Похоже, подходит к завершению эпоха, когда слово «деньги» произносилось с тихим опасением, как нечто недопустимое. Однако и сейчас богатство в нашей стране ассоциируется с нечестностью, высокомерием и бесчувственностью. Большинство современных взрослых в детстве не задумывались о заработке и не играли в «Монополию», как их сверстники за границей. Вместо этого они изучали процесс национализации предприятий, собирали металлолом и получали одинаковое бесплатное образование.
Между тем, вскоре все резко изменилось, и зарплата стала означать нечто большее. Деньги стали предметом гордости, их начали использовать для совершения преступлений, и они разъединили друзей и семьи. Их недостаток стал настоящим кошмаром.
Наиболее заметно это стало для детей, которые начали требовать от родителей ясного отношения к деньгам. Действительно, это странно: реклама вокруг призывает постоянно тратить, подразумевая, что деньги необходимы, а родители отказываются обсуждать тему богатства, ссылаясь на свое бедное вчерашнее существование. Либо наоборот, бездумно разбрасываются «баксами» везде.
В последние годы дети оказались между двумя противоречивыми мирами: с одной стороны, у них родители, которые сами не знают, как относиться к деньгам, а с другой — окружающая действительность, где деньги подняты на пьедестал.
Эта дилемма присуща не только тем, кто не смог вписаться в рыночные реалии. Успешные в экономической сфере родители также сталкиваются с большими трудностями в воспитании их материально обеспеченных детей, и это также связано с prevailing настроениями: богатство ассоциируется с плохими чертами.
Что такое деньги?
Деньги, конечно, это не просто бумажные купюры и монеты. Они представляют собой критерий, который определяет статус и реальную социальную ценность человека в обществе. То, что востребовано, оценивается именно в денежном выражении. Таким образом, рубли и доллары влияют на нашу жизнь, стимулируя те действия, которые соответствуют потребностям общества. Однако было бы слишком просто, если бы смысл денег ограничивался только этим. Со временем деньги стали также философским понятием. Они олицетворяют самооценку, служат инструментом самовоспитания и самодисциплины, и отражают отношение к жизни, а также обозначают стремление к личной свободе. Но они также порождают зависть, злобу и агрессию.
«Если вы стремитесь лишь к деньгам, вы лишь их и получите», — утверждается в одном мудром изречении. Действительно, если деньги становятся единственной целью обогащения, то это может привести к тупику. Но если они символизируют движение и поиски, то их количество может отражать развитие личности и её взросление.
Конечно, всегда будут люди, которые сознательно или интуитивно игнорируют денежную систему оценки труда, в которой мы существуем. Художник может предугадать, что его работа будет по достоинству оценена лишь спустя годы, но всё равно продолжает творить. Учёный может заниматься исследованием, которое пока не актуально и не оценено обществом, но занимается этим, потому что находит в процессе удовольствие. Многие живут так, как им нравится и расходуют средства не в ущерб себе. И нельзя с уверенностью утверждать, что они теряют больше, чем приобретают, не так ли?
Стыдно ли быть бедным?
В нашей стране, после экономических потрясений, сформировалась совершенно особая категория людей. Они образованные, имеют своё жильё, помнят о беззаботной жизни и не могут признать себя бедными. Они не голодают (хотя и экономят на овощах и фруктах), не ходят в лохмотьях (одежду покупают низкого качества). Дети учатся в бесплатных школах, а работа, если и найдётся, оплачивается копейками. У них нет сбережений, отсутствуют перспективы на новую работу, и главное — нет надежды на себя.
Этот класс современников, по разным данным, составляет от 50 до 67% населения России. И на самом деле они, безусловно, являются бедными.
Люди старшего поколения склонны открыто демонстрировать свою нехватку средств, жаловаться и требовать помощи от государства, ведь так их научили в прошлом.
Тем не менее, дети и подростки воспринимают ситуацыю иначе. Несоответствие между социальным статусом (образование, круг общения) и материальным положением родителей становится для них очевидным и болезненно угнетающим.
