Утреннее время, зимний пейзаж, температура за окном достигает -30 градусов, и бушует вьюга. Моей дочке всего 13 месяцев, и она явно не комфортно проводит время дома с игрушками, которые успели ей надоесть.
В связи с этим, у меня возникают два жизненно важных вопроса: «Чем заняться?» и «Как исправить эту ситуацию?». К счастью, я узнала, что в нашем районе функционирует муниципальный детский центр, который занимается дошкольным воспитанием.
С радостью сообщаю, что нас пригласили на занятия в группе «Вместе с мамой», куда принимают детей в возрасте от 10 месяцев до 2,5 лет, используя методику Марии Монтессори. Описать весь дидактический материал просто невозможно: там мозаики, пирамидки, ящички и множество других предметов. Игровая форма помогает малышам освоить разнообразные навыки — от моторики и координации для самых маленьких до основ географии и биологии для деток постарше. Кроме того, дети учатся общаться со своими сверстниками, что особенно важно, так как большую часть времени они проводят с мамами.
Прощай, скучные игрушки и однообразные игры на детской площадке! Варя в полном восторге. И я тоже: всего спустя два занятия, она начала помогать убирать игрушки у нас дома (каждая мама, имеющая годовалого ребенка, поймет, о чем я). В группе всего несколько простых правил: не мешать другим детям и убирать после себя игрушки, пролитую воду и рассыпанные крупы. После нескольких занятий мы уделили внимание играм, направленным на развитие мелкой моторики, используя бусинки, косточки, монетки и так далее.
Однако затем начинается небольшой кризис. Кто-нибудь из вас испытал на себе сидение на горохе в детстве? Если нет, то ваш малыш точно устроит вам подобное! Варвара обожает играть с крупами и манкой: она пересыпает фасоль из одной миски в другую, находит в горохе маленькие фигурки, ищет ракушки в манке и даже может рисовать на подносе с манкой. Все это, как вы понимаете, оказывается в основном на полу: думаю, здесь не нужно комментариев.
Отдельно хочу выделить хоровод в конце каждого занятия. Умение взаимодействовать в группе есть не у каждого взрослого, поэтому в наших группах маленькие дети овладевают этими навыками в том возрасте, когда еще не стесняются показываться перед аудиторией. Сначала они дружно водят хоровод (что превращается в утреннюю гимнастику для мам), а потом каждому по очереди поет песенку, и маленький участник должен задуть свечку под громкие аплодисменты.
Поставив точку под всем сказанным, отмечу, что детям просто необходимо общение, а все игрушки дома не заменят этого. Дорогие мамы, не упустите шанс выделить немного времени из своего загруженного расписания для выхода с ребенком в новый мир занятий. Вы обязательно ощутите положительные изменения! Испытано на собственном опыте!
Помимо занятий в группах, возможно также исследовать возможности домашних активностей. В интернете можно найти множество идей для развивающих игр, которые можно организовать своими руками. Это могут быть простые занятия, такие как рисование с использованием природных материалов, создание сенсорных коробок с использованием риса, фасоли или круп, а также различные игры с водой. Эти действия не только увлекут ребенка, но и помогут развивать его моторные навыки и координацию.
Другим важным аспектом, на который стоит обратить внимание, является режим дня и правильное питание. Важно следить за тем, чтобы ребенок получал достаточное количество свежих овощей и фруктов, так как они необходимы для полноценного развития. Также старайтесь обеспечить ребенку регулярный отдых, чтобы он не переутомлялся и мог с интересом заниматься новыми видами деятельности.
Помните, что ваше настроение и увлеченность являются для ребенка примером. Дети чувствуют атмосферу и эмоциональный фон, поэтому старайтесь проводить время вместе с радостью и позитивом. Развивайтесь вместе с ним, играйте, читайте книги и просто общайтесь, рассказывайте интересные истории – это укрепит вашу связь и поможет ребенку лучше адаптироваться к взрослой жизни.
Безусловно, важно поддерживать разнообразные активные формы общения и взаимодействия с другими детьми. Посещение общих мероприятий, праздников, игр на свежем воздухе создает положительный опыт совместной деятельности и социализации, что помогает избежать изоляции и способствует гармоничному развитию.
Как итог, важно помнить, что занятия в детских центрах могут дополнить опыт общения и развития, но не являются единственным источником обучения и социализации. Каждая семья может найти свой уникальный баланс между занятиями в группе и активностями дома, продвигаясь к новым вершинам в воспитании и развитии.
Читать наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе важного! Подписаться Читайте также
Идея снижения минимального возраста для вступления в брак до 16 лет в России, которая время от времени появляется в обществе, поднимает массу вопросов, которые выходят за рамки простых юридических аспектов.
Проблемы со сном, аппетитом и поведением могут быть связаны с травмами, которые ребенок получил при рождении. В статье мы расскажем, как их выявить и почему так важно проводить коррекцию как можно раньше.
