Как сделать прогулку с ребенком у реки полезной и интересной. Вопросы для обсуждения с ребенком
Наталья Рыжова, доктор педагогических наук
Прогулки с ребенком в парке или на берегу реки могут стать более насыщенными для познания окружающей природы. Одни и те же природные объекты стоит изучать несколько раз, особенно в разные времена года. Например, запомнив конкретную березу (сосну, дуб), можно следить за изменениями, которые происходят как с самим деревом, так и с его окружением. Или вот, например, вы пришли к водоему покормить уток, но подходить к воде нельзя: вокруг пластиковые пакеты, бутылки и пятна бензина. Ребенок может не обратить на это внимания (или заметить, но не спросить), поэтому важно вести беседы с ним, задавая вопросы о том, что он наблюдает. Обсуждение способствует развитию мышления, логики, креативности и эмоционального интеллекта ребенка. Учтите, что отношения человека и природы сложны, и на связанные с этой темой вопросы не всегда можно дать однозначные ответы. Поэтому важно, чтобы, отвечая на вопросы, ребенок размышлял и обосновывал свои суждения, даже если его мнение не совпадает с вашим. Существенен сам процесс обсуждения, а не только правильность ответов. Попросите ребенка сам придумать иллюстрации наиболее запомнившихся моментов. Очень важно, чтобы он задумался над собственным восприятием окружающей природы.
Н.А. Рыжова, доктор педагогических наук, эколог, работающий с детьми дошкольного возраста, предлагает подойти к теме «Я и река» следующим образом.
Исследуйте берег реки или озера с детьми. Позвольте ребенку выяснить, где отдыхали люди. Что осталось за ними? Какой мусор они оставили на берегу? Какие чувства вызывает вид загрязненного водоема? Есть ли участки, где не видно следов людей? Как дети воспринимают такие места? Возможно, сюда приходили те, кто знает, как вести себя на природе? Или, может быть, на берегу есть мусор, который ребенок сможет убрать. Конечно, к этому нужно подходить осторожно, соблюдая санитарные правила. Как, по мнению ребенка, исчезает мусор? Уйдет ли он в реку? Если ребенок будет отдыхать здесь, что оставит после себя?
Для исследования вам понадобится стакан с грязной и чистой водой из «реки», а также пустой стакан с фильтровальной бумагой. Для рисования подготовьте краски и карандаши различных оттенков: серые, голубые, синие, фиолетовые, коричневые и черный цвет. Чтобы отразить «настроение» реки до и после прихода людей, заранее подготовьте лист бумаги, разделенный на две половины, на которых изображена река на фоне луга без раскрашивания.
Этап 1: чтение и обсуждение рассказа. Автор подготовил «Рассказ о голубой речке», который позволяет обсудить с детьми тему загрязнения рек во время отдыха и его последствия.
Перед началом чтения спросите ребенка: отдыхал ли он у реки, чем занимался? Нравится ли ему проводить время у водоемов? Что именно ему в этом нравится?
Объясните, что реки и озера любят посещать все, но не все знают, как должно вести себя на природе, чтобы река оставалась чистой и не обижалась на людей. Прочитайте рассказ о реке, которую сильно обидели люди.
Как люди речку обидели
Жила-была голубая речка с чистейшей, прозрачной водой. Она была очень веселой и радовалась, когда приходили гости. «Посмотрите, какая я свежая, холодная и красивая! В моей воде живут рыбы, раки, птицы и жуки. Я приглашаю вас в гости, приходите искупаться и отдохнуть. Я вас буду ждать», — говорила речка.
Однажды к ней пришли папа, мама и мальчик Костя. Они расположились на берегу и начали отдыхать: загорать и купаться. Сначала папа развел костер, потом поймал много рыбы. Мама нашла красивый букет белых кувшинок, но они быстро завяли, и их пришлось выбросить. Костя вытащил из реки много ракушек, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы посмотреть, что внутри. Затем он поймал лягушку и раздавил ее, потому что ей не нравились лягушки. Он даже наступил на большого черного жука, который случайно попался под ноги. Когда семья собралась уходить, папа выбросил все пустые банки в реку, а мама спрятала грязные пакеты и бумажки в кустах, хотя дома она всегда была аккуратна и не любила мусор. Когда гости ушли, голубая речка ощерилась, потемнела и больше не звала никого к себе.