Психологи утверждают, что возникло целое поколение детей, которое не видело ничего, кроме кризиса, поэтому переходная экономика стала для них нормой. Для них стремительный подъем из нищеты в достаток — это вполне реальность. В то же время они быстро усваивают и другие черты нашего времени: придавание деньгам не свойственного им статуса. Например, им разрешается не уважать старших, использовать деньги для разрешения личных проблем и так далее.
Первоклассник, которого обидел более старший мальчик, за сто рублей «нанял» двоих третьеклассников отомстить. Сделка состоялась, и хулиган был наказан. Двенадцатилетний школьник потребовал денежную компенсацию «за моральный ущерб», когда его оскорбили на глазах одноклассников. Получив деньги, он был доволен.
Подобные случаи ставят взрослых в неловкое положение. Они часто реагируют пафосными утверждениями вроде «деньги — это зло», но это оказывается неэффективным. Остаётся только одно — обучать детей тому, как разумно использовать деньги в своей жизни, чтобы они стали помощниками, а не препятствиями на пути к развитию.
В одной элитной частной школе на уроке музыки изучали биографию известного композитора. Детям стало известно, что гений скончался в бедности, так как в его жизни его произведения никто не покупал. «Зачем же он так трудился, если был так несчастлив?» — недоумевали ученики. На что учительница рассказала о себе, отметив, что тоже сочиняет музыку, её любят ученики, и это приносит ей радость. Другой жизни ей не надо, даже если бы денег было больше.
Вопрос о том, стоит ли стыдиться бедности, актуален не только для нашей страны. В Америке психологи замечают, что многие родители внушают своим детям мысль о невозможности обогащения. «Мои родители говорили, что существует секрет богатства, но его никогда не знали в нашей семье. Только другие могут зарабатывать, а мы — нет,» — это один из жизнеутверждающих примеров, которые оставляют свой след на всю жизнь, по мнению исследовательницы А. Мэттьюз. Ещё несколько утверждений: «Моя мама говорила, что только бедные попадают в рай», «Мой отец считал, что разбогатеть честно невозможно»…
Знакомые мысли, не так ли? Именно эти установки, по мнению психологов, делают многих уверенными в том, что они не достойны больших денег. И их жизнь проходит без финансовых успехов.
Итак, ключевым моментом является не то, сколько денег имеют родители и как живёт семья. Главное — это то, как ребенок смотрит в будущее. Если он уверен в своих силах, способен адаптироваться к изменениям, эмоционально развит и не боится столкнуться с неудачами, то в обществе он будет чувствовать себя комфортно. Он сможет легко пережить как недостаток денег, так и их избыток, сможет разумно сберегать и тратить средства.
Зачем олигарху «Жигули»?
Разные пути привели некоторых из наших современников к богатству. Не будем углубляться в детали каждого из механизмов. Просто отметим, что немногие получили наследство от дядюшки-миллионера, ведь в нашей стране просто не было таких дядюшек (разве что члены ЦК КПСС, но их было крайне мало). Кто-то успел воспользоваться возможностями и охватить рынок, кто-то вспомнил о своих предпринимательских способностях. А кто-то просто много трудился, совмещая гибкость мышления, амбициозность и упорный труд.
Неожиданно и быстро появившиеся богатые ощутили на себе волну народного недовольства. Анекдоты о новых русских стали характерной чертой данной эпохи. Некоторые качества, высмеиваемые в этих шутках, действительно присущи тем, кто впервые столкнулся с большими деньгами. Это и стремление к показухе, и желание превзойти соседей, и страх остаться без ничего в один миг. (Следует отметить, что подобные страхи, произнесённые в глазах детей, могут приобрести форму настоящих фобий. Один мальчик боялся спать по ночам, потому что его родители постоянно повторяли: «Однажды мы можем проснуться нищими»).
