Если ваш подросток начал использовать грубую лексику, родители должны серьезно подумать о причинах его пренебрежения к родному языку: может быть, это неуверенность в себе, влияние сверстников или же недостаток словарного запаса.
Найти ребенка, который говорит исключительно на грамотном русском языке, довольно сложно. Молодежный сленг прочно укоренился в повседневной речи, и если даже многие взрослые не избегают его, то стоит ли требовать от школьников следовать литературным нормам? Как поступить, если ваш ребенок стал регулярно использовать ненормативную лексику?
Важно помнить, что язык – это не только средство общения, но и отражение культуры и ценностей общества. Поэтому, чтобы понять, почему ваш ребенок прибегает к сленгу, стоит обсудить с ним его интересы, предпочтения и влияние окружающих. Проявляйте заинтересованность в его жизни, и, возможно, это поможет наладить доверительный диалог.
Также полезно объяснять ребенку значение слов, которые он использует, и показывать альтернативные варианты выражения своих мыслей. Вместо запретов попробуйте предложить ему изучать язык через литературу, фильмы или общественные мероприятия, где он сможет увидеть, как богат и разнообразен русский язык.
Если проблемой становится использование ненормативной лексики, обсудите с ребенком, как использование определенных слов может повлиять на его репутацию и отношение окружающих. Важно, чтобы он сам осознал, когда и где подходит открытое выражение эмоций, а когда лучше выбрать более культурный подход.
И помните, что изменение языковых привычек требует времени. Будьте терпеливы и поддерживайте своего ребенка в этом процессе.
В чем прикол?
Лингвисты определяют сленг как слова, которые не соответствуют нормам литературного языка. По сути, если внимательно разобраться в молодежном жаргоне, можно увидеть в нем как элементы криминальной лексики, так и профессиональные термины или искаженные англоязычные слова.
Некоторые фразы, которые вырываются из контекста, могут звучать довольно литературно, как, например: «Не наезжай!» или «Не тормози!»
Удивительно, но филологи и языковеды довольно толерантно относятся к сленгу, рассматривая его как естественный процесс языкового развития.
По мнению некоторых специалистов, новые слова чаще всего появляются в Москве и Санкт-Петербурге, а затем доходят до провинции. Обычно процесс внедрения неологизмов по всей стране занимает около полгода.
Молодежный жаргон постоянно обновляется. Например, в период послевоенной разрухи наиболее популярными жаргонизмами были «буза» (хаос, скандал) и «лафа» (легкость, комфорт). В 60-70-х годах XX века вошли в обиход такие слова, как «балдеть» (проводить время без дела), «кадрить» (флиртовать), «потрясно» (отлично). Если понаблюдать за речью современных школьников, можно заметить, что эти слова постепенно уходят в прошлое, их сменяет что-то новое.
С точки зрения психологии, сленг отражает образ жизни и мышление его носителей. Например, наиболее многочисленные слова созданы для описания внешности, одежды или досуга человека. Упоминания об учебе или работе занимают гораздо менее заметное место в молодежном жаргоне.
Существуют различные причины, по которым дети и подростки активно используют сленг. Одна из печальных причин заключается в том, что школьникам не хватает богатства литературного словаря для выражения собственных мыслей.
Некоторые дети утверждают, что используют жаргон, потому что так интереснее: всегда говорить правильно — это скучно! Это нежелание следовать строгим правилам, установленным взрослыми, также проявляется в речи.
Наконец, подростки зачастую говорят о том, что им не хочется, чтобы их понимали взрослые или другие группы ровесников, с которыми они не дружат. Если две последние причины могут быть оправданы, то первую вполне возможно устранить.
Кроме того, стоит отметить, что сленг может иметь также и положительные аспекты. Он способствует созданию чувство общности среди молодежи, формируя свою уникальную культуру и идентичность. В то же время, использование сленга может помочь молодым людям выражать свои эмоции и переживания более свободно, избегая строгих рамок литературного языка. С другой стороны, постоянное обновление и смена жаргонизмов затрудняет коммуникацию между разными поколениями и даже между разными группами молодежи, что может привести к непониманию.
Тем не менее, важно помнить, что сленг — это не что-то плохое или неправильное, а всего лишь один из аспектов богатства языка. Его использование не говорит о низком уровне образованности, а скорее о том, что язык живет и развивается, находя новые формы самовыражения для своих носителей.
Предки, не парьтесь!
Как же поступить, увидев или услышав, как ваш ребенок употребляет странные и грубоватые слова? Большинство психологов считают, что увлечение молодежи сленгом — это временное явление, подобное моде на пирсинг или яркие шнурки в кроссовках. Родители своим осуждением или запретами лишь делают жаргон более соблазнительным.
Есть более эффективные способы воздействия на ситуацию.
- Объясняйте ребенку происхождение определенных слов. Возможно, это поможет ему исключить из своего лексикона те жаргонизмы, которые использовались преступниками.
- Следите за своим языком. Многие взрослые сами иногда шутят, употребляя сленг, чтобы сократить дистанцию в общении с детьми. Ребенок может воспринять такие высказывания родителей как норму языка.
