Галия Бубнова – мама, воспитывающая 12 детей, включая как родных, так и приемных, из которых 8 имеют инвалидность. Мы обсудили с Галией, что вдохновило ее и ее мужа на выбор пути приемного родительства, насколько непростым было решение принять в семью детей с особенными потребностями, как происходит воспитание детей в инклюзивной среде и какими методами они готовят своих детей к независимой жизни.
Галия, что побудило вас стать родителями столь большого числа детей?
С самого начала у нас не было намерения принимать детей из-за пределов нашей семьи. Когда мы оформили брак, мы планировали иметь троих или четырех детей. По мере их взросления мы осознали, что у нас есть силы и возможности, чтобы стать родителями для других детей.
Мы первыми взяли двух девочек из детского дома, когда они были 4 и 5 лет. Девочки так легко влились в нашу семью и нашли общий язык с нашими родными детьми, что мы решили не останавливаться (смеется).
Мы довольно долго размышляли о том, как поступить дальше: оставить все как есть или стать профессиональной семьей, которая полностью посвятит себя приемному родительству. Взвесив все «за» и «против», мы с мужем приняли решение стать большой приемной семьей. В результате одному из нас пришлось оставить работу, и первым это сделал муж.
Сколько детей сейчас в вашей семье?
На данный момент у нас девять приемных детей, младше 18 лет. Часть из них уже подростки, а девочки с синдромом Дауна находятся в возрасте от 5 до 12 лет. Трое кровных детей уже повзрослели. Одну девочку с синдромом Дауна, которая находилась под нашей опекой, мы возвратили в ее родную семью, убедив родителей, что жизнь с таким ребенком вполне возможна. Еще двоих детей мы вернули в их родную семью после семи с половиной лет проживания у нас — мы помогли их маме восстановить родительские права с положительным результатом. Мы поддерживаем связь как с родителями, так и с детьми и знаем, что у них все благополучно.
Расскажите, пожалуйста, о том, как произошла встреча с вашими приемными детьми.
Прежде чем в нашу семью пришли первые приемные дети, я работала в сфере семейного устройства в службе по поддержке замещающих семей на протяжении пяти лет. Таким образом, можно сказать, что в приемное родительство я пришла с профессиональным опытом.
Когда мы решили взять детей из детского дома, я и мой муж направились в специальную школу для приемных семей. В этот момент мне позвонила знакомая, которая также является приемной мамой и занимается устройством детей. Она упомянула, что есть хорошие девочки, и мы поехали знакомиться.
Мне было важно, чтобы у девочек не было отрицательного опыта общения с мужчинами, так как наш папа высокий и статный — его внешний вид не должен был пугать детей. Первое знакомство прошло успешно: девочки быстро нашли общий язык с папой, и мы сразу решили принять их в семью, не обращая внимания на рост, возраст или цвет глаз и кожи. Для нас было важно только то, чтобы дети были дошкольного возраста, чтобы они могли пойти в школу уже с опытом жизни в семье.
Что подтолкнуло вас взять в семью детей с особенностями развития?
Первой особенной девочкой в нашей семье стала Соня, у нее синдром Дауна. Мы приняли ее в возрасте 4 лет. На тот момент у нас уже было семеро детей, и мы задавались вопросом, сможем ли понять ребенка с особыми потребностями? Когда Соня появилась у нас, мы осознали, что это удивительная девочка. У нее есть характер, она уперта, но при этом интересная и яркая личность. Именно Соня вдохновила нас на решение взять еще несколько детей с особенностями развития в нашу семью. Мы действительно полюбили детей с синдромом Дауна благодаря ей.
Сначала мы не планировали принимать в семью детей с инвалидностью, так как сомневались, что сможем справиться, особенно в случае с детьми с ментальными нарушениями. Однако мы решили дать этому шанс. Мы общались с другими семьями, у которых есть особенные дети, узнали о специфике воспитания. Во время курсов для родителей, воспитывающих таких детей, мы встретили Соню, и я абсолютно счастлива, что она стала нашим первым ребенком с синдромом Дауна. Я ни капли не жалею об этом решении. Соня стала для нас проводником в мир особенных людей.
Каковы отношения между детьми в вашей семье?
Наши отношения в семье схожи с обычными. Мы стараемся принимать детей младшего возраста, чтобы не создавать иерархии. Практически все дети с самого начала начали называть нас мамой и папой. Мы просили наших родных детей называть нас так без повода, чтобы приемные дети быстрее привыкли. Старшие девочки с удовольствием помогают и прекрасно понимают младших. Мы никогда не заставляли старших детей заниматься с младшими, все происходило по доброй воле, благодаря взаимопониманию в нашей семье.
Как вы справляетесь с таким количеством детей?
Все наши дети занимаются тем, что им интересно: кружками, секциями, танцами, плаванием, рукоделием. Мы предоставляем им все возможности для творчества и самовыражения. Мы не вынуждаем никого что-то делать. У нас есть совместные занятия: играем в настольные игры, собираемся всей семьей за столом и прекрасно проводим время.
