Зуля Стадник – известная детская писательница и педагог, автор популярной серии книг о приключениях машинок в детском саду. Её произведение «Детский сад на колёсиках» было издано пять лет назад в издательстве «Архипелаг». С тех пор вышло три тиража, и серия значительно расширилась. В этом году состоялся выход четвёртой книги под названием «Детский сад на колёсиках готовится к школе». Кроме того, в ближайшее время планируется публикация новых книг-картонок «Математика на колёсиках», где полюбившиеся герои будут знакомить детей с основами математики. В интервью нашему порталу Зуля поделилась мыслями о том, что делает детские книги увлекательными для малышей и родителей.
«>
– Вы упоминали, что первые сюжеты были созданы для вашей дочери Сольки. Что вдохновило вас на создание историй о детском саде, и почему это имело значение для вас и вашей дочери?
– Да, все эти истории возникли именно для неё, и в тот момент я даже не предполагала, что они когда-либо станут книгой. Сольке было два года, она очень просила рассказывать ей сказки перед сном. Но я не могла говорить о принцессах, потому что Солька всё время напоминала мне: «Я не принцесса, я машинка, легковая, а ты, мама, грузовая». Она просто обожала всё, что имеет колёса. Кстати, я создавала не только рассказы о Клюше, у меня были и другие сюжеты, например, о легковой и грузовой машинах. Но именно приключения Клюши и Шпунчика я начала записывать.
– Почему вы выбрали экскаватор и паровозик в качестве основных персонажей, и откуда их такие запоминающиеся имена?
– На одном из писательских семинаров мы получали задание создать историю на основе предложенного названия. Тогда детская писательница Антонина Малышева предложила такое название: «Клюша, Шпендель и Керосин Бензинович». Это название появилось спонтанно и не было привязано к какой-то конкретной идее – каждый мог трактовать его по-своему. В этот момент мне пришли в голову подходящие имена для героев, о которых я задумала по просьбе Сольки. Именно тогда я записала несколько сказок, которые ранее рассказывала ей наизусть.
– Является ли ваша дочь прообразом каких-либо персонажей?
– Как и любой родитель, я испытывала беспокойство, когда отдавала дочку в детский сад. Поэтому все истории, которые я создавала, вращались вокруг волнений, связанных с этой темой. Солька в какой-то степени стала прообразом всех машинок из моих книг: она может быть стеснительной, как Клюша, энергичной, как Шпунчик, нежной, как Гася, а иногда и сердиться, как Поршик. Думаю, каждый ребёнок сможет найти что-то знакомое в любом из этих персонажей.
– Произведения из «Детского сада на колёсиках» стали настоящими любимчиками для множества детей. Тех, кто несколько лет назад слушал первую книгу, уже встречают в школе. А современные детсадовцы имеют возможность узнать, что происходит с Клюшей, Шпунчиком и их друзьями дальше. Насколько сложно было вернуться к этим историям спустя некоторое время?
– Вернуться к детсадовским рассказам оказалось совсем не сложно. Напротив, я испытала удовольствие, вновь имея возможность работать с этими персонажами. Это было, как будто моя Солька снова стала маленькой, и я вновь рассказывала ей сказки о экскаваторе. Внутри меня царила теплота и радость от мысли о том, что теперь истории ждёт не только моя дочка, но и огромное количество маленьких поклонников.
Мне очень приятно видеть, как дети привязываются к экскаватору Клюше. Недавно я посетила один фестиваль, не связанный с книгами, но меня нашли ребята с книжками о детском саде на колёсиках. Представляете, они специально принесли свои книги, чтобы я их подписала. Один малыш сказал: «Мне приснилось, что ко мне в гости приехал мой любимый Клюша!» После таких признаний, конечно, с радостью берёшься за продолжение работы. Пусть маленький Клюша приезжает в гости ко всем малышам!
– В ваших книгах описаны ситуации, когда дети могут почувствовать себя неловко: например, встреча с папой после долгой разлуки, момент, когда они описались перед всеми, или затруднение в выборе игрушки в магазине, или когда друзья вдруг не хотят с ними общаться. Базировались ли вы на реальных событиях из жизни вашей дочери в тот период, когда она ходила в детсад?
– Да, много похожих ситуаций происходило и с Солькой, и с другими знакомыми детьми. Например, сказка про игрушку в магазине почти дословно перенесена с нашего опыта, только в мир персонажей-машинок.
