто, намечая образ, это может быть как осмысленный, так и бестолковый рисунок. Второй участник, опираясь на первоначальную наметку, использует ее как элемент другого изображения с новым значением. И так продолжает третий, изменяя смысл и направление. Результат чаще всего выглядит запутанно, поскольку ни одна из деталей не завершена и одна переходит в другую — это настоящая перпетуум мобиле.
Я наблюдал, как дети увлекаются этой игрой, быстро осваивая ее правила. Например, первый рисует овал, предположим, глаза. Второй, интерпретируя его по-своему, добавляет к нему куриные ноги. Третий вместо головы рисует цветок и так далее. Главное — сама игра, соперничество за возможность привнести свои формы и идеи, неожиданные открытия на каждом шагу, которые Умберто Эко мог бы назвать «миграцией содержания». Однако итогом можно получить увлекательный рассказ, ведь появляется необычный персонаж или фантастический пейзаж. Далее можно продолжить игру в словесной форме, двигаясь от абстракции к смыслу.
8. Еще одна занимательная игра развивает связную речь и воображение: один из участников рисует предметы на свой вкус, а другой придумывает историю о них. Потом можно поменяться ролями.
9. Если поблизости есть лужа или другой источник воды, позволите ребенку намочить мел и попытаться рисовать мокрым мелом. Это создаст совершенно новые ощущения. Примечание: предварительное замачивание мелков в воде с добавлением сахара сделает цвета ярче, а мелки — крепче. Попробуйте!
10. Если у вас есть водяной пистолет, ребенку может понравиться смывать свои творения со стен или асфальта струей воды.
11. Рисовать можно не только на горизонтальной, но и на вертикальной поверхности, например, на стене дома или стволе дерева. Не беспокойтесь, первый же дождик смоет все ваши художественные достижения.
12. Интересно создавать рисунки с продлением, то есть на следующий день продолжать начатое.
13. Также можно создавать комиксы.
14. Мелками можно оставить надписи на асфальте для друзей. Например, если ожидаются гости, напишите приветствие у ворот.
Существует множество подвижных игр, которые можно придумать с помощью мелков.
15. Один из вариантов: мама рисует извивающуюся дорожку, а ребенок должен пройти по ней, стараясь не наступить на границы. Также по такой дорожке интересно катать машинку на веревочке или ездить на велосипеде. Можно на дороге нарисовать препятствия, которые нужно будет перепрыгнуть или объехать. Если мама захочет, она может нарисовать целый лабиринт, из которого ребенку нужно будет найти выход. Чтобы стены получались ровными, возьмите веревку и привяжите к её концам что-то тяжелое (например, камушки). Используйте натянутую веревку для черчения линий лабиринта.
16. Нарисуйте на асфальте кружки и предложите ребенку прыгать, как лягушка, с одного «листа» на «другой».
17. Продолжим известную фразу «Когда я был маленьким…». Я тоже играл в классики. Тогда мы сами изготавливали битки из коробочек для обувного крема, наполняя их песком. Настоящая задача заключалась в том, чтобы сделать биту нужного веса. В наши дни дети не так увлечены классиками, хотя это отличная игра для развития координации и чувства равновесия. Давайте напомним нашим детям, как мы играли в классики, и научим их этой увлекательной игре. Возможно, она снова вернется в наши дворы!
Существуют множество вариантов этой игры, и в каждом дворе были свои особенности. Для начала нужно нарисовать поле из клеток, состоящее из 5 рядов по 10 клеток. Нумерация начинается с левого нижнего угла (первый класс) до левого верхнего (пятый класс) и продолжается от правого верхнего угла (шестой класс) до правого нижнего (десятый класс). Играют несколько человек. Первый игрок начинает броском битки в клеточку номер 1 — первый класс. Игроку необходимо «пропинать» биту по всем клеточкам, прыгая на одной ноге. В некоторых версиях можно менять ногу, в других — нельзя, но нельзя опираться одновременно на две ноги. Легкое касание второй ноги приводит к переходу хода к другому участнику. Ход переходит к следующему игроку, если бита оказывается на линии или выходит за пределы клеток, либо если игрок нарушает порядок прохождения. Игрок, который первым пройдет все классы в первый раз, поднимается во второй класс и начинает новый ход, бросая биту в клеточку с номером 2. И так далее, пока не будут пройдены все классы. Победителем становится тот, кто первым проходит все классы.
Для маленьких детей можно предложить упрощенные версии: с меньшим количеством классов или возможностью просто шагать из клетки в клетку. Постепенно усложняйте игру — дайте ребенку битку, чтобы он попробовал пинать ее из классика в классик. Затем учите его бросать биту в нужную клеточку и т.д. Когда вы заметите, что ребенок успешно осваивает эти навыки, покажите ему, как прыгать на одной ноге по классикам. Играйте в эту игру вместе с ребенком; обещаю, вы оба будете в восторге!