Мы много путешествуем. Куда-то едет папа, с кем-то я, кто-то идет только с младшими, а старшие интересуются другими вещами — они иногда уезжают отдельно. В некоторых поездках мы отправляемся одной большой группой, и никто не обижается, каждый получает свое. У нас в этом плане царит гармония. Мы придерживаемся принципа «не ради детей, а вместе с детьми».
Как организовано основное и дополнительное обучение детей с инвалидностью? Известно, что некоторые из них участвуют в проекте «Лига мечты».
В проекте «Лига мечты» почти все наши дети активно участвуют. Это инициатива, где дети и взрослые с синдромом Дауна занимаются горными лыжами, роликами, плаванием, скалолазанием, рисованием, музыкой и многим другим. Все занятия проводятся под контролем опытных инструкторов и учителей.
Все наши дети с синдромом Дауна катаются на лыжах, кроме одной. Танюшка решила, что это не её увлечение. Поэтому, когда все становятся на лыжи, она просто катится на плюшах рядом. Благодаря детям мы с мужем тоже начали заниматься лыжами. В одиночку нам было бы сложно найти время, а теперь увлечение детей вовлекло всю семью в спорт. Это прекрасная возможность для реабилитации и терапии, а также возможность для всей семьи заниматься вместе.
Помимо спортивных занятий, наши дети работают с психологами и логопедами. У нас есть дефектолог, который приходит к нам домой, и мы в игровой форме совместно занимаемся развитием детей.
Способствует ли инклюзивная среда в семье социализации детей с инвалидностью?
На мой взгляд, инклюзия оказывает значительное влияние положительно, но только если у ребенка нет поведенческих проблем. Если такие проблемы имеются, инклюзия может навредить как детям с особенностями, так и детям без них. В этих случаях не следует ни тех, ни других мучить. У моих детей нет подобных трудностей, они посещали обычные группы детского сада. Директор приняла мою точку зрения. Единственное, что девочки ходили в группу на год-два младше своих сверстников, чтобы им было проще адаптироваться в коллективе.
В школе они также учились вместе с обычными детьми. Сначала школа вошла с сопротивлением, так как это дополнительная нагрузка, но я была настойчива. Когда проходило общее собрание родителей перед началом учебного года, я высказала свою точку зрения: «Вашим детям очень повезло, потому что они будут учиться в классе с особыми детьми, с синдромом Дауна. Повезло, потому что они станут немного лучше — более добрыми и понимающими людей, отличающихся от них.»
Наша Соня – замечательная девочка, и для нее такое взаимодействие тоже полезно — она сможет общаться и учиться среди обычных детей в среде, в которой ей впоследствии предстоит жить». Меня поняли, и впоследствии дети в школе отлично ладили друг с другом, инклюзия в этом случае была успешно реализована.
Сталкивались ли вы с негативными взглядами со стороны окружающих? Как вы справляетесь с этим и помогаете детям адаптироваться?
Я лично не испытывала такого отношения. Когда мы идем по улице с детьми, нам не видны косые взгляды. Наоборот, я чувствую уверенность в том, что мы приняли в семью таких детей. Они у нас замечательные. Это ощущение считывается окружающими, и они относятся к нам с уважением.
Как отпустить детей, когда они вырастут?
На сегодняшний день нашему старшему ребенку с синдромом Дауна 12 лет. Недавно мы вместе с другими мамами особых детей посетили центр сопровождаемого проживания Гурьевский. Это учебное заведение, где люди с особенностями, включая синдром Дауна, учатся вести самостоятельную жизнь. Здесь у меня появилась идея пройти курсы для родителей детей с особенностями, где нас обучат, как правильно поддерживать и готовить их к самостоятельной жизни.
Мы также по возможности посещаем разные образовательные мероприятия, которые могут оказать помощь. Совсем недавно я была модератором одной из встреч образовательной программы для молодых людей с инвалидностью «Эстафета успешности», проводимой инклюзивным проектом Everland при поддержке сети «Магнит». Здесь выступают спикеры с разными видами инвалидности и их родители, делясь опытом, возможностями и советами. Это дает полезный опыт как для наших подростков, так и для меня, как для мамы особенных детей.
Как помочь детям с инвалидностью стать более независимыми?
Прежде всего, не стоит воспринимать таких детей как инвалидов в своём сознании. Важно предоставить ребенку возможность чувствовать себя самостоятельным. Порой необходимо дать ему шанс самостоятельно выполнить простые задачи: например, одеться, убрать со стола или навести порядок в своей комнате. Возможно, результат будет не идеальным, и позже мне придется немного помочь с уборкой. Тем не менее, в сознании ребенка появится убеждение, что он справился сам, что в будущем сделает его более уверенным в себе. Безусловно, можно круглосуточно заботиться о ребенке, но какой в этом смысл, если он не будет развиваться? В нашей семье мы придерживаемся другого подхода — создаем обстановку, способствующую самостоятельности наших детей.