Был случай, когда одна девочка не смирилась с чем-то на моём занятии. Возможно, она стеснялась попросить разрешение уйти. Дети невольно начали смеяться, но пока она переодевалась, я поговорила с остальными о необходимости создать добрую атмосферу, где всем будет комфортно и насмешки могут обидеть. Когда она вернулась, остальные дети общались с ней так, словно ничего и не произошло. На самом деле, это обычный процесс. Несмотря на чувствительность темы, я решила включить это в книгу. У детей не должно быть табуированных тем, о которых они не могут говорить с родителями или через книги.
– Вы всегда демонстрируете, как можно выйти из неловкой ситуации, и как взрослым лучше себя вести. Удавалось ли вам в моменте находить правильные решения, или это приходило позже, в результате осмысления ситуации и становилось основой для ваших рассказов?
– Иногда да, иногда нет. Писательство схоже с жизнью. В реальной жизни мы сталкиваемся с препятствиями и трудностями, и нам нужно с ними справляться. Жизнь подбрасывает задачи, не спрашивая, а книги позволяют подумать: как автору, так и читателю, и найти оптимальное решение для героев в той или иной ситуации. Литература может дать нам подсказки на будущее и утешение, если мы уже пережили что-то подобное. И независимо от того, как обстоит дело реальности, в моих книгах для детей предполагается завершение, каким мне бы хотелось его увидеть в идеале.
– В вашем произведении нянь-бульдозер Керосин Бензинович является олицетворением строгого, но заботливого и мудрого воспитателя. Есть ли за ним «человеческий» прообраз? Как сложились отношения вашей дочери с воспитателями, когда она ходила в детский сад? Что можете сказать о них?
– У Сольки были замечательные воспитатели. Никакие страшные истории о детских садах не сбылись. Но, возможно, Керосин Бензинович больше всего напоминает моего мужа. Он тоже педагог, но учитель в начальных классах. У него есть схожие интонации в общении с детьми. Мой муж всегда спокойный, строгий и радостный – мне кажется, такие качества очень важны для работы с детьми.
– Вы сами много лет занимаетесь йогой и творческим развитием детей. Приходилось ли вам сталкиваться с трудными детьми: упрямыми, капризными, избалованными? Как вы находили подход к ним? Бывали ли ситуации, когда справиться с кем-то не удавалось?
– Я считаю, что с детьми, как правило, легче ладить, чем со взрослыми. Они искренние, и ты сразу понимаешь, как их порадовать или узнать их чувства. Мне нравится быть с ними на одной волне, веселить их, дурачиться и фантазировать – это всегда вызывает радость и у них, и у меня.
Однако в прошлом учебном году мне было непросто. Например, в одной группе дети немного повзрослели, но начали говорить на языке мемов, и я перестала понимать их. В другой группе оказалось много новых первоклассников, среди которых была девочка с очень яркими эмоциями. Однажды она могла разрыдаться, просто потому что её коврик назвали не розовым, а красным. Это был настоящий экзамен для меня – на терпение и любовь. Конечно, мне пришлось стать немного строже, чего я не люблю.
Я всегда стараюсь показывать лучшее проявление себя. Это даже происходит на уровне подсознания. Я чётко ощущаю необходимость быть доброй, креативной, понимающей и справедливой, насколько это возможно.
– Как вы видите роль детской литературы в воспитании детей? Можно ли её считать только развлекательной, или она действительно может помочь детям адаптироваться к детскому саду, развить хорошие привычки и навыки общения?
– В детстве и юности меня воспитывали именно книги. В окружающем мире было много того, что мне не нравилось, и я стремилась стать сильнее, смелее и лучше – как мои любимые литературные герои. Они научили меня стойкости и борьбе за справедливость. В жизни добиться этого бывает непросто, но прочный моральный стержень, который я чувствую внутри себя, появился благодаря книгам.
Не могу сказать, как это влияет на других детей, но моя дочь очень чувствительно реагирует на печатное слово. Она может изменить своё мнение или принимать решение по какому-то вопросу после ознакомления с подходящей книгой. Сказки из первой книги серии «Детский сад на колёсиках» были написаны специально для неё – и, на мой взгляд, они сыграли важную роль.
– Насколько важно участие взрослого в процессе чтения? Какие советы вы могли бы дать?
– Всё зависит от того, насколько энергетически подкованы родители. Не хотелось бы составлять ещё один перечень требований для идеального родителя, их и так с каждым днём становится всё больше. Если мамы и папы находят время и силы читать своим детям, это уже замечательно! Я, к примеру, не особо любила долго читать дочери вслух, и когда Солька в 4 года уже умела читать, мы начали поочередно: я читала одну главу, она – следующую. Эта привычка у нас сохранилась и сейчас, когда мы читаем вместе. Слушать её – настоящее удовольствие, она всегда была артистичной, даже будучи младенцем. Честно говоря, я никогда не подводила её к каким-то выводам, вроде «Ты поняла, как нужно поступать?» или специально не обсуждала прочитанное. У меня всегда было ощущение, что в тексте заключено всё самое важное. А вот впечатлениями и эмоциями мы активно делимся. Солька всегда рассказывает мне о прочитанных книгах, и делает это так увлекательно: «Мама, девочка в этой истории – это как я. Мама, в конце будет что-то неожиданное!» После таких фраз мне тоже не терпится взять книгу в руки.