18. Также можно потренировать меткость. Начертите на асфальте круг-мишень и по очереди бросайте в него камешки или шишки. Либо можно нарисовать большой квадрат и разделить его на 9 маленьких квадратиков, где у каждого игрока будут свои фишки (например, раскрашенные камешки). С определенного расстояния игроки должны по очереди бросать камни в сетку. Цель точно такая же, как в игре с крестиками-ноликами — занять весь ряд по горизонтали, вертикали или диагонали. Если фишка попадает на линию или занимает уже занятую квадрат противником, она удаляется с поля, и ход переходит к следующему участнику.
19. Для малышей подойдут веселые игры, например, «Грибной дождик», вариант популярной игры «Музыкальные стулья». Перед началом игры на площадке нарисуйте большие круги, количество которых на единицу меньше, чем число игроков. Ведущий объясняет, что круги — это шляпки грибов, а игроки — лесные животные, прячущиеся под грибами во время дождя. По команде «Солнышко!» игроки начинают бегать вокруг кругов, а когда ведущий крикнет: «Дождик!», дети должны занять свободный круг. Тот, кто опоздает, выбывает из игры. После каждого раунда ведущий зачеркивает один круг мелом, объясняя, что этот гриб собрал грибник. Победитель — тот, кто займет последний оставшийся круг.
С мелками можно заниматься математикой, изучать алфавит и множество других полезных вещей. И все это в игровой форме!
20. Используя цветные меловые мелки, создайте на асфальте буквы и цифры различных размеров. По вашей команде пусть ребенок ищет нужный символ и прыгает на него. Не забывайте произносить буквы как звуки, например, «б», а не «бэ». Если малыш уже уверенно разбирается в буквах и учится читать, предложите ему «написать» простые слова, используя ноги. Например, «Давай напишем твое имя.» — «Маша.» — Какую букву мы видим первой? Ребенок станет на букву «м», затем прыгает к «а» и так далее. Эта игра поможет малышу различать звуки в словах и развивает внимательность.
21. Нарисуйте яркие овалы (красный, желтый, синий, зеленый) и предложите ребенку прыгать с одного на другой, как зайчонок, называя при этом цвета. Либо создайте фигуры одного цвета, но различных форм (круг, квадрат, треугольник). Пусть малыш прыгает и называет форму каждой фигуры.
22. Изобразите крупные буквы. Спросите ребенка, какая буква изображена, и предложите ему пройтись по контуру буквы. Точно так же можно играть с геометрическими фигурами (бегать по кругу или шагать по сторонам квадрата и треугольника).
Важно отметить, что знания, полученные детьми через движение, запоминаются намного лучше.
23. «Подарок для буквы». Взрослый рисует различные буквы, а ребенок добавляет к каждой букве рисунок подарка — предмета, название которого начинается с этой буквы. Например, букве «А» можно подарить арбуз, а букве «В» — ведро.
24. Прекрасная идея — попробовать изобразить вместе с ребенком план вашей квартиры или двора. Это занятие способствует развитию пространственного мышления и памяти.
25. «Логические последовательности». Вы создаете последовательность из двух или трех элементов, а ребенок должен ее продолжить. Пример: ААБААБА.
26. Нарисуйте фигуру, и пусть ребенок разделит ее на 2, 3 или 4 равные части.
27. Мальчики, вероятно, с удовольствием будут рисовать дороги, парковки и гаражи для своих машинок, в то время как девочкам понравится создавать домики для кукол (с мебелью и другими необходимыми для игр атрибутами) или, например, зоопарки для маленьких игрушечных животных.
28. На асфальте можно также поиграть в крестики-нолики или виселицу.
29. «Поиск сокровищ-1». Нарисуйте на асфальте большой квадрат и разделите его на четыре меньших квадрата. В каждом из этих небольших квадратиков нарисуйте какой-либо предмет, который ребенок должен будет найти. Ребенок ищет эти предметы и закрывает квадраты. В эту игру можно играть с большой группой детей, разделив их на две команды. Каждая команда будет заполнять свои квадраты. Побеждает та команда, что быстрее найдет все обозначенные предметы.
30. «Поиск сокровищ-2». Спрячьте во дворе «клад». Рисуйте мелом указатели-стрелки, которые помогут ребенку найти сокровище. Подсказки можно рисовать не только на земле, но и на вертикальных поверхностях (например, на деревьях или заборах).
31. «Следы животных и птиц». Найдите с ребенком в интернете или энциклопедии изображения следов различных животных и нарисуйте их на асфальте. В процессе игры вы будете по очереди проходить по этим следам, изображая то животное, с чьими следами вы идете.
32. Если погода дождливая, и ваши мелки лежат без дела, вы можете изготовить из цветных мелков и песка (или соли) замечательную поделку «Радуга в бутылке»:
