Удержать интерес обоих детей, когда среди них есть младенец – задача, требующая креативности и находчивости. Вот несколько идей, которые могут помочь:
- Игра в песочнице: Если есть возможность, используйте песочницу для игры. Старший ребенок сможет играть с песком, в то время как младенец может находиться в коляске или на пледе рядом с вами.
- Музыкальные занятия: Заведите музыкальные инструменты – маракасы, бубны или простые детские игрушки. Младший ребенок будет наслаждаться музыкой, а старший может участвовать в создании мелодий.
- Чтение книг: Читайте вслух старшему ребенку, показывая картинки. Младенец может лежать рядом и слушать ваш голос.
- Простые подвижные игры: Организуйте игры, где можно прыгать или ползать, такие как «Убегай от мамы». Старший ребенок может двигаться более активно, а младший – наблюдать за игрой.
- Создание искусств: Подготовьте простые материалы для творчества: бумага, краски и кисточки. Старший ребенок может рисовать, а младенец – погладить или потрогать мизинцем цветные краски (под присмотром).
- Время на свежем воздухе: Выводите детей на прогулки в парк. Старший сможет играть на площадке, а младший будет наслаждаться свежим воздухом в коляске или слинге.
- Игры с водой: Во время купания используйте игрушки. Старший ребенок может играть в ванне, а младенец будет получать удовольствие от воды и вашей компании.
Главное – это находить активные и спокойные занятия, чтобы оба ребенка чувствовали себя вовлеченными и счастливыми.
Какие игры можно им предложить?
Я условно разделила занятия на три группы:
- Увлекательные игры
- Настольные игры: Игры типа «Монополия» или «Джанга» развивают стратегическое мышление и координацию.
- Картинки-ребусы: Интересная форма игры, где дети учатся логически мыслить, разгадывая загадки и подбирая картинки.
- Поиск предметов: Игра на внимание, где младшие будут искать спрятанные предметы в комнате под руководством старших.
- Игры с вариациями сложности
- Конструкторы: Уровень сложности можно менять, собирая простые или более сложные конструкции в зависимости от возраста ребенка.
- Пазлы: Можно начать с больших и простых пазлов, постепенно переходя к более сложным.
- Словесные игры: Игры типа «Скажи наоборот» или «Собери предложение», где дети учатся формулировать мысли.
- Игры, где старший брат или сестра помогает маме обучать младшего
- Сказки на двоих: Старший может рассказывать сказки, а младший, в свою очередь, иллюстрировать их с помощью рисунков или поделок.
- Учебные карточки: Используя карточки с цифрами или буквами, старший брат или сестра могут проводить мини-уроки.
- Спортивные игры: Организация активных игр во дворе или на площадке, где старший также управляет процессом.
1. Веселые развлечения
С того момента, как младенец начинает радоваться и смеяться, можно придумать множество интерактивных игр. К тому времени, как ему исполнится год, возможности ограничиваются только фантазией мамы.
Подкидывание пеленки. Можно по очереди или одновременно закидывать на детей большую пеленку под рифмовку, а затем неожиданно снимать. Когда малыш подрастет, будет удобно играть на большой кровати, застилая её новым бельем. Эта игра развивает координацию движений и учит детей предсказывать действия взрослых.
Игра «Ку-ку». Здесь много вариантов: мама прячет лицо от обоих детей по очереди; старший закрывает лицо от младшего; младший прячет свое лицо руками; мама прячется за предметами и появляется с разных сторон и т.д. Эта игра помогает развивать внимание и память у детей, а также создает атмосферу доверия к родителям.
Корчение рожиц. Мама демонстрирует смешные гримасы, старший повторяет за ней с младшим. Известно, что даже самые маленькие пытаются подражать выражениям лиц. Мама может надуть щеки, а дети, с помощью мамы, будут их «лупить». Такие игры способствуют развитию эмоционального интеллекта и укреплению связи между детьми и родителями.
«Идет коза рогатая», «Дарики-дарики, злые комарики» и подобные. Мама изображает «козу», вызывая у детей интерес и неопределенность, кто станет «забоданным» в этот раз. Такие игры не только веселят, но и развивают воображение, а также учат детей слышать ритм и мелодику речи.
Мыльные пузыри. Старший не только лопает пузыри, но и дует на них. Младший сначала наблюдает, затем с помощью мамы начинает ловить пузыри, а ближе к году уже справляется сам. Эта игра развивает моторные навыки, зрительное восприятие и координацию движений у младших детей.
Игры в воде. С тех пор, как дочка начала смеяться, её очень веселит купание брата, а слова «буль-буль» вызваны восторг. Сначала дочь просто наблюдала, как сын купается, а потом, когда она научилась сидеть, они стали с удовольствием плескаться вместе. Игры в воде развивают тактильные ощущения и могут помочь детям привыкнуть к воде, что важно для их дальнейшего обучения плаванию.
«Догоним Машу». С младшим на руках стремительно приближаетесь к старшему, затем быстро отходите. Обычно в таких случаях груднички смеются от души. Эта игра учит детей радоваться движению и развивает их физические навыки.
Важно помнить, что оба малыша хотят веселиться! Если одного покатать или пощекотать, то другого надо заигрывать так же. Одному показали язык – дайте сделать то же самое и второму! Уделяя внимание каждому ребенку, вы создаете атмосферу участия и поддержки, что является важным для их эмоционального развития.
2. Игры с разным уровнем сложности
Существует огромное количество игр. Приведу несколько примеров.
Игры с крупами. В первые месяцы жизни младенца хорошо иметь коробку с крупами, позволяя детям играть руками. Это отлично массирует пальцы и помогает расслабиться. Когда младший начинает сидеть, он может брать крупинки в руки и высыпать их. Старший же может пересыпать их ложкой в разные контейнеры или даже делать апликации. Используя крупы, можно познакомить детей с разными текстурами и цветами, задавая вопросы о форме и размере.
Примечание: будьте внимательны во время игры с крупами — убедитесь, что мелкие частички не попадают в рот или нос. Чтобы минимизировать риски, можно использовать крупы крупной фасовки, например, горох или фасоль.
Недостатком участия в играх с крупами является необходимость уборки после завершения. Мы сейчас просто высыпаем остатки на пол, все равно придется подметать, и затем резвимся по крупе ногами. Чтобы облегчить уборку, можно раскладывать на полу пленку или старую простыню, что упростит процесс уборки.
Есть еще один недостаток — младенец может случайно засунуть крупинку в рот и подавиться. В такие моменты важно быть бдительными. Иногда мне приходится доставать крупинки из рта дочери. В этом плане манка кажется более безопасной, но несмотря на это, необходимо всегда оставаться рядом с детьми во время игры.
Кубики и другие строительные игрушки. Старший занимается серьезным строительством, в то время как мама создает конструкции рядом для младшего, чтобы тот мог их разрушать. Ломать – это тоже важное умение, которое нужно освоить каждому ребенку. Игры с кубиками развивают пространственное мышление и координацию движений. Можно использовать кубики разных форм и размеров, чтобы углубить процесс обучения.