Оставить комментарий к статье «История о том, как мы с Варей становимся взрослее»
На практике выделить время для того, чтобы заниматься с ребенком (пустить крупу, перебрать макароны, играть с водой) оказывается довольно сложно. Причин тому множество, от обычной лени до неосознанного передвижения приоритетов (а вот сейчас обед, пол, немного пыли и только потом.). Кроме того, многие мамы не имеют под рукой списка игр и занятий, который идеален для распределения по неделям или месяцам, и это тоже становится препятствием. Нужно время на подготовку, на саму игру, уборку и мытье ребенка — это может быть утомительно. Еще стоит учесть старших детей и мужа, если кому-то что-то не нравится.
Поэтому, возможно, многим проще начать с группы, а потом продолжать заниматься самостоятельно, осваивая специализированную литературу и прочее.
Еще одним плюсом таких центров является простор по сравнению с квартирой и разнообразные игрушки на одну тему (например, однотипные шнуровки в количестве 5-7 видов) — есть из чего выбирать, плюс площадь позволяет разместить крупные игрушки (кубики, домики, мягкие бассейны и т.д.) — есть где разгуляться.
Общение также необходимо для мам, ведь важно удовлетворять и их потребности. Зачем маме быть уставшей и раздраженной?
Хочу сказать, что я очень рада за вас! Мы с сыном начали посещать подобную группу с 9 месяцев и это было бесплатно. Там был огромный бассейн с пластиковыми шариками, большие мягкие арки, кубики и кирпичики, из которых можно было строить, а также предметы для ползания и забирания. Не говоря уже о множестве других интересных для детей вещей. Учебная программа в такой группе длится 3 месяца, и на «выпускном» им устраивают настоящий праздник с поездом из мягких элементов, песнями, танцами и рисованием на специализированном большом коврике. И именно в этот период, когда мы посещали занятия, мой сын в 10,5 месяцев хорошо начал общаться с новыми людьми и не нервничал, когда мы приходили в гости или к нам приходили гости. Более того, у нас появилось много друзей, с которыми мы продолжаем общаться по сей день. Из своего опыта «малышиной школы» мы вынесли только положительные эмоции. Так что заниматься с ребенком дома и одновременно посещать занятия — это нормально.
Гм, в возрасте 1 года и месяца у ребенка уже все надоело дома? Так ведь организовать такие же занятия с крупами, мелкими предметами и шнуровками можно, и это не потребует значительных расходов, особенно по сравнению с ценами на развивающие центры (на сэкономленные деньги можно приобрести любые пособия Монтессори, Зайцева и Никитиных и вперед). Общение? Действительно ли оно необходимо годовалому ребенку так, как об этом часто пишут?
На самом деле, я не хотела вас обидеть, мне приятно, что вы нашли хорошую группу и что ребенку нравится. Просто, на мой взгляд, не существует особой необходимости в группах для детей всего лишь десяти месяцев, как принято сейчас считаться. В этом возрасте заниматься дома вполне возможно и нужно, а общения в рамках семьи достаточно. Про социализацию обычно говорят после двух лет или позже.
Я согласна, что дома надоедает не только ребенку, но и маме. Мы с дочерью регулярно посещаем подобные занятия с 5 месяцев. Вы бы видели, как она радуется, когда мы приходим в клуб (сейчас ей 11 месяцев). Она легко общается как с детьми, так и со взрослыми. Я наблюдала реальные изменения у мальчика, который изначально не отлипал от мамы и просидел на коленях все занятия. Через месяц он уже радостно общался с детьми. Мы также с мамами подружились, обмениваемся секретами воспитания и взросления. В общем, замечательно, что у нас есть возможность куда-то выходить с ребенком и не замыкаться только на себе и на нем. Очень жаль, что в нашем городе нет занятий по методике Монтессори. Мы бы точно туда пошли без колебаний.
Самое грустное в том, что для деток постарше есть развивающие центры, а для младших можно найти современные детские сады. Но как только они идут в школу, именно там начинается стандартизация! Я сама это прошла со старшим. Возможно, в крупных городах есть школы, где не ломают индивидуальность ребенка, но в маленьких городах такого нет. Здесь не важно, насколько хорошо ребенок знает буквы, во всем случае они будут учить алфавит на протяжении всего года.
Моя дочка, кажется, в возрасте около двух лет посещала развивающую группу, ей это очень нравилось. Я уверена, что и сейчас, в возрасте годика она бы с удовольствием перебирала крупу и общалась — мы постоянно ездили в «Зеленую дверцу» и общались и с другими детьми, и со взрослыми. Дети разные, и мамы тоже — я не всегда выделяю время на регулярные занятия с ней «развивающими» занятиями.
Занятия, кстати, дисциплинируют маму в первую очередь.
Мы начали занятия в 1,7 года, и быстро утренние вопросы стали звучать как «Мама, мы идем на занятия?». Ребенку это очень нравилось, хотя занятия были не по методике Монтессори, а по вальдорфской педагогике. Пальчиковые игры, прикладное творчество, чаепития и сказки. Очень жаль, что в этом году нам не удастся посещать занятия из-за неудобного расписания для нашей группы 🙁
