В течение последних десяти-пятнадцати лет концепция воспитания претерпела значительные изменения. Наши предки придерживались принципов скромности и умения держать свои достижения в тайне: выставлять на показ свои таланты считалось плохим тоном. Все это делалось с целью привить детям чувство такта и деликатности. Однако политические и социальные изменения принесли с собой иные идеалы: работающий рынок, понятия о конкуренции и навыки выживания в новом мире. Авторы современных книг по воспитанию акцентируют внимание на важности формирования у детей самообеспеченности и уверенности в себе, чтобы они могли занимать лидерские позиции среди своих сверстников. Мы тоже осознаем, что эти качества необходимы для успешной жизни и искренне стремимся передать их нашим детям. И часто родители начинают задумываться о детском лидерстве только тогда, когда малыши становятся преддошкольниками или подростками, хотя все начинается с первых дней жизни!
Желание быть лидером — это одна из форм эгоцентризма, с которым появляются на свет все здоровые младенцы. Главная задача взрослых заключается в том, чтобы помочь детям достичь гармоничного баланса между самооценкой и самоуважением, чтобы эти черты способствовали их эмоциональному благополучию, но не подавляли критический взгляд на себя и стремление к улучшению. Качества лидера следует развивать с первых шагов — необходимо хвалить ребенка за достижения, поддерживать в трудные моменты, помогать при падениях и проявлять доверие, позволяя осваивать новые навыки. Важно помнить, что именно в домашних условиях малыш познает первые и самые значимые победы и поражения. Умение убеждать, принести радость или с достоинством пережить неудачу формируется именно родителями. Следовательно, мама и папа должны не только радоваться вместе с ребенком его достижениям, но и обучить его принимать поражения, не ощущая себя провальным или униженным.
Для того чтобы развивать лидерские качества у детей, стоит поощрять их активность и самостоятельность. Допустимо предоставлять возможность принимать решения в рамках семьи, будь то выбор места для похода или решение, какую игру сыграть. Это поможет им почувствовать свою значимость и ответственность. Также важно вовлекать детей в групповые виды деятельности, будь то спорт, музыка или волонтерство. Это поможет им научиться работать в команде, взаимодействовать с другими людьми и развивать навыки коммуникации. Наконец, стоит регулярно общаться с ребенком о его чувствах и переживаниях, чтобы он мог осознать свои эмоции и лучше понимать эмоции окружающих. Таким образом, родители не только воспитают будущего лидера, но и помогут сформировать сильную личность с высоким уровнем эмпатии и критической самооценки.
Помните!
Если родители чрезмерно драматизируют каждую мелочь, ребенок может вырасти тревожным и неуверенным, испытывая дискомфорт при общении или в актерской игре. Любая неудача малыша, будь она настоящей или воображаемой, должна поддерживаться призывом попробовать еще раз и исправить ошибку. Если кроха упал, делая первые шаги, важно помочь ему преодолеть страх и сделать новый шаг. Поощрение — это акт доброты и заботы, его не следует превращать в жесткий приказ сейчас же повторить попытку или угроза наказания. Когда ребенок не готов к новой попытке, деликатно поддержите его: «Когда ты будешь готов, обязательно сможешь проехать на велосипеде от гаража до подъезда (бросить мяч в корзину, решить арифметическую задачку)».
Элементы лидерства — самоуважение и уверенность в себе — напоминают надувной мячик. Если его перекачать, он лопнет. А если недостаточно воздуха, он не отскакивает и не скачет по дорожке. Если вы разочарованы в своем ребенке, он это почувствует — и уверенность в собственных силах пошатнется. Принимайте своего ребенка как победителя и проигравшего, сильного и слабого, и тогда его шансы на то, чтобы стать лидером, значительно возрастут. Лидерство начинается с конкуренции?
Лидер начинается с соревнования?
Существует мнение, что лидерство начинается с соревнований. «Кто быстрее поест кашу?», «Кто чище вымоет посуду?» — такие игры подходят для сверстников, но не для братьев и сестер, ведь отношения в семье уже пронизаны чувствами: завистью, ревностью и недовольствами. Проигравшего не следует осуждать или насмехаться над ним. Также избегайте наград для тех, кто «первыми закончит кашу» или «чище помоет посуду». Здесь достаточно теплого одобрения. Умные взрослые не принижают успехов лидера: «Ну и что, что ты прибежал первым!»
Но они и не выставляют на показ его достижения. Лидеру объясняют: «Здорово, что ты быстро бегешь. Кто-то умеет рисовать лучше, кто-то любит танцевать, а кто-то знает множество песен. У каждого человека есть свои выдающиеся таланты и те вещи, которые он делает с меньшими усилиями».
Какой он, лидер?
Ребенка-лидера легко распознать среди сверстников уже в возрасте трех лет. Другие дети тянутся к нему, он чаще всех получает право на самую популярную игрушку. Обычно лидер проявляет активность и жизнерадостность. Его идеи становятся основой новых игр, и он часто занимает роль, предполагающую лидерство.