Вопросы для обсуждения:
- Какой была речка до прихода Кости и его семьи? Опишите ее.
- Почему она потемнела и стала грустной после их отдыха на берегу?
- Как Костя и его родители обидели речку и ее обитателей?
- Почему так нельзя поступать? Что бы ты сделал на месте Кости?
Во время обсуждения ответов отметьте, что папа, мама и Костя обидели речку не по злому умыслу. Скорее всего, как и многие другие, они просто не знали, как вести себя на отдыхе и не думали о том, что к реке нужно относиться бережно. Например, мама была аккуратна дома, но не думала, что на берегу реки нельзя сорить. Если все люди поймут, что нельзя обижать речку и почему, то реки на нашей планете останутся голубыми.
Этап 2: рисование. Попросите ребенка выбрать цвета для отображения изменений, произошедших с рекой. Он может раскрасить речку на обеих половинах листа, при этом налево изобразит настроение реки до прихода гостей, а направо — после их ухода. Также можно предложить ребенку нарисовать то место, где отдыхали Костя и его родители, как оно выглядело до и после.
Этап 3: исследовательская работа. Скажите ребенку, что в одном стаканчике находится речная вода: в первом — из чистой реки, до встречи с людьми, а во втором — из загрязненной. Попросите его сравнить воду в двух стаканчиках: чем они отличаются? В какой воде могут жить рыбы и другие обитатели, а в какой — нет? Предложите ребенку очистить грязную воду с помощью фильтра, чтобы она снова стала чистой, и речка выздоровела. Через фильтр он сливает грязную воду в пустой стаканчик. Когда вода очистится, сравните ее с той, что была «из чистой реки». Очищенной водой «верните» реке — слейте в баночку. В завершение эксперимента скажите ребенку, что благодаря его усилиям речка выздоровела. Объясните, что существуют большие фильтры, через которые очищают водоемы от загрязнений, поступающих из заводов. Попросите его вспомнить как в сказке Крокодила Гены, который закрывал своими силами прорву, из которой текла грязная вода. Если это место закрыть фильтром, который очистит воду, река останется чистой.
В завершение предложим вам еще одну сказку Н.А. Рыжовой для обсуждения с ребенком. Надеемся, что она не оставит вас равнодушным, ведь состояние природы напрямую влияет на жизнь каждого из нас!
Человек и Золотая рыбка
Жил на свете Человек — не высокий и не низкий, не толстый и не худой, не умный и не глупый. В общем, обычный человек — таких много. Он жил на краю леса в маленьком деревянном домике, где охотился на зверей, ловил рыбу, дышал чистым воздухом и любовался закатами.
Вот однажды он сидел на берегу реки, ловя рыбу. Долго дремал, и рыба не клюет. Вдруг он почувствовал, как крючок кто-то сильно тянет — чуть не уронил удочку. Человек проснулся и зарядился, чтобы вытянуть рыбу. Когда он вытащил, то не поверил глазам: перед ним оказалась рыба неизвестного вида, да еще и золотая, как в сказке. От нее исходило такое сияние, что глазам было невыносимо. «Кто ты?» — шепчет человек, пытаясь понять, действительно ли это происходит.
«Я Золотая Рыбка», — ответило необычное существо приятным голосом, помахивая хвостом, — «не узнал?» Человек от удивления не мог ничего сказать, только кивнул голове. «Я сразу тебя узнала, — продолжает Рыбка, — ты — Человек, и сейчас ты, наверное, будешь просить, чтобы я исполнила твои желания. Все люди такие: хочу всего и побольше, при этом ничего не желая делать. Так что давай, заказывай свои желания. А я, как и положено, отправляюсь обратно в реку.