Тем не менее, ситуация меняется с каждым поколением. Ясно, что наша страна движется по тем же путям, что и Запад. А там сегодня не принято демонстрировать своё богатство. И вот уже появляется первое поколение детей состоятельных родителей. Они немного, но отличаются. Для них деньги стали привычной частью жизни, не целью, к которой следует стремиться за всякую цену, а инструментом. Их отправляют в хорошие школы, часто на обучение за границу, и они в полной мере ощущают, как страна воспринимает деньги и их владельцев.
Однажды топ-менеджер крупной компании, усталый от постоянных оправданий за то, что его ребенок имеет все, что только пожелает, сказал: «Да, я создал для него условия для свободного выбора. Это не тонкая подушка, а отсутствие границ. Это может ли избаловать?».
Наперекор распространённому мнению, дети обеспеченных родителей нередко оказываются более чувствительными и ранимыми, а порой даже стесняются своего богатства. Это явление возникло довольно недавно. Директор одной частной гуманитарной школы рассказывает, как один из её учеников, которого подвозили на шикарной машине с охранником, настоял на том, чтобы его отец-олигарх купил «Жигули», и стал приезжать только на них. Ему показалось, что его одноклассники смотрят на него с презрением…
Безусловно, есть бизнесмены, которые с радостью инвестируют в свои предприятия, но не задумываются о должном образовании своих детей. Тем не менее, большинство, даже самые эксцентричные представители нового российского класса, в глубине души осознают, что быть образованным, культурным и духовно насыщенным — это само по себе ценно. И порой их дети превосходят их по уровню интеллекта и духовного развития.
Однако это не происходит всегда. На многое влияет то, как в семье воспринимается денежный вопрос. Так, одна старшеклассница, обучавшаяся в престижной и довольно дорогой школе, неожиданно приняла решение перевестись в местное учебное заведение, чтобы экономить средства. Ее родители заявляют: «Она просто поглощена деньгами». В то же время в их семье постоянно обсуждаются темы того, что не удалось приобрести, какие поездки не состоялись и на что не хватает денег.
Таким образом, богатство, как и нищета, требует умения переживать его вместе с детьми. Нужно учить их достойно справляться как с достатком, так и с недостатком, не опасаясь утратить статус или материальные ценности. Воспитывая детей с пониманием, что бедность не является стыдной, а богатство также не должно вызывать смущения, мы делаем так, чтобы ребенок не воспринимал финансовые потери как катастрофу и не ждал мгновенных богатств.
Карманные деньги ребенка
Известно, что первое знакомство ребенка с деньгами начинается с карманных расходов. Однако и здесь родительские мнения могут быть размытыми. С одной стороны, существует страх, что деньги могут повредить ребенку, а с другой — они могут служить инструментом манипуляции или даже способом избежать трудностей воспитания.
В результате карманные деньги ребенок получает непостоянно, тратит их быстро и безрассудно из-за неопределенности следующей выдачи. Психологи считают, что в роли просителя малыш не осваивает рыночную этику (такую как соблюдение договоренностей и финансовое планирование), а принимает рабскую ментальность.
Детские психологи К. Дэвис и Р. Тэйлор в своей книге «Дети и деньги» выделяют несколько ключевых правил для выдачи карманных денег:
- Рекомендуется начинать давать карманные деньги с 6-7 лет.
- Важно с самого начала объяснить ребенку назначение этих средств и обговорить, на что они могут быть потрачены.
- Сумма должна быть адекватной и увеличиваться по мере роста ребенка.
- Младшим детям лучше выдавать деньги еженедельно в определенный день, а подросткам — раз в месяц.
- Выдача карманных средств не должна зависеть от поведения ребенка или его успеваемости и не может отменяться в качестве наказания.
- Определенная сумма не должна увеличиваться из-за того, что ребенок уже все потратил.
- Ребенку следует позволять самостоятельно решать, как тратить свои деньги.
- У ребенка должны быть определенные обязанности по дому, которые он выполняет безвозмездно.
- Ежегодно (например, начиная с дня рождения) сумма карманных денег и объем обязанностей ребенка должны возрастать.
Ольга Черномыс
