Что же представляют собой время? То оно движется медленно и томительно, когда мы чего-то ждем, то пролетает стремительно и незаметно, когда мы поглощены чем-то увлекательным. Для детей это, безусловно, совершенно иной мир. Они воспринимают его совершенно иначе, нежели взрослые. Например, расстояние можно легко измерить шагами, а что можно использовать для измерения времени? Как разобраться в понятиях минуты, часа, года? Как их осознать и ощутить?
Что сначала, что потом?
Обучение маленького ребенка различать часы и минутные стрелки может показаться не самым эффективным занятием. Обычно дети до 6-7 лет не могут адекватно воспринимать время по аналоговым часам. Более того, у малышей время воспринимается иначе, чем у нас, взрослых. Неужели стоит отложить знакомство с понятием времени до более старшего возраста? Вовсе нет. Начинать следует не со стрелок, а с самого понятия времени. Важно вводить это понятие как можно раньше. Каждая мама невольно знакомит своего ребенка с концепцией времени во время обычных домашних дел и игр. Мы говорим: «Сначала разденься, потом помой руки», или «Сначала помой руки, затем садись за стол». И конечно, «Давай сначала уберем игрушки, после чего я почитаю тебе книжку». Постепенно, через множество повторений, малыш усваивает, что все события происходят в определенной последовательности. На самом деле, после ночи всегда наступает утро. Нужно сначала проснуться, потом умыться, а затем позже позавтракать. Дальше будет день, за которым неизбежно придет вечер и ночь. Смена времен года также имеет свои особенности; нельзя, например, после новогодних праздников сразу отправляться на дачу загорать, как бы этого ни хотелось. Сначала придет весна, а потом наступит долгожданное лето. Не забывайте часто обсуждать это с вашим малышом, обращая его внимание на последовательности событий. Даже такие простые фразы, как «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Спокойной ночи» помогут ребенку лучше ориентироваться в течение суток. Наши малыши похожи на первобытных людей, которые не знают, что такое часы. Для них время определяет движение солнца: если темно, значит, ночь; если светлеет – утро; а когда снова темнеет – вечер.
Множество последовательностей можно обнаружить в сказках. Первые сказки, которые слышит ребенок, — это мудрое народное творчество. Возьмите любую сказку: вот вам ясная последовательность. Сначала Колобка испекли, потом он полежал на окне, затем покатился по тропинке и встретил Зайца. А с кем же Колобок встретился до встречи с Медведем? А с кем он столкнулся раньше: с Лисой или с Волком?
Природа вокруг нас также полна последовательностей. Замечательно, если вы с ребенком посадите несколько семян подсолнечника в горшок и будете наблюдать за изменениями: сначала мы посадили семя, затем оно проросло. Обсудите с малышом, как растут колосья, как из зерна делают муку, а затем пекут хлеб. Можно рассмотреть картинки, показывающие жизненный цикл бабочки, рыбы, лягушки и цыпленка. Полезно просмотреть альбом с фотографиями малыша, а также создать самодельную «книгу о времени», вставляя туда последовательные фотографии ребенка: вот он только родился, вот научился ползать, сидеть, а вот уже и первый день рождения. В общем, примеры, где последовательность четко прослеживается, подойдут в любом случае.
Назад в будущее
Следующим шагом в изучении времени станет осознание прошлой, настоящей и будущей реальности. Для этого не понадобятся специальные материалы, лишь активные беседы с малышом. Приведите примеры из жизни ребенка. То, что происходит с нами сейчас — это настоящее. Мы разговариваем — это наше сейчас. Мы сидим на диване вместе — это тоже настоящее. Кошка, которая на нас смотрит, — это тоже сейчас. Прошлое — это всё, что было ранее. В прошлом мы отдыхали на море, были на даче, готовили шашлыки в лесу, отмечали день рождения у твоей подружки, писали письмо Деду Морозу и наряжали елку, помнишь? Будущее — это то, что еще не произошло, но произойдет с нами сегодня вечером, завтра или через год. Давай подумаем, что тебя ждет в будущем: твой день рождения, поездка в зоопарк, начало школы и т.д. Когда ребенок начнет понимать эти не совсем простые концепции, предложите ему привести свои примеры и сыграйте в игру. Если вы назовете событие из прошлого, малыш делает шаг назад, если из будущего — шаг вперед. Если это настоящее — он подпрыгивает.