Задумался Человек: если отпустит Рыбку, останется без ужина, а если съест её, то может всю жизнь жалеть о своих действиях. Да и какая она маленькая, даже на уху не хватит. Начну варить или жарить её, а она будет с просьбами приставать, выпустить. «Ладно, — говорит, — отпущу тебя. И раз уж так заведено, исполняй мои желания. Первое будет таким: надоело мне жить в этом деревянном домике. Хочу дом каменный с электричеством и центральным отоплением».
Рыбка ни слова не ответила, выскользнула из рук Человека и просто помахнула хвостом. Вернулся Человек к своему домику и увидел: на его месте теперь стоит каменный дом. Деревьев и цветов вокруг стало меньше, но появились столбы с проводами. От восторга у Человека даже дух захватило. Он стоит и не может уйти, глядя на новое жилище. «Это теперь мой дом?» — думает он. Вошел внутрь, а там всё сверкает чистотой, мебель расставлена по современным стандартам, вода течёт из крана. «Вот о какой жизни я мечтал!» — радуется Человек, по нескольку раз обходит комнаты.
Он стал реже гулять в лесу, а потом и вовсе решил: «Зачем мне пешком ходить, когда можно попросить у Рыбки автомобиль! Я ведь в долгу перед ней». Сказано – сделано. Рыбка исполнила своё обещание и привела Человека автомобиль. Лесные тропинки быстро превратились в асфальтовые дороги, а полянки с цветами – в места для парковки. Снова Человек остался доволен, ходя вокруг машины, наслаждаясь запахом бензина. Птиц и зверей, конечно, стало меньше, но разве это имеет значение? От машины намного больше пользы, чем от птичек и мышек.
Тем временем, Человек полностью ощущал себя хозяином своей судьбы. «Зачем мне этот лес? — размышлял он. — Так много земли пропадает без дела». Он подошел к реке и вызвал Рыбку. «Пусть вместо лесов будут бесконечные поля, — произнес он с командным тоном. — Я хочу стать богатым».
Лес исчез, словно его никогда и не было. На его месте начали расти картошка и колоситься хлеб. Поля простирались до самого горизонта. Человек бродил по своим полям, прикидывая, какой будет страда и радуясь предстоящему богатству.
Вдруг, откуда ни возьмись, на поля налетели вредные букашки. И какие голодные! Они только и ждали момента, чтобы уничтожить весь урожай. Человек в панике бросился травить этих насекомых различными ядами. Не скупился на отраву и уничтожил всех, не оставив ни одной. Вместе с ними погибли и пчелы с птицами. «Не страшно, — подумал он, — лучше пусть все животные погибнут, чем мой драгоценный урожай. А возникшую пустоту я заполню магнитофоном от Рыбки».
Вот так он и жил, не зная забот. Передвигался на машине, собирал урожай, не обращая внимания на закаты — это не имело значения, да и времени не оставалось. К роднику он не ходил — вода из-под крана тоже была. Казалось бы, все идет хорошо, но Человек чувствовал, что ему чего-то не хватает. Чем больше у него стало, тем больше появлялось новых желаний.
После долгих раздумий он пришел к выводу. Решил открыть завод.
Около оставалось еще много земли, пусть работает и приносит прибыль.
Снова он отправился к Золотой Рыбке: «Так и так, у меня появилось еще одно желание. Хочу открыть завод, пусть будет какое-то производство, чтобы все было, как у остальных». Рыбка глубоко вздохнула и спросила грустным тоном: «Какой завод тебе нужен — химический или металлургический?» «Да мне без разницы, — ответил Человек, — лишь бы зарабатывать больше». «Завод будет, — кивнула хвостом Рыбка, — но помни, это будет твое последнее желание». Человек не придал значения этим словам, но зря.
Вернувшись к своему дому, он увидел, что рядом работает огромный завод, трубы по небу тянутся. Один дымок поднимался в воздух, другой сбрасывал грязную воду в реку. Шум и грохот стоял во всем районе. Рыбка сдержала свое слово и на этот раз.
Человек чихнул несколько раз от дыма, закашлялся, но не придал этому значения. «Ничего, — рассуждал он, — привыкну. Главное — быстро разбогатеть».