- Поскольку молодежный сленг все больше проникает в СМИ, реклама и литературу, уделите внимание выбору детских и молодежных программ, книг и журналов. Выбирайте те издания, которые менее насыщены жаргоном. Дети нередко повторяют поведение любимых персонажей, и лучше, если это будут интеллигентные герои научных программ, а не Симпсоны.
- Покажите подростку, что в русском языке есть множество выразительных средств, которые могут сделать его речь интересной и оригинальной. Рекомендуйте ему читать произведения авторов, таких как М. Зощенко, Д. Хармс или М. Булгаков.
- Попробуйте использовать стремление подростка выделяться в общении с ровесниками. Например, для юношей может быть важно, что девушек привлекают молодые люди с богатой и чистой речью.
- Договоритесь с ребенком, в каких ситуациях он должен избегать использования сленга: например, в общении с вами, с младшим братом или в гостях. Установка таких ограничений поможет развивать литературную речь.
- Обсуждайте с ребенком интересные темы, которые могут быть актуальны для его возраста, такие как наука, искусство или экология. Это может мотивировать его расширять словарный запас и избегать использования жаргонной лексики.
- Заходите на словарные ресурсы вместе с ребенком, чтобы вместе находить новые слова и изучать их значения, что сделает процесс увлекательным и познавательным.
- Создайте домашние игры на основе слов, например, составление кроссвордов или шарад, где участники могут использовать новые слова и выражения и тем самым обогащать свой лексикон.
Среди разнообразия сленга есть и один вполне безобидный аспект – слова, отражающие увлечения молодежи. Например, жаргон программистов содержит смеси корректно и некорректно переведенных английских терминов. Безусловно, у многих из этих слов существуют литературные эквиваленты (например, «жесткий диск» вместо «винт»), но они зачастую слишком громоздки и неудобны в частом использовании, что приводит к сокращению и упрощению слов.
К такой «профессиональной» лексике родителям стоит относиться с пониманием – как к «килОметру» для водителей или «компАсу» для моряков. Тем не менее, полезно останавливать внимание и на правильном употреблении слов, чтобы поощрять ребенка к развитию его языка в более широкой перспективе.
Язык подворотни
Современные родители сталкиваются с непростой задачей. Им необходимо противостоять потоку ненормативной лексики, который обрушивается на их детей со всех сторон: в общественном транспорте, по телевизору, в интернете и в общении с друзьями. Если в речи ребенка начинают появляться не только странные слова, но и нецензурные выражения, это серьезный повод для беспокойства.
- Прежде всего, важно объяснить ребенку, что ненормативная лексика находит свое место в языке именно потому, что она считается нецензурной. Объясните школьнику, что традиционно матерные слова не принято использовать в присутствии детей, женщин, пожилых людей и в общественных местах. К сожалению, кроме семьи, вряд ли кто-то предоставит такую информацию ребенку, поскольку окружающий его мир говорит об обратном: «Говори, что хочешь!»
- Не уставайте напоминать ребенку, что мат – это речь людей с низким уровнем образования и интеллекта. Замечания такого рода ограничены несколькими словами, которые они комбинируют, чтобы выразить свои примитивные идеи. Умный и образованный человек может легко заменить ненормативное выражение более подходящими синонимами.
- Не бойтесь показать ребенку свое отвращение к ненормативной лексике. Обсуждая общих знакомых, ненавязчиво высказывайте сожаление о том, что такой приятный человек иногда использует «крепкое словцо».
- Помогите ребенку выбрать альтернативу матерным словам – подходящие фразы, которые он сможет использовать в моменты сильных эмоций или боли. Например, можно предложить выражения из другого жаргона: «ешки-матрешки», «елы-палы» или «ешкин кот».
Кроме ненормативной лексики, существуют и другие виды сленга, на которые следует обратить внимание. Это слова и выражения, характерные для кругов алкоголиков и наркоманов, а также негативные эпитеты, выражающие национальную или социальную нетерпимость. Если вы заметите, что в речи вашего ребенка появляется подобная лексика, постарайтесь выяснить, пытается ли он подражать кому-то или же это его собственные убеждения. В последнем случае крайне важно принять все возможные меры, чтобы не допустить вовлечения ребенка в опасные субкультуры.
Помимо этого, важно находить время для бесед с ребенком о том, как слова влияют на окружающих. Научите его чувствовать ответственность за свои слова, объясняя, что они могут оказывать негативное воздействие на души и чувства других людей. При этом важно создать атмосферу доверия, чтобы ребенок не стеснялся делиться с вами своими переживаниями и проблемами.
Также рекомендуется поощрять ребенка к чтению книг и общению с разными людьми, что поможет расширить его словарный запас и развить эмоциональный интеллект. В процессе чтения можно обсуждать встретившиеся слова, их значение и контекст использования, что поможет ребенку формировать более осознанное отношение к языку.
Научите ребенка различать ситуации, в которых уместен неформальный язык, и те, где он должен следить за своей речью. Например, в дружеском кругу с близкими друзьями допускается более свободное общение, но на официальных мероприятиях и в школе важно соблюдать нормы культуры общения.