Взрослые могут довольно точно оценивать различные отрезки времени. Даже без часов мы можем приблизительно сказать, который сейчас час, и определить минуту с точностью до нескольких секунд. Малыши такой способности не имеют. Для них секунда, минута и час — просто слова, мимоходом, не имеющие реального смысла и ощущений. Однако они стремятся понять это. Сколько раз вы говорили ребенку: «Подожди чуть-чуть!» И когда спустя полчаса вы наконец освободились, малыш спрашивает: «Это и есть чуть-чуть?» Однако мы можем помочь детям, связывая временные отрезки с конкретными действиями. Такие ассоциации помогут малышу сформировать первоначальное представление о времени. Например, что мы можем сделать за секунду? Можем хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, быстро произнести слово «секунда», высунуть язык и засунуть обратно, откусить яблоко. Вот хлопнули в ладоши, и секунда прошла. А если хлопнуть в ладоши 60 раз подряд — пройдет минута, поскольку в ней 60 секунд! А что же можно сделать за минуту? Можно сосчитать до 60, рассказать стишок, спуститься по лестнице или дойти от подъезда до киоска. А каков час? Час — это 60 минут. За такой промежуток времени можно сделать много: посмотреть длинный мультфильм, прочитать книгу, доехать до папиной работы или создать красивую аппликацию.
Полезным инструментом станет таймер. Его здорово установить на определенное время и следить, что можно успеть сделать за это время. Например, проверьте, успеет ли малыш поужинать за 10 минут, сможете ли вы нарезать салат за 5 минут или сколько капелек дождя он сможет нарисовать за минуту.
Три месяца — лето, три месяца — осень.
Рано или поздно любой ребенок запомнит, что есть 4 времени года и 12 месяцев. Но наша цель не просто «вызубрить» эти названия, проговаривая их, как скороговорку, а осознать изменение сезонов и понять, какие изменения происходят в нашем окружении. Лучшим обучающим материалом здесь станут не только умные книги, но и прогулки на свежем воздухе, где можно наблюдать за всем этим.
Чтобы ребенку стало понятнее, что такое времена года, выберите одно и то же место во дворе или в ближайшем парке и посещайте его раз в месяц, чтобы внимательно рассмотреть, что происходит с деревьями, травой и насекомыми. Какого цвета небо? Как высоко или низко светит солнышко? Во что одеты люди? Можно делать фотографии этого знакомого места в разное время года и потом обсуждать их вместе с ребенком, сравнивая, как оно изменяется. Важно, чтобы на фотографиях было то же самое место, тогда различия будут особенно заметны.
В магазинах можно найти различные настольные игры и пособия, которые помогут ребенку лучше понять времена года. Однако полезную игру несложно создать самостоятельно, задействовав при этом и самого будущего игрока. Соберите ножницы, старые журналы, рекламные проспекты, книги и открытки. Внимательно просмотрите все это и вырежьте картинки, символизирующие каждое из четырех времен года: весенние цветы и скворечник, зонт и теплую одежду, пляжные зонты и дождевые зонты, новогодние ели и мишуру, коньки и санки, игрушки для песка и надувные круги, и многое другое. Теперь наклейте по одной картинке на бумажные карточки (можно использовать бумагу для заметок), и игра готова. Разнообразие игрового процесса можно сделать весьма большим. Один из самых простых вариантов — разложить карточки по кучкам, соответствующим временам года. Например: снежинки, снеговик, заснеженный лес, теплая шапка, ребенок на санках, белый заяц, елочные игрушки — это зима, а желтый лист, дождевик, спелый виноград, зонт, грибы — это осень. Можно изготовить четыре большие карты из картона, разделив их на клетки по размеру маленьких карточек. На большие карты наклейте свои символические картинки. Например: подснежник (весна), бабочка (лето), желтый лист (осень), снежинка (зима). Каждый игрок получает одну большую карту определенного времени года. Если играете вдвоем, можно взять по две карты. Далее выбираем необходимое количество маленьких карточек, перемешиваем их и кладем изображениями вниз. Каждый игрок по очереди берет карточку. Если картинка на ней соответствует его времени года, он называет ее, объясняет, почему именно она подходит к его времени года («Зонтик — осень, потому что в осенний период часто идут дожди») и кладет ее в свободную клеточку своего игрового поля. Выигрывает тот, кто первым заполнит все свои карточки.