С той ночью он лег спать с чувством счастья и увидел странный сон. Вокруг все вернулось на круги своя, как прежде. Лес шумел листвой, птицы пели. А сам Человек бродил по лесу, общался с животными, наслаждался ароматом цветов, слушал птичьи песни, собирал ягоды и умывался свежей водой из родника. Ему стало так хорошо и спокойно, что и просыпаться не хотелось.
Утром Человек открыл глаза с улыбкой, но кругом его окружал дым и копоть, дышать было невозможно. Он снова начал кашлять, поперхнулся дымом и побежал к крану за водой, но из него текла грязная жидкость. Тогда он вспомнил о своем роднике с кристально чистой водой и побежал в лес. Он бежал, перешагивая через горы мусора, спотыкался на каждом шагу и перепрыгивал через потоки мутной воды. Наконец, найдя родник, наполнил воду, но она оказалась грязной и с неприятным запахом. «Как так? — удивился Человек. — Куда подевалась моя чистая вода?» Осмотрелся вокруг: земля окутала дым, гром стоял, воронье каркало на свалках, а дороги были залиты бензином, цветы исчезли. Вспомнив свой сон, он задумался: «Что же я натворил? — думал он. — Как теперь жить? Для чего мне было это богатство?»
Он снова бросился к реке в поисках Золотой Рыбки. Звал громко, но Рыбка не плыла, только пена по грязной воде каталась. Сел он на берег, обхватил голову руками и не знал, что делать.
Вдруг, у самого берега он заметил что-то сверкающее. Приблизившись, он увидел, что это действительно Рыбка Золотая. Он воскликнул: «Мне ничего не нужно, просто верни мой зеленый лес и чистые родники. Сделай, прошу, всё, как было, больше не попрошу ни о чем». Рыбка молчала, не отзывалась. Он присмотрелся внимательнее: Рыбка, похоже, была мертва, плавала кверху брюхом.
Мертвая рыбка по мертвой реке.
Вопросы для обсуждения:
- Как ты думаешь, был Человек счастлив или нет? (Обсудите с ребенком, как природа положительно сказывается на людях, как она прекрасна и совершена. Обратите внимание на красивое небо, разнообразные закаты и успокаивающий шум текущей воды и т.д.).
- Что бы ты сделал, если бы встретил Золотую Рыбку? (Пусть ребенок предложит свои три желания и обсудите варианты развития событий).
- Согласен ли ты с Рыбкой в том, что все люди одинаковы? (Поговорите о том, что есть люди, которые любят и берегут природу, которые умеют не только брать от нее, но и отдавать. Спросите о экологии и о том, что этим занимаются экологи).
- В каком доме ты бы хотел жить? (Обсудите, в каких домах живут люди: каменных, деревянных, юртах и т.д., и узнайте, какой дом предпочтет ваш ребенок и почему).
- Лес — это дом? Для кого? (Порассуждайте о том, что лес — это дом для зверей и птиц, и что планета Земля — самый большой дом для всех).
- Как ты думаешь, нужны людям автомобили или нет? (Поговорите о пользе и вреде автомобилей и пусть ребенок придумает машину, которая была бы безопасна).
- Можно ли обойтись без леса? (Объясните, почему лес так же важен, как и поля, на которых растут злаки. Пусть ребенок расскажет о своих любимых растениях и цветах).
- Что ты предпочитаешь: птичье пение или музыку? (Обсудите количество различных птиц и их песни, спросите, каких птиц знает ваш ребенок).
- Как ты думаешь, стоит ли закрыть все заводы? (Обсудите, если закрыть заводы, как люди смогут обойтись без станков, машин и технологий, и что можно сделать, чтобы не загрязнять природу).
- Могут ли только деньги сделать кого-то счастливым?
- Почему Человек не хотел просыпаться? (Поговорите о взаимозависимости между людьми и природой).
- Что нужно сделать, чтобы родник снова стал чистым?
- Какой совет ты бы дал Человеку?