– Одной из ярких особенностей серии «Детский сад на колёсиках» является пародийное чтение Керосином Бензиновичем русских народных сказок, выполненное в уникальном стиле «колёсиков». Взрослым это приносит особое удовольствие, так как они могут оценить не только забавный сюжет, но и остроумную игру слов, которую не всегда воспринимают дети. Уже были переработаны такие сказки, как Репка, Теремок, Курица Ряба и Колобок. Что вдохновило вас на новое переосмысление народных сказок? Насколько сложно создать такие пародии? Какие еще истории вам хотелось бы адаптировать для этой формулы?
– Переосмысление одной из популярных народных сказок стало визитной карточкой цикла. Тематика детского сада и детства здесь адаптирована под «машинный» язык. Когда я планировала новую книгу, я заранее думала, какая история будет прочитана машинкам няней-бульдозером. Этот момент – одна из самых приятных частей моего процесса работы над книгой. Юмор там действительно такой, что он вызывает улыбку у взрослых, когда они читают своим детям. Например, Солька смеялась над сказкой о курочке Рябе, где у бензина был слоган: «С нашим бензином вы обгоните любую курицу!»
Если я продолжу работу над пародиями, возможно, выберу ещё одну известную сказку, например, «Три медведя» или «Каша из топора».
– В ближайшее время выйдет новый цикл «Математика на колёсиках», где Клюша, Шпунчик и их друзья научат малышей геометрическим фигурам, цифрам и математическим сравнениям. В чем отличие этих книг по содержанию от предыдущих? Легко ли было адаптироваться к новому формату?
– Хотя эти новые рукописи имеют компактный формат, над ними пришлось работать более тщательно, чтобы каждое слово заняло своё место. Когда история лаконична, требования к тому, что необходимо донести, становятся строже. В то время как серия из четырёх предыдущих книг была художественной, новая будет стремиться к объяснению ребенку базовых математических понятий, обучению цифрам и визуализации фигур. Эти книги больше напоминают малышовый нон-фикшен.
– Есть ли у вас желание рассказать еще что-то детям с помощью Клюши, его семьи и товарищей?
– В прошлых книгах мы акцентировали внимание на адаптации к детскому саду и школе, но темы семьи также затрагивались. Например, папа Клюши часто уходит в длительные командировки, и порой Клюша стесняется, когда тот возвращается. Книга помогает справиться с грустью в те моменты, когда одного из родителей долго нет рядом. В будущем мне хотелось бы ещё больше касаться семейной тематики. Например, в новой книге Клюша может обзавестись младшей сестрой, и ребята узнают, как справляться с ревностью, когда внимание родителей рискует переключиться на братика или сестричку. Возможно, со временем мне захочется углубиться в эту тему.
– Многие взрослые хотят лучше понимать своих детей, но зачастую не знают, как это сделать, поскольку разучились воспринимать мир с точки зрения ребенка. Ваша новая книга «Мама в кармашке» как раз посвящена детскому восприятию реальности, а главной героиней в ней является ваша дочь Солька. Как возникли эти истории и каким образом они могут помочь взрослым вернуться в детство и наладить контакт с малышами?
– Я начала записывать высказывания Сольки еще до того, как она научилась говорить. Их формулировки были иногда непонятными, но весьма поэтичными и складывались в ритмичные фразы.
Затем она научилась говорить и приятно удивила меня ещё больше. Как это Наткнется каждый родитель на своего ребенка, когда он охватывает мир, который, казалось бы, обычный, но вдруг обретает новые цвета и становится живым и говорящим. В основу этих рассказов легли реальные ситуации, однако, конечно, они преобразовались в нечто новое, вымышленное. Мне показалось, что такие истории могут вдохновить на новые совместные игры воображения: а как насчет того, чтобы расследовать, на кого похожа наша снежная гора во дворе? Может, в нашем люке живет осьминог? Можно объявить День зелёного цвета или загадывать желания, бросая свой «волшебный» мяч, как делала героиня книги.
Вообще, этот период первичных взросления и открытия мира быстротечен и удивителен, и мне хочется полностью его прочувствовать и запечатлеть в памяти. Надеюсь, что и другим родителям, которые прочтут эту книгу, тоже захочется каким-либо образом сохранить эту восхитительную мудрость своих детей.