Купите пару бумажных кукол с «одеждой», вырежьте их и устройте с малышом игру «куколки собираются на прогулку». Представьте, что погода зимой или летом. Попросите малыша надеть кукол в соответствии с сезоном.
Не забудьте рассказать сыну или дочке сказки «Двенадцать месяцев» С. Маршака и «Синичкин календарь» В. Бианки. Эти произведения великолепно дополняют тему времен года. Маленькая синичка из сказки Бианки становится отражением самого малыша. Ей сложно понять, что же такое «январь» и «календарь». Но каждый месяц уносит с собой удивительные перемены, и со временем наука о временах года уже не представляется такой сложной.
Попробуйте вместе с вашим ребенком не только читать сказки, но и исследовать мир вокруг, открывая маленькие секреты вместе с синичкой. Когда будете гулять во дворе, в лесу или у реки, обратите внимание на признаки, говорящие о том, что весна пришла, и лето не за горами. Читайте как можно больше стихов о смене времён года, чтобы у малыша лучше запомнились названия месяцев.
Февраль
Февраль мороз трещит,
Щиплет нос и щечки.
Не пугая нас, мороз,
Все равно идем гулять!
Март
Вот и март, а снег всё еще лежит,
Вьюга метет, кружит.
Но синичка поет у окна:
«Весна на подходе!»
Апрель
Птицы весело чирикают,
Ручей весной бурлит.
С крыши капает капель,
Значит, апрель к нам пришел.
Май
Май деревья нарядил,
Как успел, я не пойму?
И вдруг повсюду стал
Луг одуванчиками богат.
Июнь
Мы в июне в лес пришли,
Какое чудо нашли!
Утром лес росой умывшись,
Укрылся земляникой.
Июль
Любим мы в море купаться
И плещемся в волнах,
Как дельфины и киты.
Приглашаем и июль!
Август
Август самый сладкий:
С дыней, яблоками, арбузами,
С медом и цветами,
Ароматный, сочный, сладкий.
Сентябрь
Птицы собираются в путь.
Что же им дома сидеть?
Сентябрь к югу называет
Спрятаться от зимней метели.
Октябрь
В октябре нам дарит дары:
Сады и парки раскрашены.
Листья словно в сказке,
Откуда столько красок, интересно?
Ноябрь
В ноябре звери в лесу
Закрывают двери в норках.
Спать будет и сны видеть
Медведь до самой весны.
Приобретите большой настенный календарь, на котором все месяцы представлены на одной странице. Вместе с малышом посмотрите, какие бывают названия месяцев, в каком порядке они идут, какой первый, а который последующий, сколько дней в каждом месяце. Выделите ярким маркером дни рождения вашего малыша и его близких, а также праздники, такие как Международный женский день 8 марта или Новый год. Чаще заглядывайте в календарь, напоминайте о днях рождения, обсуждайте, какой это будет месяц, и какое время года. Подсчитывайте, сколько осталось дней до праздников или чередующихся событий. Можно зачеркивать прошедшие дни. Кроме того, полезно повесить рядом отрывной календарь, каждый день убирая листок, замечая, что за единицей следует две, затем три и так далее, а назад вернуться уже нельзя, так как предыдущий листок оторван.
Тик-так, часики
К четырем годам можно активно начинать изучение часов. Важно, чтобы ребенок сначала научился считать и разобрался с цифрами. Вы можете купить готовые обучающие часы, но лучше сделать их вместе с ребенком. Создайте крупные и яркие часы с хорошо читаемыми цифрами и четкими делениями. Часовая и минутная стрелки должны заметно отличаться по длине. Прикрепите их к картонному циферблату, используя винт и гайку, чтобы они могли свободно вращаться. Начните с объяснения, что у часов есть две стрелки: короткая — часовая и длинная — минутная, которые всегда движутся в одном направлении, как будто считают: от 1 к 2, потом к 3 и так далее. Когда это будет понято, снимите минутную стрелку и сосредоточьтесь на часовой. Объясните, что часовая стрелка на 1 обозначает один час, на 2 — два часа и так далее. Обсудите, что есть утренние и вечерние часы, не вводя пока понятие «13 часов». На этом этапе времени будет достаточно. Вместе связывайте определённые действия с конкретным временем. Например, в половину восьмого мы встаем, а когда стрелка показывает «чуть больше восьми», мы выходим из дома в детский сад, а в девять вечера идем в ванну. Можно одновременно изучать и арабские, и римские цифры, написав последние другим цветом. К тому же, чтобы запомнить римские цифры, объясните, что одна палочка — это единица, две палочки — двойка, а «птичка» — это «пять». Если палочка стоит перед «пятёркой», ее нужно отнять, и получится «четыре». Если же после «пятёрки», палочки нужно складывать — получится «шесть», «семь» или «восемь».