Воспитатели находит его обаятельным и нередко доверяют ему ответственные задачи — помочь накрыть стол на обед, стереть мел с доски. Лидер всегда на виду, его сияющая улыбка привлекает детей, и с каждым днем он все больше осознает свою популярность. Чаще всего такие дети умеют хорошо управлять окружающими — как сверстниками, так и взрослыми. С возрастом они становятся диктаторами моды в своем окружении: определяют, в какие игры играть, с кем проводить время, кого принять в свою компанию, а с кем не общаться. Энергию таких детей нужно направлять в позитивное русло, помогая развивать их сильные стороны и работать над недостатками, ведь именно такие лидеры могут стать главами банды или хулиганской группы. Постарайтесь донести до ребенка, что быть лидером — это подразумевает ответственность не только за себя, но и за тех, кто следит за ним.
Научите ребенка воспринимать критику
Для настоящего лидера критика воспринимается без стыда и боли. Поэтому критика должна быть мудрой и конструктивной, направленной на помощь и исправление недостатков, а не на унижение достоинства ребенка. «Ты — хороший друг, умеешь делиться и помогать другим. Но я заметила, что стал повышать голос на своих товарищей. Когда научишься говорить потише, с тобой станет еще интереснее играть», — подобное замечание, как только мама остается наедине с сыном, запомнится и послужит важным уроком. Критиковать следует таким образом, чтобы не отбивать у ребенка желание развиваться и не разочаровывать его в собственных возможностях. Вместо того чтобы без уважения сказать: «Это не уборка. Сколько пыли по углам!», выразите мысль так: «Ты уже много сделал. Книги на месте, грязные вещи в корзине. Осталось только удалить пыль с углов и из-под кровати — будет прекрасно. С каждым разом ты убираешь все лучше!»
Увидев беспорядок на кухне, не спешите ругать дочь: спросите, что она готовила, похвалите за самостоятельность и предложите помощь. Может, расскажете ей рецепт салата или подскажете, как легче очистить пол от жира, который она разлила? Поддержите в ней стремление к самостоятельности, объясняя, что любые навыки требуют постоянной практики. Ребенок должен научиться адекватно оценивать свои поступки и достижения. Если у него нет музыкального слуха, не стоит заставлять его петь перед гостями и щедро хвалить его пение. «Перехваленные» дети теряют реальную оценку своих способностей, их самолюбие формируется неадекватно их настоящим достоинствам; они ожидают признания от ровесников, но получают высмеивание. Плохую службу оказывают детям родители, чрезмерно хвалящие их достижения. «Мама! Я единственный в классе, кто получил пятерку по математике!» — «Ты у меня один из лучших!». Нельзя внушать ребенку, что он самый ловкий, если он пришел первым на соревновании. Рано или поздно он столкнется с тем, что кто-то будет быстрее или умнее. Чем менее оправданно завышена самооценка ребенка, тем сложнее ему будет справиться с неудачами.
Настоящий лидер.
- усердно развивает свои сильные стороны, предпочитает демонстрировать таланты перед окружающими;
- умеет с доброй ироние относиться к собственным недостаткам и извлекать из них пользу. Ребенок должен научиться вместе с вами смеяться над мелкими ошибками и не принимать критику близко к сердцу. Юмор в семье — лучшее средство от неуверенности и излишней самоуверенности;
- умеет увлечь сверстников за собой;
- легко общается с взрослыми и старшими людьми.
Мой ребенок — не лидер. что с ним не так?
- Каждый ребенок выбирает свой путь. Доверяйте природным талантам своего ребенка — позвольте ему развивать те качества, которые ему даны. Ваша задача — быть для него примером, помочь выработать моральные ценности, поддерживать в стремлении к познанию нового.
- Если ваш ребенок по своей натуре стеснительный и тихий, это вовсе не означает, что он обделен. Наоборот! Его дар — наблюдательность, глубокие размышления, способность восприятия. Если ваш малыш предпочитает тихие или уединенные занятия, это значит, что он ценит спокойные радости жизни. Нет ничего плохого в том, чтобы мечтать стать библиотекарем или смотрителем парка.
- Каждый ребенок, который способен независимо выбирать, чем заниматься, с кем дружить, как проводить свободное время, обладает внутренней стойкостью и желанием свободы. Лидерство — это не значит всегда быть первым. Истинный лидер — это тот, кто идет своим путем, притягивая к себе тех, с кем хотел бы развиваться. Для кого-то это окружение почитателей, а кто-то считает нужным только одного друга.
- Если ваш ребенок не стремится быть в центре внимания и предпочитает оставаться в тени, не осуждайте, не жалейте и не критикуйте. Обратите внимание на него и попытайтесь понять, что его радует. Создайте условия, в которых он сможет развивать свои способности в той области, где ему интересно преуспеть.
- Каждый человек в детстве выбирает, что для него является действительно важным. Кто-то хочет стать богатым и известным, а для кого-то главная ценность — это покой и время для чтения или наслаждения природой.