Когда малыш уверенно освоит «часовую стрелку» и начнет называть приблизительное время, можно добавлять минутную стрелку.
Я вам песенку спою про пять минут
Итак, мы прикрепляем минутную стрелку к нашему учебному циферблату, а также помечаем мелкими цифрами от 1 до 60 минуты. Прежде всего, необходимо объяснить ребенку целое, половину и четверть часа. Это можно сделать, разделив картонный круг сначала между двумя куклами, а затем между четырьмя. Но гораздо интереснее и нагляднее будет разрезать настоящую пиццу или круглый торт на половинки и четвертинки. Вот целый торт. А теперь, разрезав его пополам, у нас есть две половинки. Если мы домой пригласим папу и старшую сестричку, то торт следует поделить уже на четыре части. После вкусного угощения можно переходить к изучению часов.
Начните с понятия целого часа. Мы уже знаем, как работает часовая стрелка, а теперь узнаем, что минутная стрелка всегда указывает на 12, когда у нас целый час. Не спешите переходить дальше, даже если вам кажется, что ребенок все схватил. Немного потренируйтесь. Сколько сейчас часов? Верно, пять. А если стрелочки встанут, когда наступит полночь? А полдень? Папа приходит с работы в семь вечера. Что покажут часы?
Когда это будет уяснено, поговорите о половине часа. Как и с пирогом, минутная стрелка делит циферблат на две части, показывая вниз на шесть. Играя с часовой стрелкой, ребенок понимает, что если она стоит между числами 6 и 7, это означает «половина седьмого». Теперь останется лишь убедиться в этом, глядя на минутную стрелку. Можно сказать иначе: «шесть часов тридцать минут». Действительно, часовая стрелка уже прошла цифру 6, а минутная указывает на деление с надписью «30». Таким образом, мы постепенно подходим к четверти. Сначала проще говорить не «без пятнадцати три», а «два часа сорок пять минут». Чаще всего это будет более понятно детям. Полезно также научить ребенка считать десятками и пятерками, это значительно упростит освоение минутной стрелки.
Процесс изучения часов идет постепенно. На это может потребоваться не один месяц или даже год. Не торопите, не заставляйте ребенка. Не переживайте, если у него не все получается. Чаще всего детям трудно понять разницу между понятиями часов и времени. Например, моя четырехлетняя дочь была уверена, что время можно остановить, просто остановив часы. Но рано или поздно (у каждого свое время!) приходит осознание, и все становится яснее. Главное — практиковаться. Спросите: сколько сейчас времени? Твой любимый мультфильм начнется через 15 минут, во сколько это? Или, наоборот: мультфильм начнется в половину восьмого, сколько теперь до него минут? Упражнения проводите регулярно, достаточно 2-3 минут в день. Для них не нужно ни особого времени, ни специальных инструментов — часы всегда под рукой.
Часы бывают разные
Покажите ребенку различные виды часов. Конечно, ваш малыш не раз видел электронные часы. Чтение времени по ним проще, чем по аналоговым, но они не формируют у ребенка полного представления о времени. Поэтому важно уделить внимание и стрелочным часам. Также существуют солнечные часы, в которых роль стрелок выполняет вертикальный прут, а по сути — тень, отбрасываемая на землю. С давних времён пользовались такими часами. Расскажите ребенку о песочных часах. Для их изготовления можно соединить горлышками две бутылки, наполненные песком, и засекать, насколько быстро песок пересыпется из одной бутылки в другую. Песочные часы служат для измерения равных промежутков времени. Есть также настенные часы, будильники, таймеры и секундомеры. Все эти приборы помогают в определении времени.
Когда ваш ребенок научится основам работы с часами, не забудьте порадовать его заслуженным подарком. Какой? Конечно же, настоящими часами, а не игрушечными!
